简介：摘要新课改多次强调，必须注重学生核心素养的培养，将学生培育成新时期的人才需要体现出学生的社会适应能力与终身学习意识需求开发。物理作为初中阶段一门重要的科目，同样需要注重学生核心素养的培养，让学生具备科学探究能力，秉承科学的物理态度使用科学技能、科学知识理解社会、技术、与科学之间的关联。这样学生才能够满足社会对人才的需要。本文将以初中物理教学为例，分析学生物理核心素养的有效培养契机与思路。

简介：摘要随着改革的开放，人们的生活水平在不断的提高，人们对精神追求也在不断的提高。逐渐的，人们开始重视教育的重要性。自从素质教育开展以来，国家教育局确立了历史学科中的核心素养。高考的是试题中对于历史学科核心素养的考察程度越来越重。为了更好的帮助学生们在高考的时候取得好的成绩。本篇文章主要就是从高考的真题中来感悟历史学科的核心素养，帮助文科的同学在历史这个科目上取得好的成绩。

简介：摘要初中历史课给学生教授的是从古代一直到现代的历史事件，是要求初中生对历史事件有一定的了解和参与学习的过程。在整个初中历史教学的过程当中，是为了让初中生在学习的过程当中认识到我国以及世界的历史演变，并形成自己的历史观。历史故事作为历史中不可分割的一部分发挥着他的重要作用。如果初中历史教师能够有效利用历史故事，把它巧妙的引入到历史课堂当中，这将对初中历史课堂产生积极影响。

简介：摘要近几年来，新课程改革发展的如火如荼，素质教育理念深入人心，大量的新型教学方法如雨后春笋般出现，教育是百年大计，国家和社会对教育的关注度越来越高。中国拥有五千多年的历史，历史学科更是中华子孙了解历史的一种最佳途径，与此同时，历史是一门需要大量记忆相关史实的学科，而初中阶段的孩子们刚刚接触系统的历史教学，在史实记忆上往往有不同程度的困难。因此，在初中历史课堂中讲好历史故事是非常必要的。

简介：摘要核心素养体现了学科的核心价值，是开展教学内容的关键所在。物理学科是初中教学体系中的重要部分，并且在升学考试中占有重要的位置，而且对学生的思维、探究能力、科学态度都提出了较高的要求。因此，在物理教学过程中，教师要从学科的核心素养出发，注重培养学生的思维能力，探究合理的教学方案，打破传统教学形式对物理教学的束缚，进而提高课堂的教学质量和教学效率，促使学生取得较好的成绩。

简介：摘要20世纪60年代，英国学者托尼·布赞通过对多学科的学习创制了一种新兴思维工具——思维导图。此后，它被广泛应用在社会各领域，得到了众多学者的肯定应用和推广。本文以激发学生学习兴趣、提升学习力、培养思维品质为目的，进行了思维导图在高中历史专题复习课中的实践尝试，为高中历史专题复习课中使用思维导图构建教学新模式提供了内容和方法借鉴，期望以此进一步推进教学改革的发展，实现学生全面发展的目标。

简介：摘要在思维导图这一教学法的应用过程中，颜色、位置等相关元素的加入，使得思维导图的呈现变得更加鲜活和丰富，由此有效地提升了学生的学习兴趣，有效地激发了学生的参与积极性，在促进学生综合能力全面提升方面发挥出了巨大的作用与价值。接下来，我们就针对小学数学课堂教学中如何有效运用思维导图进行了如下探究。

简介：摘要随着社会的不断发展，我们在小学数学的教学中应该利用更多的方法来帮助小学生加深对知识的理解，思维导图就是这样一种十分有效的工具。思维导图主要是通过一些视觉符号对数学知识的思想和概念进行描述，提高学生的听课兴趣，在实际的教学中，为教学提供了一种直观的教具，对学生的学习和老师的教学都起到了很大的作用。

简介：摘要思维导图又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具。思维导图是把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，并充分运用左右脑的机能，再利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。。思维导图的应用覆盖了诸多领域。思维导图在教育领域尤其是在基础教育中的应用相对较多，并取得了一定的成果，但在职业教育中应用相对较少，故其应用的优良性还有待提升。

