简介：【摘要】近年来，创客教育在全球得到了广泛的发展，我国的小学教育中也开始采用创客教学模式，让学生在愉快的学习氛围中掌握基础知识。创客教学手段主要特征是将学生从消费者主体变成知识的运营者和创造者，这样在提升课堂质量效率的同时，学生的动手操作能力等多个方面都能得到有效的提升。

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简介：摘要  舞剧《孟小冬》是在总编导吴蓓教授的带领下由北京舞蹈学院编导班编创的，一群20岁的年轻人编创出具有神秘色彩，有民族特色的舞剧。剧情主线以孟小冬的一生为铺垫，从梅孟二人因戏结缘，到步入殿堂，但这段感情维系的时间并不长久，本是天作之合，无奈被意外和世俗打败，最终孟小冬重回舞台，实现自己的梦想。本文主要研究舞剧《孟小冬》的编创手法，从舞剧中的数次托举，从中探索编创中人物塑造的多面性，以及编创手法在剧中的运用及体现。

简介：摘要：幼儿园环境对于幼儿的成长发展具有直接影响，良好的园区环境既可以为幼儿提供宽阔的学习与游戏场地，也可以促进幼儿身心健康、行为品质和价值观念的协同发展。STEAM创客教育理念是现代教育发展的产物，对于学前教育事业发展具有重要的指导作用，受到幼儿园、幼儿教师的重视。对此，本文从STEAM创客教育理念的内涵出发，对于如何在STEAM创客教育理念的指导下做好园区环境建设提出相关建议，希望可以帮助幼儿园、幼儿教师创设温馨、和谐、活泼的园区环境，助力幼儿健康成长。

简介：摘要：体育，是培养学生的全面发展，是学校教育的重要组成部分。然而，传统体育教学由于场地、器材的限制，教学模式和手段单一，教学效果往往不佳。为了破解这一难题，学校应积极以科技赋能体育教学改革为突破口，创e+交互体育课堂，秉承“创造适合每个人的教育”的办学理念，以培养全面发展、具有创新精神和实践能力的人才为目标，探索出一条适合现代社会需要的体育教学改革之路。

简介：摘要：基于创客教学凸显信息科技核心素养的培养，有助于提升学生的创新、实践和分享能力。通过加强信息科技核心素养的培养，学生能够更好地应对创客教育中的挑战和机遇，成为更具创造力和实践能力的未来人才。本文就基于创客教学凸显信息科技核心素养的培养进行简要分析。

简介：摘要：CMF是一门涉及色彩科学、工程材料科学、美学、消费心理学等学科的交叉学科。本文运用CMF的理论，结合层次分析法，以新余非遗夏布绣文创灯具设计实践为例，验证其可行性，从而为传统非遗手工艺的现代转化与产品再设计探寻新的思路。

简介：摘要：随着信息科技的迅速发展，小学教育也需要转变教学方式，培养学生的创新思维。信息科技创客教学以其独特的方式激发学生的创新能力和动手能力，成为了当下热门的教学策略。本文从创新思维的视角出发，探讨了小学信息科技创客教学的策略，并提出了一些可行的方法。

简介：【摘要】   本文紧紧围绕小学语文“综合性学习”版块教学与语文学科内部知识体系的整合，通过“三微”教学样态，丰富语文学习资源，拓宽语文学习途径。

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简介：【摘要】受到科技持续革新与发展的影响，与以往相比，人们的衣食住行都大有不同。在学校教育方面，多媒体教学早已普遍，微课教学是如今较受重视的课堂教学方式。在小学数学课堂中采用微课教学，可以激发同学们对数学学习的兴趣，帮助同学们更好更快地学习课堂知识，促进学习记忆的加深，不仅促进了教学水平的提高，还能促使同学们从被动学习状态转变为积极学习状态，让同学们的课堂主体地位充分得到展现。因此，微课教学越来越多的运用在小学数学教学中。本文就小学数学微课教学思考展开论述。

