简介：摘要：在藏语文教学的过程中，教师需要关注小学生的认知基础和能力表现，确定其在藏语文学习中所呈现的具体需求，并在具体的教法上进行创新，从而保证授课效果更加突出。下面，主要就藏语文高效课堂的效果提升举措进行合理探讨，从而促进藏语文教学实现创新性改革。

简介：摘要：随着素质教育理念的深入发展，如何提高小学藏语文高效课堂教学效果，促进学生的全面发展成为了广大藏语文教师重点关注的话题。基于此，本文结合实际教学，浅谈了如何提高小学藏语文高效课堂效果的策略，希望可以为相关教学活动的开展提供参考。

简介：摘要：学生在接触英语这门外来新课程时充满着好奇，十分喜欢学习、模仿，有一定学好它的热情。尽可能多地利用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。开发学生不同的潜能，发展学生各方面的能力。给学生更多的运用英语进行交际的机会，组织多种难易适度的英语相关 课外活动， 提升英语学习兴趣。

简介：摘要： 英语学科作为初中必修课程之一，对学生的未来发展具有重要作用，其中英语阅读模块占据极大比例，是英语教学的核心内容。本文分析了构建高效课堂的方法，为教师提供借鉴参考，以期采用有效的教学方式，打造英语生命课堂，提高英语教学质量，让学生学会准确获取信息的方式，培养阅读能力和分析能力，提高人文素养，为国家培养优秀人才。

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简介：摘要：随着英语的不断普及，人们对英语的教学也越来越重视，为了满足人们对英语文化上面的需求，教育界对其教学方法做出了新的改革，不仅提出了“以人为本”的教学理念，还鼓励教师采用创新的教学措施来提高中生英语的学习效率。在此基础上，鉴于我国高中学生对于英语写作的基础相对较差，英语写作水平也持续处于一个不理想的状态，本文主要针对此种现象，提出了导致此种问题的原因，并提出了用创新的“以读促写”教学方法来对高中英语写作的教学进行改进，以此来帮助我国高中生在英语写作方面的能力有大幅度的提升，从而提高我国高中生整体的英语水平。

简介：摘要：物理是初中时期的一门基础学科，也是一门非常重要的学科，由于初中时期的学生刚刚接触物理，所以对该学科充满了新鲜感和好奇心，但是在学习的过程中难免也会遇到一些问题，因为他们的物理思维和抽象思维不足，再加上物理学科有较强的逻辑性和关联性，所以需要学生具有较强的理解能力才能学好物理。同时物理也是一门以实验为基础的学科，需要学生具有一定的实验能力和探究意识。那么到底该如何才能提高初中物理教学效率呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

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简介：摘要：物理是初中时期的一门基础学科，也是一门非常重要的学科，由于初中时期的学生刚刚接触物理，所以对该学科充满了新鲜感和好奇心，但是在学习的过程中难免也会遇到一些问题，因为他们的物理思维和抽象思维不足，再加上物理学科有较强的逻辑性和关联性，所以需要学生具有较强的理解能力才能学好物理。同时物理也是一门以实验为基础的学科，需要学生具有一定的实验能力和探究意识。那么到底该如何才能提高初中物理教学效率呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

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简介：摘要：古人云，师者传道，授业，解惑也，这就是传统的教学方式，在学校教学的过程当中，这种状况也是非常普遍的，他会约束学生接受知识的积极性，阻碍学生思维都扩散能力，给学生的全面发展和未来的成长也会造成一定的影响，所以说跟随着社会的发展，科学的进步，在未来的成长过程当中，应当为学生建立一个良好的课堂，构建高效的课堂，为学生美好未来奠定好的基础，这是非常重要的，本篇文章将会根据一些措施来对构建高效课堂提出相关的方法。

简介：摘要：随着新课标的落实，初中地理教学需要作出革新，从学生的全面发展出发，构建高效课堂，以使学生能够在地理知识的学习中能够有综合素质的成长，培养其地理核心素养。在此背景下，高效课堂的构建要从学生在其中的参与为主体，针对方式、方法、目标和自主性做出教学创新，从而提高教学质量。本文介绍了初中地理教学中高效课堂的构建策略，希望能够促进学生自主学习的有效性，并对其进行全面教学。

简介：【摘 要】数学课堂教学中，数学老师应巧设悬念，恰当的启发、诱导，提高学生数学学习的兴趣；把数学与生活有机结合起来，激发学习兴趣和强烈求知欲；注重有效评价，调动学生的学习积极性，促使学生养成良好的学习习惯。在平时的教学中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地帮助学生掌握科学的学习方法，从而达到提高数学课堂的教学效率目的。

简介：摘要 :语文教学，必须要注重听、说、读、写四个方面。“读”是语文教学中必不可少的。语文朗读教学提高学生语文素养有着非常重要的作用。因此，必须要对朗读教学引起足够的重视。让学生学会朗读，语文水平能得到有效提高。

简介：摘要：教学过程是教与学之间的信息传递与反馈的控制过程。它是师生共同参与教与学的必然结果和客观存在。然而，教师在实际课堂中对于反馈的认识和实际应用还有些不尽如人意的地方，我们必须去研究有效的课堂反馈，使教学处于最佳状态，以提高课堂效率。实践中也有以下认识。

简介：摘要：孩子的天性就是好玩、爱动的。快乐的感受是更好的学习的情感基础。中学生这个年龄阶段的特点是：叛逆。他们会选择他们喜欢的事情做，对于那些他们不喜欢的事情，他们是漠不关心。在课堂上，他们要么表现得沉默异常，要么表现得活跃非凡。随着课程改革的不断深入，作为语文教师，要提高语文教学质量，就要想方设法在教学手段，教学方法，教学设计，教学思想，学生的学习方法等方面不断创新，为孩子创设垮了的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，一兴趣促进学生快乐学习，达到学习的目的，从而提高课堂教学效率。

简介：　　摘 要：高效课堂要以扎实的教学内容为载体。扎实的教学内容是课堂教学促进学生发展的载体。高效课堂教学并不是教学内容越“多”越好，也不是越“难”越好，而是要在了解学生的实际发展水平和特点的基础上，合理地确定教学内容的重点。因此，课堂上教师要以“精讲多练”方式落实教学重点，要让学生扎实掌握基础知识，发展熟练的基本技能。

简介：摘要：夸美纽斯曾说过 :“ 寻求并找出一种教学方法 ,使教师少教而学生可以多学。 ” 在课堂 内 ,教师要想完成教学任务、达成育人目标 ,在有限的课堂教学时间内最完美地实现教育 教学的三维目标整合 ,就必须有合理的教学方法 ,尤其是农村小学生求知面很窄 ,获取知识的 途径多半在于老师课堂的灌输和图书室有数的几本阅读书 ,在这样的条件下怎么才能求得课堂 教学的最高效益。下面我结合平时的课堂教学谈谈自己对高效课堂教学的理解。

简介：摘 要：新形势下课堂教学发生了重大转变，已经由以往的“主导主体”发展为今天的“师生交往互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解，关注如何通过课堂提问更好地发挥教师的主导作用。  　　关键词：课堂教学 提问 主导主体