简介：摘要：针对学校的小场地，教师应当探究创新小学体育教学活动，以此打造“活”体育，吸引学生积极主动参与体育活动中。基于新课标理念的小学体育教学活动，教师要注重创新课程教学模式，在小场地中实施“活”体育的创新策略，主要是基于同课同构实施集体备课，规划多种运动场地，创编简单易行活动，组织民间体育活动，组织体育游戏活动，班级合作组织活动，共同进行反思总结。教师要结合本校情况与基本学情落实这些创新策略，可以提高小学体育教学效果。

简介：摘要：阅读教学的关键是“读”，出声去读。文章探讨了小学语文阅读教学中的五种阅读方法：诵读法、导读法、讲读法、共读法和乐读法，五种阅读方法相互交织，相互影响，如同交响乐中的各个乐器一般各司其职，共同提升阅读教学效果。这些阅读方法可以激发学生的阅读兴趣、提高理解能力和语言表达能力。然而，不同的朗读方法适用于不同的教学场景和学生群体，教师需要根据实际情况进行选择和调整。

简介：[摘要] 打击乐演奏教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。可是目前在我国的大多数家庭中学前儿童较少有机会演奏打击乐器，有些幼儿园也没有较大的能力提供开展打击乐活动的条件，但在幼儿园音乐教育活动中，打击乐器演奏活动与歌唱等其它活动一样，享有同等重要的地位。

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简介：    摘要：二十四节气享有"中国古代第五大发明"的美誉,是我国古代先民对自然运行规律进行总结后产生的一项具有代表性的科学成果。从古至今,深刻影响着我国劳动人民对季节、气候、天文、气象等一系列的认识,广泛引导了我国各地区人民参考节气来进行劳作与生活。目前，二十四节气在优秀传统文化的继承需求日益紧迫,而幼儿园是幼儿民族文化认同感与民族文化归属感启蒙与培养的主阵地,将二十四节气作为幼儿园中一种独特且具有成效的课程资源融入到幼儿的集体教学活动中，可以有效促进幼儿对民族优秀文化的了解,为其之后成长为肩负继承发扬优秀民族传统文化责任的青少年打下坚实的基础。基于此，本文旨在探讨二十四节气在幼儿园课程开发应用的策略，希望可以助力幼儿教育事业的发展。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深化，小学音乐教学也在不断寻求创新与发展。诗乐融合作为一种新兴的教学方式，近年来逐渐受到教育工作者的关注和重视。本文将围绕诗乐融合在小学音乐教学中的创新实践展开探讨，以期为小学音乐教学的发展提供新的思路和方法。

简介：摘要：在小学中年级语文教学中，将“生活”作为课堂教学的重要主题具有重要意义。通过生活话题的教学，可以提高学生的情感认知，拓展其认知领域。本文旨在探讨小学中年级语文“生·活”课堂教学的重要性，并提出相应的有效策略。教师们在教学实践中应当注重创设情境化教学环境，引导学生深入体验生活，结合生活实践进行教学，以及利用多媒体辅助教学，丰富教学内容，提高教学效果。通过这些策略的运用，可以更好地激发学生的学习兴趣，促进其语文素养的全面发展。

简介：摘要：初中数学新课程标准要求教师面向全体学生构建活力而有效的课堂，使得每个学生都获得良好的教育，在数学学习方面达到自己的最近发展区。初中数学教师应当 基于新课程标准、基于学生的个性化学习需求构建活而有效的课堂教学模式。本文说明在初中数学教学中构建活力课堂的必要性，指出当前初中数学教学中存在的问题，分析探讨如何基于新课程标准构建初中数学活力课堂。

简介：摘要：在中学音乐课堂中灵活地开展民间音乐活态教学是音乐自身的内在要求，也是充分发挥民间音乐育人功能、培养学生综合素养以及促进学生健康成长的必要之举。本文通过整理文献资料、观摩中学音乐教师在教学体系中的民间音乐教学部分，发现民间音乐教学效果不太理想，针对民间音乐教学这一现状，本文提出对民间音乐进行活态教学，希望能为中学音乐教师的教学活动提供一定的参考，以促使民间音乐文化在新时代实现创新性发展和动态化传承。

简介：摘要：学习兴趣是影响学生学习效率的关键性因素，更是当前新课改背景下教师的主要教学方向之一。新课改要求教师要注重对于学生学习兴趣的激发，要让学生积极主动的参与到学习当中，从而形成良好的学习能力以及学习习惯。而在当下，一些小学英语教师在开展教学时，没有找到合适的教学方向来进行教学策略调整，从而导致学生学习兴趣不高，影响到课程进展。基于此，本文以活教育思想为方向来进行小学英语教学策略的调整，让学生在课堂中感悟到学习英语知识的乐趣，从而激发其学习兴趣，实现小学英语教学的改革创新。

