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简介：摘要：语文写作的课堂高效是高中语文的重中之重，写作能力是普通高中学生语文综合能力提高的重要组成部分，学生的写作水平直接反映着学生语文综合素养。在全国统一考试中，在应试教育的背景下，作文分数占 60分，作文在考试中占的比重很大，足以看出写作在语文学科考试中的位置。

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简介：摘要新课程背景下，小学英语教学整体存在两个方面的极端1.传统的教学模式，片面追求教学质量，学生运用知识的能力不强。2.过分地追求新课程的改革，多样化的教学形式，却忽略了学生对语言知识的真实运用。针对以上两种情况提出了小学课堂教学有效性的策略研究。

简介：摘要课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。作为教师，是课堂改革的最直接的一环。

简介：摘要高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学目标，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题。

简介：摘要在农村小学数学教学中，教师要实现高效的课堂教学，就需要从传统教学的模式中走出来，以新课标的要求为依据，对教学进行创新改革，使学生在课堂学习中能发挥思维的积极性，深入分析教材内容，加深对知识的理解和掌握。

简介：摘要古诗词对儿童的心灵、情感的熏陶与升华，个性、人格的健全发展起到了不可替代的作用，滋养了无数读书郎。因此在小学语文教学中，教师要重视古诗词的教学，引导学生剖析其语言，品味古诗词，探索其真谛，汲取其营养，使学生在精神上充实和提升。

简介：摘要体育课程是全面推进素质教育的重要课程。在新课程改革不断深入的背景下，只有坚持以学生为本，创新教学的方式方法，全面构建体育高效课堂，才能进一步提高初中体育的教学质量。

简介：摘要要想提高英语课堂的效率，词汇教学起着重要的作用，学生对单词掌握的好坏对学生成绩的影响也是十分明显的。所以若要提高学生的英语成绩，就要提高学生的词汇量及学习词汇的效率。我们通过认知科学了解到，人类与外界环境是相互作用，相互影响的，人类的认知特点是对外界的感知和意向的结合，最后达到认知和经验这个层面，这个层面呢，又包括语言知识的基本范畴，语言的原形，还包括对语言的认知模式，从这些方面看，语言学和词汇学是密不可分的，想提高词汇学的效率，当然也离不开语言学的学习。

简介：摘要素质教育要求学生能够主动地参与到学习中去，在学习中体验快乐。而小学生因为独特的身心特点，加之母语的长期影响，导致教师在教学过程中存在效率低下或者无效教学的问题，而如何对小学生进行高效的英语教学，从而取得理想的教学效果呢？本文试图从教师、学生等方面入手，来探讨提高小学英语教学的途径。

简介：摘要素质教育要求学生能够主动地参与到学习中去，在学习中体验快乐。而小学生因为独特的身心特点，加之母语的长期影响，导致教师在教学过程中存在效率低下或者无效教学的问题，而如何对小学生进行高效的英语教学，从而取得理想的教学效果呢？本文试图从教师、学生等方面入手，来探讨提高小学英语教学的途径。

简介：摘要随着社会的不断发展和变革，教育事业也在蓬勃发展。对小学语文教育而言，如何提高课堂效率变得越来越重要。在小学语文教学中，阅读教学是关键和难点，它与语文教学质量直接相关，贯穿于语文教学的全过程。在小学语文的高效课堂中，如何提高阅读教学的有效性，探索这一点并提出相应的实施策略。

简介：摘要小学数学是小学阶段的一门基础性学科，随着新课程改革的不断深入，提高小学数学教学效率越来越得到了高度重视。要提高小学数学课堂教学效率，教师必须处理好教与学的关系，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生学会学习，培养学生的独立思维能力和创新能力。下面就结合自己的教学经验，谈一谈自己的见解。

简介：摘要高效课堂是目前课堂教学的主要研究方向。教师在课堂教学中要转变传统的教学理念以及教学行为，尤其是要转变教学方式以及教学目标，要以“高效课堂的构建”作为主要的教学目标。在初中数学教学中，教师一般采用传统的教学方式，以教师为中心，通过填鸭式的教学方法对学生进行教学，学生的学习能力很难提升，教学的效果也并不理想。这样的教学使学生的学习氛围变得低沉，从而导致学生失去学习的积极性，不利于数学高效课堂的构建。

简介：摘 要：在初中英语课堂教学中要运用全新的教法，在教法中渗透学法，提高英语课堂的高效性和有效性，培养学生的综合运用语言的能力和口语表达交际能力，充分发挥学生的潜能，培养学生的创新能力，为他们升入高中阶段的英语学习打下良好的学习基础。

简介：摘要新课改与时俱进，紧随的不能是落后，应该是前进。各门学科都在不断更新教学方法，不仅学生头疼，对教师而言也是一项挑战。对于新课改来说，做好学科的规划教学是首要问题。地理这门学科综合性很强，学好地理这门学科就一定要具备较好的方法与策略，本文针对如何创建高效课堂进行分析。

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