简介：摘要目的探讨手术室护士对手术患者的心理护理。方法患者的心理分析术前术中术后心理护理，掌握患者主要的心理特征，可使每位手术病人都能在最佳的心理状态下接受手术治疗。结论搞好患者的心理护理，掌握患者主要的心理特征，可使每位手术病人都能在最佳的心理状态下接受手术治疗，更好地配合医护人员做好手术，是保证手术顺利进行的重要环节。

简介：

简介：摘要目的对玉树地震灾区救援人员进行心理救援，以减轻其恐惧、悲观情节，以提高各项救援工作的效率。方法就我院医疗队对来自全军各级10余支抗震救灾部队官兵的心理救援进行总结分析，通过心理问题预防与处置，现场干预与培训辅导，个别心理干预与团体心理干预，及时调整救援者自身的心理问题等方法对救援官兵心理进行及时干预疏导。结论抢险救灾行动，突发性和思想准备上的欠缺性较为突出，当涉及大量人员伤亡，救援人员心理受到的冲击力最为深刻。在抗震救灾这种非战争军事行动中，无论是心理救援者本身还是救援对象，都需要经常变换住所而致交流无法深入。又由于交通不便，很大程度上加大了心理救援持续性的难度，提高相关人员心理干预水平是不容忽视的问题。

简介：摘要呼吸机辅助通气是重症呼吸衰竭病人重要的一种呼吸支持方法。但是病人在上机及脱机的治疗过程中产生的负性心理反应会严重影响治疗效果，因此，了解机械通气病人的心理特点、心理动态及提高医护人员的诊疗水平，给病人个性化的护理，制定有效的诊疗计划，对保持病人良好的心理状态，促进早日康复是很有意义的。

简介：摘要了解护理临床教学的现状和现代护理发展的趋势，探讨护理发展新形势下临床教学面临的挑战，重视和加强护理临床教学，培养现代化护士，适应医学护理模式转变和社会的发展。

简介：摘要良好的礼仪素养是护生职业的必备素质，中专护生教育必须重视学生在基础护理操作教学中礼仪素养的提高，以适应现代医疗卫生行业的职业需要。培养护生在护理操作中的沟通能力，有效地提高护生的整体素质，为护生就业奠定良好的基础。

简介：摘要目的为探讨PBL+LBL联合教学模式在普外科教学查房中的应用效果，将2005级40名临床八年制医学生随机分成两组试验组为PBL+LBL联合教学模式，对照组为单纯的PBL教学模式。通过考核及问卷调查评价教学效果。结果显示两组在基础理论知识的得分上试验组高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，学生对PBL+LBL联合的教学模式满意度较高。

简介：摘要目的探讨晕血症的认知-行为集体治疗的方法和初步结果。方法对我院05级、06级护理专业学生中患有血液恐惧症的6名求助者组成一个治疗小组，治疗8周，每周1次，每次2小时，内容包括认知重建、放松训练、系统脱敏、现场暴露和家庭作业。疗效评定求助者自我评价治疗后自己的变化；应用心理测验（焦虑自评量表）进行治疗前后对照；咨询师的评估。结论认知——行为集体治疗血液恐惧症有很好疗效。

简介：摘要目的探讨整体护理对全子宫切除术患者中的心理影响。方法80例ASAI~II级择期行全子宫切除术患者随机分为整体护理组和传统护理组，每组30例。记录护理后症状自评量表（SCL-90）、焦虑自评量表（SAS）评分和抑郁自评量表（SDS）评分。结果整体护理组的SCL-90各因子评分显著低于传统护理组，P<0.05，整体护理组的SDS评分、SAS评分明显低于传统护理组，P<0.05。结论整体护理能够显著改善全子宫切除术患者的心理状态。

简介：摘要目的研究高职护理专业学生首次真人注射练习的心理体验及该活动对护理专业教学双方的影响。方法应用质性研究的方法，收集学生首次注射时的心理感受、体会，再进行整理、归纳和分析。结果首次注射对护理专业学生巩固专业思想、提高学生专业学习动机与兴趣、正确地认识自己等方面起到了积极的作用；首次注射护生有紧张、害怕、兴奋等的心理体验。结论改革教学方法，增强学生学习兴趣与动机；关注学生心理，促进教学相长与反思；改善师生关系，提升综合素质与能力。

简介：摘要目的了解门诊肺结核病人的心理状况，旨在提高其心理护理的作用。方法回顾本院2006年至2009年实施门诊结核病心理护理的效应。结果心理护理在临床工作中的重要性和必要性，是一项不可缺少的工作，对各种不同心态的患者采取了不同的心理护理措施，都达到了预期的效果。结论消除对肺结核患者可能存在的岐视，提高肺结核患者自信心与治愈率。

简介：摘要目的探讨无创正压通气高龄患者的心理状态。方法采用症状评量表,（scl-90）对在本院干部病房已确诊且已治疗的高龄患者30例无创正压通气的高龄患者进行问卷调查。结果无创正压通气的高龄患者躯体化，抑郁，焦虑，恐惧，精神病性，强迫症状因子分均高于常模，差异均有统计学意义（P<0.05或P<0.01）。超高龄患者抑郁，焦虑，精神病性因子等得分高于高龄患者，差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论无创正压通气的高龄患者存在严重的认知，感知，心理卫生障碍。