简介：摘要：高中思想政治课堂的实施应该基于学生的现有认知水平，以实现核心素养目标为导向，在真实情境素材中通过问题链设置，由浅入深，层层递进，攻破知识的重点难点，从而实现素养目标，在解决问题的过程中提升了学生的认知、理解、思辨和迁移的能力。

简介：摘要：在素质教育背景下，体育教育逐渐受到重视，小学体育教学不仅能提升学生身体素质，更能促进学生心理健康发展，对于学生价值观与人生观的塑造有积极意义。教师要能充分发挥小学体育的育人功能，实现学生德智体美劳全面发展。有效实施优教乐学模式，为学生构建轻松的学习环境，促进学生的进步与发展。本文主要对优教乐学在小学体育教学中的体现进行研究，提出相关建议。

简介：摘要：随着社会的不断发展，在当今社会，口语交际能力已成为人们必备的基本素质之一。小学语文作为基础教育的重要组成部分，其口语交际教学对于培养学生的语言表达能力和社会交往能力具有重要意义，本研究对于探讨小学语文口语交际教学方面，提出了一系列切实可行的教学对策，以期提高教学质量，培养学生的口语表达能力。期望可以有效地提高小学生的口语交际能力，为他们的全面发展奠定基础。

简介：摘要：童谣在幼儿活动中的渗透具有重要意义，是幼儿学习、成长中不可或缺的一部分，童谣可以激发幼儿学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中接受知识。童谣可以培养幼儿的语言感知和表达能力，提升他们的综合素质。童谣还可以促进幼儿之间的交流和互动，培养他们的合作精神和团队意识。本文从童谣在幼儿活动中的渗透意义和策略两个方面进行分析，旨在探讨如何通过趣玩童谣促进幼儿的全面发展尤其是语言能力的发展。

简介：摘要:数学是一门逻辑性极强的学科，要提高学生的学习效果，就必须充分调动学生主动学习、主动探究的兴趣，这样才能不断促进学生思维能力的发展，提高学生的数学学科核心素养。本文基于双减政策背景，结合教学实践，对小学数学“精教活学、自主课堂”教学策略进行了探究，并提出了相关对策，为其他教师开展相关教学提供借鉴。

简介：摘要：语文教育在小学期间是两大门主科中的一大学科。小学阶段因为学生年龄比较小，心智还不是很成熟，所以，语文老师在进行语文教学的时候要选择符合小学生自身特征的语文教学方式。因为小学生对于新鲜的事物比较感兴趣，所以老师在教学方式的选择上不能仅仅局限于某一种教学方式，要尽可能的采用多元化的教学方式，这样一来，学生在语文学习的过程中不会产生枯燥乏味的感觉，而且还可以在很大程度上激发小学生学习语文的积极性。

简介：摘要：随着我国文化建设的深入推进，各民族文化特色日益凸显。作为中国56个民族大家庭的重要成员，黎族和苗族的民族文化源远流长，是中国传统文化的重要组成部分。“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植于中国人的心中，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。”自数百年前苗族迁琼以来，在多民族杂居的海南地区，黎、苗两支民族文化长期共存、相互影响、相互交融。尤其是两个民族的舞蹈文化最具民族风情，是两个民族悠久历史的缩影，是重要的非物质文化遗产。它传承发展至今，仍显示出强大的生命力。将民族舞蹈融入高校舞蹈教学是传承和发展非物质文化的重要途径。

简介：【摘要】  建构游戏是幼儿园三大创造性游戏之一。形式自由，给予幼儿较大的自主空间，为幼儿营造愉悦轻松的氛围，让幼儿不自觉积极参与游戏。建构游戏具有探索性、建筑性和造型性，训练幼儿的肌肉动作发展的同时也承载了很多教育价值。本文通过对卡普乐积木搭建过程中对幼儿产生的教育价值展开讨论。希望对开展建构游戏多样性有新的突破方向。

简介：摘要：传统节日资源作为中华文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和民俗内涵。这些资源不仅具有深厚的教育价值，而且对于幼儿的成长和发展具有不可替代的重要作用。研究传统节日资源在幼儿园教育中的创新利用，旨在深入挖掘这些资源的教育价值，为幼儿园教育提供更加丰富、多元的教学内容和方法。通过创新利用传统节日资源，可以激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们的文化认同感和民族自豪感。同时，这也是对传统文化传承和发展的重要途径，有助于将优秀的传统文化传承下去，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。