简介:【摘要】在目前双减政策的背景下,要求在进行教育教学的过程中,应该减轻学生们的学习任务和学习内容,通过轻松有趣的教学方式,让学生们能够在学习的过程中提高学习效率,对于小学生来说,更应该贯彻这样的教学理念和教学思维,语文教学的过程中培养学生们的写话能力是非常重要的,因此教师应该在开展培育教学的过程中保持耐心,通过融入相应的教育教学方法,帮助学生们更去提高对世界的认知能力,从而更好地来培养学生们的写话能力。
简介:摘要:双减政策的核心不仅强调教师的教学,更强调学生的学习。教师的教学质量要高,学生的学习兴趣要好,结合起来就是教师的教学质量要高,高到能够提升学生的学习兴趣,间接的减轻学生的学习压力。进入到小学三年级,很多小学生刚接触的英语学科对英语语言有一种陌生感,因此学习比较困难。这种情况极易带给学生较大的压力,不利于教师后期的教学。在这种情况下,英语教师必须要寻找到学生学习的难点,激发学生主动学习的热情,让学生在良好的氛围下提升自主学习能力。本文主要站在语文教师的角度,并结合双减政策的具体要求,提出几点策略,希望能够培养小学生良好的自主学习能力。
简介:摘要:传统的教育模式和理念,随着新课改的深入开展,已经不适应义务教育的需要,新的教育理念有力地推动了教育质量的提高。阅读教学对学生语文素养的提升,阅读能力的培养,在“双减”政策背景下,起着举足轻重的作用。于是,本文以“双减”政策为契机,就小学语文阅读能力在“双减”背景下的培养策略,加以探讨,以资借鉴。
简介:摘要:“双减”背景下,“减负提质增效”是学校教育教学工作的核心要素。数学学科教学中,教材及相关材料的阅读是数学学习的基础环节,也是真正能够体现调动学生情感因素、促进学生自主发展的关键环节。因此,教师应充分认识数学阅读的教育功能,将数学阅读纳入到数学课堂教学的基本环节中去。
简介:【摘要】自从“双减”政策开始实施后,对于小学语文阅读的帮助非常大。因为有了“双减”政策,可以有效的让学生们有更多的课余时间,还可以减轻学生们的学习负担。学生们可以利用课余时间做更多自己喜欢的事情,利用节约下来的时间,去做自己感兴趣的事。在“双减”政策下学生们有了更多学习自我兴趣的时间。培养学生感兴趣的事情,对于学校来说是一件很重要的事。很多学生们因为学习而忽略了自己所感兴趣的事情。他们没有办法去做自己感兴趣的事情,培养自己的兴趣爱好。但是有了“双减”政策,学生们就可以有更多充足的时间去做自己感兴趣的事情。所以“双减”政策对于学生来说是必备的,因为有了“双减”政策,学生们才有可能培养自己的兴趣爱好。
简介:【摘要】自从“双减”政策开始实施后,对于小学语文阅读的帮助非常大。因为有了“双减”政策,可以有效的让学生们有更多的课余时间,还可以减轻学生们的学习负担。学生们可以利用课余时间做更多自己喜欢的事情,利用节约下来的时间,去做自己感兴趣的事。在“双减”政策下学生们有了更多学习自我兴趣的时间。培养学生感兴趣的事情,对于学校来说是一件很重要的事。很多学生们因为学习而忽略了自己所感兴趣的事情。他们没有办法去做自己感兴趣的事情,培养自己的兴趣爱好。但是有了“双减”政策,学生们就可以有更多充足的时间去做自己感兴趣的事情。所以“双减”政策对于学生来说是必备的,因为有了“双减”政策,学生们才有可能培养自己的兴趣爱好。
简介:摘要:2021年秋季学期开学以来,义务教育阶段课后服务推行“5+2”模式,即学校每周开展5天课后服务,每天至少2小时。作为推进“双减”落地的重要一环,课后服务被写入各项政策文件,教育部也对课后服务作出“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”的要求。以减轻小学生校内的课业负担和校外补习负担为目的的高水平的小学课后服务能有效缓解家长的焦虑、彰显学校办学特色、有效加强师生交流和亲子交流、促进教育公平。缺乏办好课后服务的充足师资、经费、场地设施和多样化的服务内容是制约课后服务水平提升的主因。优化资源配置,提高课后服务质量,丰富课后服务内容和形式,构建校内外联动的合作机制,使参与主体多元化;建立课后服务评价体系,建立课后服务的监管机制和评价体系是提高小学课后服务水平的有效措施。
简介:〔摘要〕双减背景下小学教师既从事日常教学又要兼顾延时服务,通过小学教师教学服务能力培养的方式、目标、措施研究,从而有效提升教学能力,有效推动双减政策落实。