简介：摘要目的探讨整体护理对血液病患者的心理影响。方法60例需要化疗的血液病患者，随机分为整体护理组和传统护理组，每组30例。观察两组患者护理后的Zung氏焦虑自评量表(SAS)、Zung抑郁自评量表(SDS)的评分变化和症状自评量表(SCL-90)各因子变化。结果整体护理组的SAS、SDS评分明显低于传统护理组，P<0.05，SCL-90各因子评分显著低于传统护理组，P<0.05。结论整体护理能够显著改善血液病化疗患者的心理状态。

简介：摘要目的探讨干部病房护士的心理健康状况及应对方式。方法用症状自评量表（SCL-90）和简易应对方式调查问卷随机对保定市五所综合性二级甲等以上医院干部病房78名护士进行调查。结果干部病房护士的心理健康在躯体化、强迫及精神病性3项因子方面，都高于一般人群（p<0．05）；其他6项因子方面与一般人群无明显差别（p>0．05）,其积极应对维度平均分略低于常模组(p>0.05)，消极应对维度低于常模组（p<001）。结论干部病房护士心理压力高于一般人群，心理状况差于普通人群，是高压力人群。干部病房护士遇到挫折时能基本采用积极的应对方式，较少采用消极应对方式。管理者鼓励护士采取积极应对策略，将有利改善及缓解护士心理压力以保持良好的心理健康。

简介：摘要痤疮是一种青春期常见的毛囊皮脂腺的慢性炎症性皮肤病1。面部损容性皮肤疾病是由于多种内外因素导致的面部皮肤黏膜异常所引起的2。损容性皮肤疾病因为影响了人们的外貌，导致人们的身心健康出现障碍3。Barankin等回顾了德国的1996-2000年的相关杂志的研究结果，表明痤疮能影响患者的生活质量，使患者产生焦虑、抑郁以及其它一些心理问题4。Chin等通过研究发现痤疮的严重程度与压力程度密切相关，此外像睡眠时间、睡眠治疗、饮食质量、每天的餐数、精神压力的影响均提高痤疮的严重性5。所以在治疗中心里干预很重要。我院皮肤科科对30例面部中重度痤疮患者进行心理干预，证实了心理干预有助提高疗效，促进康复，现报道如下。

简介：摘要目的通过对类风湿性关节炎患者的心理护理，调动其主观能动性发挥机体的代偿功能，使其丧失的功能和社会适应能力获得恢复和改善并增强其对未来生活充满自信心。

简介：摘要目的探讨个性化心理护理在结肠造口术中的重要作用。方法对我院2008年至2010年37例结肠造口术患者个性化心理护理经验进行总结。结果在本组37患者中仅出现造口周围溃疡1例，造口水肿1例，经治疗后在出院前恢复，无其它并发症发生。患者表现出良好的社会适应性，在出院一个月内，大都恢复正常生活，未出现显著心理障碍。结论造口术的个体化心理护理，是保证手术质量，提高患者生存质量，改善患者心理障碍，减少术后并发症发生的重要医疗措施。

简介：摘要目的了解妇产科护士心理健康状况，分析其心理健康的影响因素。方法采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）及护士工作压力源量表，对47名妇产科护士和47名内科护士进行对比性调查分析。结果妇产科护士SDS均值高于内科护士（49.12±8.06对44.18±7.94），差异有统计学意义（u=2.99，P＜0.01)；SAS均值两组间差异无统计学意义（u=0.68，P＞0.05）。妇产科护士在护理专业及工作（u=3.38，P＜0.01)、工作量及时间分配（u=3.06，P＜0.01)、工作环境及资源（u=4.93，P＜0.01)、病人护理（u=3.11，P＜0.01)、管理及人际关系（u=2.96，P＜0.01)等方面的压力源得分明显高于内科护士。结论妇产科护士抑郁状况比内科护士严重；妇产科工作特点和工作环境是影响心理健康的主要因素。

简介：摘要现代社会医学整形美容发展迅速，在整形美容技术日渐成熟的同时，越来越多的学者把关注的焦点转向医学整形美容过程中心理因素影响的研究，整形美容心理咨询将在医学整形美容中起到越来越重要的作用。本文将从医学整形美容的心理学背景、心理异常类型以及整形美容患者心理引导等角度出发阐述美容心理咨询在整形外科中的临床应用。

简介：摘要目的通过对本校近期预防医学考试结果的试卷分析,总结我校非预防医学专业预防医学教学现状,探讨如何进一步提高预防医学教学质量。方法对2009-2010学年第一学期182份预防医学试卷结果进行分析。结果各班均分都低于期望均分75分，均无90分以上者；试题平均区分度较强，平均难度较大。结论我校非预防专业预防医学教学中存在一定问题，对《预防医学》教学应采取一些改革措施，以有效提高学生对本课程的掌握，引导并提高学生对课堂知识的综合运用能力，从而提高教学质量，达到教学目的。