简介：摘要阅读一直在语文教学中扮演着重要的角色。然而在之后的实施中却没有得到很好的落实。例如没有清晰的学习目的，阅读的内容主要是为了应付当前或者即将到来的考试，内容单一，并没有根据孩子的学习兴趣去选择等。这些阅读问题，不利于小学生阅读兴趣的提升和语文成绩的提高。所以必须运用到思维导图，来开发学生的阅读潜能。本文主要是针对小学语文阅读中所存在的问题，提出一些解决方案。主要是将思维导图进行合理的运用，并且记录教学之后的效果。

简介：摘要随着全面素质教育的推进，教师不断创新教学模式，运用各种促进学生成长的教学方法。高中地理是一门知识庞杂的课程，教师应该在教学过程中合理的利用思维导图，帮助学生串联知识点。高中地理教学中思维导图的运用，可以激发学生的学习积极性，提高学生的学习能力，学生在学习过程中遇到困难可以通过自己的思考解决问题。本文将重点分析高中地理教学中思维导图的设计运用。

简介：摘要在新的时代背景之下，课堂效率和课堂质量的提升备受社会各界的广泛关注，尽管一直以来我国不断的推动教育体制改革并取得良好的成绩，但是少有学生能够在老师的引导之下不断的实现个人思维的拓展，许多学生的思维能力和创造能力不足。在这样的现实条件之下，老师开始站在宏观发展的角度，积极的将思维导图与逻辑思维的训练升级相结合，鼓励学生进行主动的思考和实践。对此，本文以小学数学教学为切入点，具体分析思维导图的应用策略，以期为实现小学数学教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。

简介：摘要思维导图作为一种新兴的思维工具和学习方法，具有层次分明，组织清晰，形式多样的特点和优势。在课堂教学的各个环节中都得到了很多老师的肯定，并产生了积极的影响。思维导图在电工基础课程中的应用，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，显着提高课堂效率，提高教学质量。

简介：摘要情境教学对初中历史教学非常重要，可以为学生创造生动的学习环境，增加学生的学习兴趣。因此，在历史教育中，教师应利用这种情况为学生实施教学，让学生在思考环境中思考并鼓励他们积极学习知识。此外，情境教学的应用还可以促进师生之间的情感交流，从而形成良好的师生关系，提高初中历史教学质量。本文将讨论如何在初中历史中应用情境教学。

简介：摘要面对新时代的快速发展，为了让学生贴近时代，教师应把学生的核心素养放在教学任务的首位，在提高学生个性和能力的基础上进行核心素养的培养。在初中语文教师的带领下，初中生综合语言的核心素质能够形成有效的交际和读写能力。但由于受传统教学方法的影响，初中语文写作教学仍然存在许多不足。其根本原因是教师过于注重理论，忽视了学生对汉语写作的兴趣。本文分析了核心素养理念下语文作文教学存在的问题及对策。

简介：摘要面对新时代的快速发展，为了让学生贴近时代，教师应把学生的核心素养放在教学任务的首位，在提高学生个性和能力的基础上进行核心素养的培养。在初中语文教师的带领下，初中生综合语言的核心素质能够形成有效的交际和读写能力。但由于受传统教学方法的影响，初中语文写作教学仍然存在许多不足。其根本原因是教师过于注重理论，忽视了学生对汉语写作的兴趣。本文分析了核心素养理念下语文作文教学存在的问题及对策。

简介：摘要初中历史学科的重要性不言而喻。但由于种种原因所限，初中历史教学还存在若干问题，严重影响历史学科自身功能的有效发挥。改进初中历史教学势在必行，刻不容缓。

简介：摘要创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。初中历史教学也必须培养学生的创新能力。本文从多个方面讨论了初中历史教学的创新思路及其方法,从而培养中学生的创新能力。

简介：初中历史课堂教学过程中，应当根据学科的特点选择合适的教学手段来提升课堂教学氛围。本文主要介绍初中历史课情境创设的一些优点。

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