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简介：摘要：随着信息技术的不断发展，教育领域也在逐渐融入新型的教学方式。微课作为一种新兴的教学模式，可以为小学语文教学带来诸多便利。本文以部编版小学五年级语文教材为例，探讨如何将微课应用于小学语文课堂，提高教学效果。通过对课程设计、教学方法、学生参与等方面的分析，本文旨在为小学语文教师提供新的教学思路和方法，以应对当下教育改革的挑战。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，微课作为一种新型且高效的教学模式，在小学语文教学中起着越来越重要的作用。微课可以激发学生的学习兴趣，除了能为课堂教学提供动力，还可以提高学生课前预习和课后复习的学习效果，并为教师提供更为个性化的教学资源和辅助教学工具。因此，教师应该根据学生的特点和学习目标，围绕部编版教材相关知识点、重难点、易错点、微练习以及拓展阅读等设计微课，并充分运用到语文教学中，使其成为语文教学的重要辅助手段之一。

简介：摘要：近些年来，幼儿教育在我国的发展日益重视。随着社会对幼儿教育的重视程度不断提高，人们对幼儿教育的关注也越来越多。幼儿教育被视为培养下一代的重要环节，对幼儿的发展起着至关重要的作用。教学目标在幼儿教育中尤为关键。教师需要明确教学目标，以培养幼儿的核心素养为重点。核心素养包括认知能力、情感能力、社交能力等方面的发展。通过设定明确的教学目标，教师可以更好地指导幼儿的学习，促进幼儿全面发展。在教学方法上，教师应该掌握正确的教学手段。微课教学是一种新兴的教学模式，通过短小精悍的课程内容，结合多媒体技术，使学生更好地理解和掌握知识。教师可以利用微课教学来进行教学内容的优化，提高教学效果。关键词：幼儿教育；微课；应用策略

简介：摘要：随着近些年教育改革的不断深入，现阶段各种新型小学方法和教育模式不断出现，在很大程度上有效的提升了小学阶段学生的教育效果。微课作为一种新的教学模式，由于其本身具有的各项优势而受到了人们的广泛关注。通过使用微课对学生进行教学可以有效强化教学效果，在很大程度上提升了学生的学习兴趣和班级的学习氛围。美术教育作为提升学生综合素养的重要学科，在当前素质教育背景下的小学教育过程中受到的重视程度不断强化。以微课的形式开展小学美术教学，可以充分发挥微课的各项优势，实现小学美术教学效果的提升。本文将就小学美术教学过程中采取微课形式带来的影响和产生的作用进行分析研究，以期为后续开展小学美术教学提供有效参考。

简介：摘要：“微写作”，微者，小也，是阅读者思维火花的灵光一闪，是学生语言积累的小桥梁。在语文教学中，教师应巧用它的训练形式，使它搭建阅读教学和写作训练的桥梁，以读带写，读写结合。长期坚持，必能尺水兴波,“微”言起澜，真正实现积微成著、读写“双赢”。本文就阅读教学中“微写作”训练形式略作小探。

简介：摘要：中学生物学教学中，教师们为了提升课堂教学的品质，采用了多种现代的教学手段，使学生能够更好地集中精神进行生物的学习。然而，通过对一些教师实际情况的调研，我们可以看到，一些教师还未脱离常规的教育方式，他们的教学方法还过于死板，导致了课堂教学的效果越来越差，限制了他们的个人发展。为了解决这个问题，中学教师们纷纷改变了自己的教学方式，在微课和微型课程的基础上，通过分析中学生物的教学方式和内容进行调整，通过微课和微课程来提高学生的自学能力，从而去提高他们的学习能力。

简介：摘要：初中生物教育教学中应积极引入先进的教学方法，并利用先进的教学方法弥补课堂教学中存在的不足，进而达到显著提升教学质量与效率的目的。微课教学法是当下我国教育中普遍采用的一种教学方式，这种教学方法可以有效弥补课堂教学中的不足，还能够节省出课堂大部分时间，并将其应用于解决学生存在的问题中、拓展学习中，进而达到提升学生学习效果、丰富学生知识、促进学生全面快速成长的教育目标。因此，初中生物教学中应积极应用微课教学法，达到显著提升教学效果及学生培养质量的目的。

简介：摘要：微课教学是当前比较盛行的教学方法，其便捷性、简洁性的特点符合当今互联网发展的时代特征，因此其深受各学科教师的青睐。虽然微课程越来越流行，作为“微课”粉丝，我们更需要冷静对待，不能盲目地将微课移植到我们的小学信息技术教学的课程中来，生硬地模仿会导致更多问题的产生，通过微课学习，学生的信息技术也不一定能够得到提高。