简介:摘要目的通过对学校腮腺炎疫情处理的体会,分析疫情的及时报告以及疫苗的应急接种对疫情的处理及控制的重要性。方法对近两年几所学校发生的腮腺炎疫情处理情况进行分析总结。结果疫情的及时报告及疫苗的应急接种对控制疫情有很大的作用,而未及时报告的学校几未进行疫苗应急接种的学校疫情未得到及时的控制,导致学校学生发病人数多,疫情扩散快。结论出现腮腺炎疫情时学校没有重视进行及时的报告,错失了控制疫情的最佳时期,导致患病学生增加,且大部分学生没有注射腮腺炎疫苗,学校易发病人群集中,这些都是导致腮腺炎疫情的因素。因此,在发生腮腺炎的时候,要及时的汇报,控制疫情,同时提高学生注射腮腺炎疫苗也是控制腮腺炎疫情的重要举措。
简介:【摘要】目的 研究学校多发传染病事件的发生情况,并制定针对性的预防控制策略。方法 开展时间2018年至2020年,收集整理学校多发传染病事件4起(100例)作为此次研究的主要对象,针对其传染病事件的疾病类型以及发生原因进行详细分析,制定相关的预防控制策略。结果 4起学校多发传染病事件中,共发生传染病例100例,无死亡病例;传染病类型主要包括流行性感冒、流行性水痘、流行性腮腺炎、手足口病分别占比45.00%(45/100)、25.00%(25/100)、15.00%(15/100)、5.00%(5/100);分析原因主要包括防控机制不健全、卫生监督不力及校医务室防控措施不足等,需要制定针对性的预防控制策略。结论 流行性感冒、流行性水痘、流行性腮腺炎、手足口病均属于学校多发传染病事件的疾病类型,应采取相关的针对性防控策略,有效降低其类似传染病时间的发生。
简介:【摘要】目的:汇总分析2020-2022年某地学校卫生监测抽检结果,掌握学校卫生薄弱环节和突出问题,进一步探究学校卫生监督工作措施,以改进学校卫生环境。方法:收集、整理某地学校卫生监测抽检结果,利用统计学方法比较各项目抽检情况。结果:学校教学环境的主要问题在于课桌椅配备合格率较低,课桌椅配备合格率在分类分析中均无差异(P>0.05);学校传染病和常见病管理的问题是建立执行因病缺勤追查登记制的百分比较低;在学校饮用水卫生管理中,清洗消毒饮水设备的人员未持有健康合格证明是饮水卫生的主要问题。结论:某地学校卫生整体仍存在亟待解决和改善的薄弱环节,针对一些持续存在的问题和新问题,学校、教育部门、卫生健康部门等应通力合作,各负其责、各司其职,将有利于消除或提升学校卫生中的薄弱环节。
简介:摘要目的探讨学校卫生信息化对学生健康管理的作用。方法在中小学使用学生健康档案管理系统,规范管理学校卫生疾病,随访并评估医务人员的工作效率、学校卫生疾病随访结果的质量、管理达标率、成本指标数。结果中小学学生总建档率为94.72%;实际总管理率高达99.73%,学生疾病健康得到有效管理;实施学生健康档案管理系统后,学生、家长及校方的满意度均明显优于实施原始管理方法(P<0.05)。结论学校卫生信息化管理模式有效提高医务人员的工作效率及服务质量;使学校卫生疾病管理有连续性,有利于一级预防的工作更好地开展;提高学生、家长及校方对学校卫生服务的满意度,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探究孕妇学校的健康教育在自然分娩过程中的临床促进作用。方法选取2011年5月至2014年11月在我院进行产前检查的孕妇423例,将其随机分为对照组和观察组,对照组采取常规的围生期保健以及产前检查,观察组孕妇则在常规围生期保健以及检查的基础上参加孕妇学校进行相关知识学习,比较两组孕妇的分娩方式,产程时间以及相应的剖宫产原因。结果数据显示观察组产妇在分娩方式,产程时间分析中其指标均优于对照组,差异显著具有统计意义(P<0.05)。结论孕妇参加孕妇学校进行健康教育能够促进产妇的顺利分娩,同时降低剖宫产率,缩短其产程时间,非常值得在临床工作中推荐使用。
简介:摘要目的探究健康教育在学校传染病预防中的应用。方法选取幼儿园中班学生72名,时间选择2017年6月至2018年6月,观察组及对照组,两组各36例。实施强化健康教育作为观察组,实施简单健康宣教作为对照组。对比两组健康知识掌握程度、传染病发生率。结果相较于观察组传染病发生率为1例(2.78%),对照组为7例(19.44%),观察组的健康知识掌握评分为(90.7±8.0)分,对照组为65.3±7.1分,两组对比差异显著有意义(P<0.05)。结论针对幼儿园学生,采用健康教育的方式干预,能够有效预防各传染病的发生,提升对传染病知识的掌握情况,改善生活质量,具有应用价值。
简介:【摘要】目的:对当前中学学校出现的流感疫情发生情况进行观察,分析其中的发生因素并提出具体的防控对策。方法:选择某一自 2017年 9月至 2019年 9月出现流感疫情的学校来作为本次实验研究的对象,对其中患有流感疫情的学生进行综合的调查分析,从而确定其发生因素,最后通过对发生的因素进行归纳,从而提出有效的防控对策。结果:对结果进行调查分析,发现导致该中学出现流感疫情的主要原因是因为学校的环境问题以及本次流感具有一定的特殊性。结论:对中学进行流感因素的分析,发现流感发生的原因与学校的环境以及流感本身的特点关系十分紧密,需要针对这些因素提出具体的防控对策,有效的改善中学的流感疫情情况,降低对学生们和社会的不良影响。