简介：摘要：在当前的小学语文阅读教学当中，做好课文阅读方面的教学工作，让课外阅读在小学语文教学中得以落地生根，其不仅对于学生语文阅读能力的提升有着极大的帮助，有助于提高学生在阅读课堂上的学习智力和水准。同时对于加快小学语文阅读教学的改革有着一定的帮助。鉴于此，教师在展开课外阅读教学工作当中，既要深度研习教材内容，有意识的去启迪学生课外阅读的思维。又要对课外阅读的方法和手段进行丰富和拓展，采用一些更能激起学生进行课文阅读的方式来引导学生进行课外阅读。

简介：摘要： 随着我国经济在快速发展，社会在不断进步，电力企业在我国发展十分迅速， 基层供电企业在长期的发展过程中，经过时间的长期累积逐渐形成区域性、文化传承性以及历史特殊性等具有地方特色的特点，使得基层供电公司具有个性化的文化特质。而这些传统的、固定的、惯性的思维，不仅会阻碍基层供电企业文化的发展，还会对基层供电的管理造成严重的影响。本文将针对基层供电企业文化落地工作模式进行探索，并提出可操作的实践方法。

简介：摘要：语文是一门实践性较强的学科，在核心素养的培养过程中，学生的实践能力也被认为是其中最为突出的教学部分。教师则需要为学生提供更多与语文教材相接触的机会。实践教学中，教师需要将教学与学生的生活之间关联起来，从学生的文化、思维以及语言等多个角度入手开展教学，对课堂模式不断地进行优化，这样学生的语文核心素养也能够得到更加有效的提升。

简介：摘要：数学学科核心素养的六个要素中，数学建模可能是一线教师印象当中较为深刻的一个要素。相对于其他五个要素而言，数学建模因其综合性及实用性，更多地受到教师和学生的喜欢，同时数学建模又因为其能力培养的过程难度相对较大，因而在实际教学的水平体现上，显得又不是那么理想。在这样的矛盾当中，如何用数学建模去引导数学学科核心素养的落地，这个问题值得每一个高中数学教师思考。

简介：【摘要】 本文在对“课内翻转”教学模式核心价值分析的基础上，剖析目前在农村学校综合实践课程教学中落地难现象原因，通过《红烧黄颡鱼》一课为例，探讨分享“课内翻转”模式在农村学校实施的行动研究经验。

简介：摘要 ： 合作探究是新课改产物，也是有利于提高学生课堂参与度，培养学自主学习能力、探究能力、合作能力的重要学习活动。本文笔者综合自身教学经验，从初中生物教学的角度解析合作探究的教学价值，谈一谈如何开展合作探究，让初中生物高效课堂落地生根。

简介：摘要：对小学生核心素养的培育非常重要，小学阶段的学生正处在一个思想修养形成的关键阶段，因此对这个阶段的孩子的教育不管是哪个学科都应该注重核心思想的培育和关注。对数学课堂来说教师更应在平时的教学中结合核心素养的教学，让学生德、智两方面全面发展。本文对核心素养在小学数学课堂落地生根的途径进行分析，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：新一轮语文课程改革，强调了语文最基本的功能是要培养学生读书的习惯。新课标明确指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。我们更是听到了“得阅读者得天下”的呼声，它们都凸显了阅读在语文学习中的重要性。作为小学语文教师，我们又该怎样坚持去阅读，并带动更多的学生喜欢上阅读呢鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对让核心素养在小学语文常态课阅读中落地生根提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着教育改革的深入，在倡导“全民健身”时代背景下，越来越多学者开始重视体育教学研究，家长、学生、教师也意识到体育运动的重要性，加快体育教学改革，完善体育育人价值也成为广大体育教师的重要职责。新课改强调学生乃学习的主人，要求教师要充分发挥学生主观能动性，促使学生积极参与教学活动。为此，我们提出了寓教于乐教学理念，通过开展多样化体育沙龙活动，将体育教学融于有趣的体育活动之中，提高课堂教学效率，提高学生体育活动参与度，为促进学生全面健康发展奠定基础。

