简介：摘要新课程的实施给我们带来了全新的理念，它在为基础教育带来生机与活力时，也为农村教学带来了挑战，本文从五个方面对农村小学数学教学进行了探讨。

简介：摘要英语是一门语言实践课，作为英语教师，应把学生看成能动的主体，凸显学生在整个教学过程中的主体地位。在英语课堂教学中我们应充分发挥学生的主体性，给学生一个自由空间，让他们插上自由的翅膀自由飞翔。

简介：摘要现代社会市场经济高速发展，生活中处处有营销。这就对市场营销人才提出了更高的要求。传统的市场营销教学过于看重理论教学，而忽视了学生实践能力的培养与对身边营销案例的观察，中职市场营销教学理念难以跟上现代的营销步伐。本文主要分析了中职市场营销教学存在的几点问题，提出了几点提高教学效果的意见。

简介：摘要兴趣是最好的老师，想要实现构建语文高效课堂的目标，就一定要善于调动学生的学习兴趣和学习积极性。本文针对如何在高效课堂实施背景下，调动学生语文课堂学习兴趣展开分析与研究，为语文课堂设计和初中语文高效课堂的构建，提供资料参考。

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简介：抽象思维是指用来判断、分析、论证事物的一种思维活动。在学习高中地理知识时，要注意培养抽象思维，只有提高了抽象思维水平，才能学好高中地理知识。

简介：摘要小学思想品德课是一门典型的育人课程，是对学生实施公民道德教育的主渠道，对学生形成正确的人生观、价值观有重要作用。在思品课教学中如何进行心理健康教育，是每位思品课教师应该积极思考也应解决好的重要问题。对学生暴露出来的思想、观点和行为，给予正确的评价和指导，培养分析认识问题，提高辨别是非的能力，为小学生进一步全面健康发展思品奠定了良好的基础。

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简介：摘要近年来，虽然局属各单位在安全生产方面的资金投入力度不断加大，但安全生产检查的效果却并不理想。文章从安全生产检查的目的、检查方法及隐患改等方面对安全生产检查的效果进行探讨，给出提高地勘行业安全生产检查效果的建议，希望能为改善我局地勘行业的安全形势提供参考。

简介：摘要多媒体在小学语文阅读教学中的应用，能将学生对阅读的兴趣激发出来，促使学生主动多阅读书籍，拓展学生的视野，从而改善小学语文阅读教学效果。本文对巧用多媒体提高小学语文阅读教学效果的策略进行探讨。

简介：摘要新课程教学改革理念下的政治课堂教学，教学方法只能作为一种为教师培养学生的手段，提高学生学习效率的关键还是要充分激发学生的学习意识，提高学生参与学习的积极性，促使他们主动获取知识和技能，掌握科学高效的学习方法，提高自身认知社会的能力。因此，老师可合理利用学生的特点，通过活跃课堂氛围、优化教学内容和改变教学方式等，使道德与法治课堂更加生动、有趣，既可增强学生的学习兴趣，又能使教学质量得以提高。

简介：摘要《机械基础》是机械类专业学生的入门课，同时又为学生学习其他机械专业课程打下基础。随着社会的发展，信息技术日新月异、新技术层出不穷，社会对高技能人才提出了更高的要求。传统的教学模式已经很难以适应教学需要，教师要结合中职学生实际情况，不断改进教学方法，以学生为主体，更多地采用趣味教学，激发学生的学习兴趣；优化课堂，加强教学效果。

简介：摘要作为高中数学教师，应将学生的个性发展与教学实践相结合，实施生本教育的教学理念，构建适合学生身心发展的教学模式，培养学生的综合素质，提高课堂教学的有效性,为学生的终身发展打好基础。

简介：练习在聋校数学教学中占有重要地位,要根据聋生的思维特点和认知水平设计科学、合理、有价值的练习题,把握好练习的度和量,做到难易适中,体现多样性、层次性、趣味性和思考性等特点,有效地推进聋校＂让学引思＂课堂教学改革,提高聋生数学学习效果。

简介：摘要新课改倡导学生主体地位的发挥，当今的课堂教学应该是师生以及生生之间交流互动的过程。在教学中运用好小组合作学习可以使我们的教学达到事半功倍的效果。在高中化学教学中，教师不仅要教给学生合作的有效方法，并且要注意问题的设计，同时教师要发挥好自己的作用，对学生做出积极的评价。

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简介：摘要物理教师在对初中生开展课堂教学的时候，存在实验教学效果比较差的问题，这样就不能让初中生通过课堂学习收获较高的学科能力。为此，物理教师必须要改变传统的课堂教学思维，利用多种教学手法来提升实验教学的效果，让初中生可以通过物理实验对所学的原理知识进行正确的检验，得到课程能力的培养。所以本文对物理教师开展实验教学存在的问题进行分析，在此基础提出几点针对性的实验教学策略，希望可以让物理实验教学实现更高层面的开展。

简介：本文在对建筑项目管理问题进行研究过程中，对现阶段建筑施工现场的机械管理的发展方向进行了分析，并从建筑机械的器材选择、成本控制、智能化布设等方面，对未来施工现场管理加强的具体策略进行了规划。

简介：摘要新课程改革就是坚持“以人为本”，一切教学活动都从学生实际情况出发，提高教学活动的有效性。从小学低年级数学教学实际出发，以新课改理念为依据，对教学策略进行了探讨。