简介：【摘要】随着双减政策不断深入，除了减轻学生学习负担，还要把学生从原有学习状态中解放出来，在提升自主学习意识的同时，还能保障自身学习效果。所以，将双减政策落实到小学数学教学中，除了培养小学生解决问题的能力，还要高度重视对小学生审题能力的培养，这时教师就可以利用科学有效的教育方法，调动学生学习热情，提升自身的数学水平。本文重点探讨了双减背景下如何培养学生数学审题能力的策略。

简介：【摘要】在目前双减政策的背景下，要求在进行教育教学的过程中，应该减轻学生们的学习任务和学习内容，通过轻松有趣的教学方式，让学生们能够在学习的过程中提高学习效率，对于小学生来说，更应该贯彻这样的教学理念和教学思维，语文教学的过程中培养学生们的写话能力是非常重要的，因此教师应该在开展培育教学的过程中保持耐心，通过融入相应的教育教学方法，帮助学生们更去提高对世界的认知能力，从而更好地来培养学生们的写话能力。

简介：摘要：双减政策的核心不仅强调教师的教学，更强调学生的学习。教师的教学质量要高，学生的学习兴趣要好，结合起来就是教师的教学质量要高，高到能够提升学生的学习兴趣，间接的减轻学生的学习压力。进入到小学三年级，很多小学生刚接触的英语学科对英语语言有一种陌生感，因此学习比较困难。这种情况极易带给学生较大的压力，不利于教师后期的教学。在这种情况下，英语教师必须要寻找到学生学习的难点，激发学生主动学习的热情，让学生在良好的氛围下提升自主学习能力。本文主要站在语文教师的角度，并结合双减政策的具体要求，提出几点策略，希望能够培养小学生良好的自主学习能力。

简介：

简介：摘要：为了帮助大学生更好地就业创业，通过立足双创背景，从专业课程优化、就业创业指导以及大学生自主学习的角度出发，分析了大学生创业能力培养的策略，希望能够为相关研究提供一定的参考。

简介：摘要：传统的教育模式和理念，随着新课改的深入开展，已经不适应义务教育的需要，新的教育理念有力地推动了教育质量的提高。阅读教学对学生语文素养的提升，阅读能力的培养，在“双减”政策背景下，起着举足轻重的作用。于是，本文以“双减”政策为契机，就小学语文阅读能力在“双减”背景下的培养策略，加以探讨，以资借鉴。

简介：摘要：“双减”背景下，“减负提质增效”是学校教育教学工作的核心要素。数学学科教学中，教材及相关材料的阅读是数学学习的基础环节，也是真正能够体现调动学生情感因素、促进学生自主发展的关键环节。因此，教师应充分认识数学阅读的教育功能，将数学阅读纳入到数学课堂教学的基本环节中去。

简介：摘要：在如今的教学活动中，教师既要给学生教知识，还要注意提升学生各项关键能力，这样才能成长为新时代需要的人才，契合2022新课程标准的要求。在小学数学教学中，教师要注意调动学生的学习积极性，让学生有自主学习的习惯以及能力，这样才能助力学生数学学习进步，而且，这样也能让学生感受学习的乐趣，减轻压力，响应双减政策的号召。本文主要围绕培养学生数学自主学习能力的方法展开，希望通过本文的研究，能给数学教学提供一些帮助。

简介：摘要：在双减背景下，小学英语阅读教学意在为学生减轻课业负担，因而教师应加强教学设计探索，以最大化利用课堂教学满足学生阅读需求。基于此，本文围绕双减下小学阅读能力培养策略展开探讨，以加强对学生阅读能力的培养。

简介：摘要：在当前“双减”背景下，小学语文教学中要注重对学生的阅读能力进行培养，从技能、知识、理解思维等方面对学生进行渗透，从而促进学生阅读能力的提升。但是，在当前小学语文阅读教学中，由于受到各种因素的影响还存在些许问题。为此，在“双减”背景下，要注重采用多样化的方式方法对学生的阅读能力进行培养，进而促进学生阅读理解能力的提升。本文重点阐述“双减”背景下小学语文阅读能力培养的相关措施，以此更好的优化教育教学效果。

简介：【摘要】自从“双减”政策开始实施后，对于小学语文阅读的帮助非常大。因为有了“双减”政策，可以有效的让学生们有更多的课余时间，还可以减轻学生们的学习负担。学生们可以利用课余时间做更多自己喜欢的事情，利用节约下来的时间，去做自己感兴趣的事。在“双减”政策下学生们有了更多学习自我兴趣的时间。培养学生感兴趣的事情，对于学校来说是一件很重要的事。很多学生们因为学习而忽略了自己所感兴趣的事情。他们没有办法去做自己感兴趣的事情，培养自己的兴趣爱好。但是有了“双减”政策，学生们就可以有更多充足的时间去做自己感兴趣的事情。所以“双减”政策对于学生来说是必备的，因为有了“双减”政策，学生们才有可能培养自己的兴趣爱好。