简介：摘要：音乐课程的基本理念向教育部义务教育阶段的小学生明确，小学要弘扬民族音乐，了解民族音乐的文化多样性，这是小学的基础。从音乐的角度认识民族和国家，传承民族文化，是创造民族文化自信和形成文化自信的基础。因此，将民族音乐渗透到中小学音乐教学中是一项明确的任务。而我县的落地花鼓确是不可多得的非遗项目，本文就此教学进行探究。

简介：摘要：一些课堂上的自主探究活动主题单刀直入，缺乏情境的铺垫性；微课成为PPT的直接翻录，缺少情境的思考性；小红、小明等假大空情境缺乏生活的契合度；引用纯知识化的导学单严重阻碍道德情境的生成与内化。为此，创设有效的教学情境将为有效提升学生“核心素养”，培养学生全面发展提供契机。

简介：

简介：摘要：随着新课程标准改革的不断深入，学科核心素养成为教学重点，在这样的大环境下，阅读教学成为初中语文教学的重中之重。本文从核心素养角度入手，分析探讨初中语文阅读教学的具体策略。

简介：摘要：历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。历史解释不仅有正误之分、而且也有深浅之分，更有时代和视角之分，这就是历史解释的多样性。历史解释的多样性可以使教师在凸显学生主体地位的同时培养学生的学科核心素养。

简介：摘要：《落地花鼓》是广东省平远县民间广为流传、群众喜闻乐见的一种民间曲艺，具有较高的客家文化、民俗学、文化艺术和旅游开发价值。其由福建省武平县传入至平远县已有200多年历史。传统的《落地花鼓》以生、旦、丑表演为主，传统的落地花鼓音乐融合了凤阳花鼓、汉调音乐、客家山歌。但平远的落地花鼓曲调以原来的汉调音乐为主。这里既有民谣，也有古典文学的诗歌，包括哲理谚语、先知遗言、民间故事和地方传说，充分体现了欣赏和娱乐，成为客家传统民间艺术表演的一大特色。在社会飞速发展的今天，随着这一非物质文化遗产继续保持其独特的魅力，继续保持、继承和发展客家文化的繁荣，已经成为一个紧迫的问题。

简介：摘要：新课改以来，各类优质课、观摩课和示范课百花齐放、百舸争流，为振兴新时期教育事业做出了重大贡献，其中丰富的信息含量、灵活的授课方式、多元的学生活动以及有声有色的课件，让人不由得心生敬意，同时对未来充满期待。但与此同时，笔者沉心思考，能否把素质教育的精神和要求切实有效地体现在常态课活动中呢？经过探索与实践、总结与反思，所得答案是“肯定”的。那么，如何构建小学语文素质化常态课阅读活动模式呢？笔者拟就如下几个方面作简要阐述。

简介：摘要： 党的十九大报告中指出“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥模范作用。”这是我们党首次在党的全国代表大会报告中明确界定党支部的职责任务，对于加强新时代党支部建设具有重要的指导意义。

简介：摘要:“落地花鼓”是平远县的传统曲艺，是中国的非物质文化遗产。200多年前，落地花鼓从福建省武平县传入平远。在后期的生产活动中，逐渐形成了平远客家人独特的风俗习惯和传统艺术。正所谓，学习从娃娃抓起，我们非遗的传承也要从小抓起，让孩子们了解学习我们的优秀传统文化，以“落地花鼓”为主，提高小学生音乐学习兴趣，让学生对中国的非物质文化遗产产生兴趣，并且因此喜欢上音乐。

简介：摘要：集团公司在对安全管理的探索与实践过程中形成了“十二大”安全管理先进理念和“五阶段”管控模式，但近年来轻微伤事故没有得到有效遏制，“零伤害”的目标没有实现。为彻底杜绝轻微伤事故，国务院安委会办公室在研究总结事故发生规律特点、深入调查研究、广泛征求意见的基础上，明确了关口前移，超前辨识预判岗位、企业、区域安全风险，通过实施制度、技术、工程、管理等措施，有效防控各类安全风险的管控思路，以构建形成点、线、面有机结合、无缝对接的安全风险分级管控体系为载体，服务于安全才能实现本质安全，才能实现稳定高效生产，才能实现长治久安和可持续发展。