简介：摘要:大学生自主创业，缓解了我国目前就业难的问题。文章结合实际，分析大学生自主创业面临的困境，并提出大学生自主创业者需具备的条件，以期为大学生创业者的自主创业提供思路，为高校的大学生创业培训提供参考。

简介：摘要：小学英语教学过程中的自主学习指的是，学生在教师教学内容和形式的引导下，能够自发进行课前预习、课中学习、课后复习的学习能力，需要学生有积极的主观学习能动性。在教学中，教师要贯彻生本教育理念，以学生为中心，根据学生特点设计教学内容，激发学生学习的本位意识，提高自主学习能力。

简介：【摘要】自从“双减”政策开始实施后，对于小学语文阅读的帮助非常大。因为有了“双减”政策，可以有效的让学生们有更多的课余时间，还可以减轻学生们的学习负担。学生们可以利用课余时间做更多自己喜欢的事情，利用节约下来的时间，去做自己感兴趣的事。在“双减”政策下学生们有了更多学习自我兴趣的时间。培养学生感兴趣的事情，对于学校来说是一件很重要的事。很多学生们因为学习而忽略了自己所感兴趣的事情。他们没有办法去做自己感兴趣的事情，培养自己的兴趣爱好。但是有了“双减”政策，学生们就可以有更多充足的时间去做自己感兴趣的事情。所以“双减”政策对于学生来说是必备的，因为有了“双减”政策，学生们才有可能培养自己的兴趣爱好。

简介：摘要：本文从数学自主学习的角度出发，探讨了如何在“双减”政策下提高学生数学自主学习能力。文章提出了一些具体的措施，包括培养学生的兴趣、提高学生的自信心、加强数学思维能力的训练等等。这些方法旨在帮助学生从被动的学习状态中走出来，积极主动地掌握数学知识，提高数学素养和自主学习能力。

简介：摘要：对于小学语文教学来说，教师应当尤其重视阅读教学的开展，这也是当前课堂教学中十分关键的内容。通过合理提高学生们的阅读有效性，可以提升学生们的语文综合素质，这是当前提高“双减”背景下小学语文阅读教学效率的关键。在实施教学的过程中，为了能够进一步增强教学效率，实现教学目标和要求，教师就需要对阅读教学进行研究，采取针对性的措施提高教学有效性。因此，本文主要分析了现阶段的小学语文教学现状，并提出了“双减”背景下阅读教学措施。

简介：摘要：2021年秋季学期开学以来，义务教育阶段课后服务推行“5+2”模式，即学校每周开展5天课后服务，每天至少2小时。作为推进“双减”落地的重要一环，课后服务被写入各项政策文件，教育部也对课后服务作出“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”的要求。以减轻小学生校内的课业负担和校外补习负担为目的的高水平的小学课后服务能有效缓解家长的焦虑、彰显学校办学特色、有效加强师生交流和亲子交流、促进教育公平。缺乏办好课后服务的充足师资、经费、场地设施和多样化的服务内容是制约课后服务水平提升的主因。优化资源配置，提高课后服务质量，丰富课后服务内容和形式，构建校内外联动的合作机制，使参与主体多元化；建立课后服务评价体系，建立课后服务的监管机制和评价体系是提高小学课后服务水平的有效措施。

简介：摘要：随着时代发展，知识更新速度快，以人为本的意识更浓厚，双减政策的出台，对初中语文的学习提出更高要求和挑战，对学生自主学习语文的能力要求更高。本文结合双减背景，通过阐述自主学习的重要性，探究初中生语文自主学习能力的提升途径，培养学生的语文自学能力，提高课堂效率，不仅使他们获得新技能，在今后更具挑战的领域能创造自身价值，在竞争激烈的社会能有立身之本。

简介：〔摘要〕双减背景下小学教师既从事日常教学又要兼顾延时服务，通过小学教师教学服务能力培养的方式、目标、措施研究，从而有效提升教学能力，有效推动双减政策落实。

简介：摘要：在双减政策背景下，小学数学教学更加注重培养学生的思维训练和创新能力。本文旨在探讨如何通过数学游戏、数学竞赛和数学拓展课程等多种方式，激发学生对数学的兴趣和热情，进而提高他们的思维能力和创新能力。