简介：　　2002年以来,我校开展了"综合实践活动课实验研究"的课题,现已结题验收,此课题荣获红河州科技进步三等奖.……

简介：

简介：摘要综合实践活动课在小学高年级教学中是非常必要的。通过调查与讨论，开展主题活动来提高学生的学习效率，并养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

简介：摘要小学数学综合实践活动课是在小学课程改革的要求下出现的。综合实践活动课可以实现我们小学数学教学的趣味性、综合性、多样性，改变了单一的、枯燥的教学方式，使我们的教学更直观、形象地展现在学生面前。在这样的教学过程中，学生能够更有兴趣，更积极地参与到学习中来，对提高数学教学效率，有着很好的促进作用。本文主要是笔者在实际教学工作中总结的一些关于在小学数学教学中实施综合实践活动课的经验，以期得到同行的认可。

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简介：摘要：教师在进行初中综合实践活动课程的设计时，首先要根据初中阶段学生的心理发展特点和能力特点进行初步的判断，总结出学生在实践过程中相对薄弱的地方，然后再列出实践活动的大纲，进一步根据校内已有的活动资源来对实践活动方案进行充分地完善。老师的积极鼓励、家长的部分参与等等都是提高初中生实践活动参与度的重要因素。基于此本文对初中实践活动课程的开展和实践策略展开研究和讨论。

简介：摘要：教师在进行初中综合实践活动课程的设计时，首先要根据初中阶段学生的心理发展特点和能力特点进行初步的判断，总结出学生在实践过程中相对薄弱的地方，然后再列出实践活动的大纲，进一步根据校内已有的活动资源来对实践活动方案进行充分地完善。老师的积极鼓励、家长的部分参与等等都是提高初中生实践活动参与度的重要因素。基于此本文对初中实践活动课程的开展和实践策略展开研究和讨论。

简介：摘要： 21世纪，如何通过多样化的教学手段提升教学效果，对于初中数学极为重要，单纯的理论性教学在教学效果上没有优势可言，而做为应用性与实践性极强的学科，中学数学对教学的应用性要求是非常突出的，因此加入数学活动实践性教学内容成为提升中学数学教学水平的重要策略. 

简介：  摘要：经过几年的实践，学科实践活动课的教学和实施还存在一定的问题，在情境创设、相互交流、选择素材、思想方法的渗透上都存在一定的不足，如何在现有的基础上进一步搞好实践活动课是目前一个很重要的课题。

简介：内容摘要：著名教育家陶行知先生说过：我们的教育，要解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做；解放孩子的时间，让他们能学自己想学的东西。综合实践活动要以活动促发展，让学生主动实践，主动探索，主动创造，大胆探究，敢于质疑。真正走进生活，亲近实践。

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简介：摘要：社会实践活动给给孩子提供一个将所学的知识进行演练和转化的过程，作为教育方式的延伸和补充，孩子们通过社会实践活动将所见所闻所感与课堂教育所接受的知识进行融合与理解。大大缩短了理论与实践的距离，对孩子们的教育有着极其重要的价值与意义。也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径，它不仅充实了教学内容，活跃了教学气氛，使幼儿学到了许多书本上学不到的知识， 掌握了在幼儿园中学不到的技能，同时也为幼儿的社会性发展奠定了坚实的基础，提供了广阔的发展空间。充分合理的利用社会实践活动发展幼儿的社会性，放开手脚给孩子一片天地，让他们在大社会、大自然中学会做人、学会交流、学会做事，在磨砺中成长，在成长中发展社会性，更好得迎接未来社会的挑战。

简介：通过社会实践活动，使学生了解国情、了解社会，认识自身生存与发展的主客观条件，提高学生的自我教育能力和实践能力，促进学生增长才干、完善自我、全面发展。同时，使学校的德育途径呈现多样化趋势。

简介：在开放大学建设背景下,广播电视大学改革实践教学模式迫在眉睫,社会实践是实践教学形式之一。开放教育社会实践主题活动作为一种新的社会实践课程类型,它既不同于传统的分科课程,也不同于一般的实践课程。开设社会实践主题活动的关键是主题活动的设计与实施。笔者认为,开放教育社会实践主题活动设计应注重主题活动的活动目标、活动内容、组织形式及实施过程。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“社会领域是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接教的结果，幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。”社会实践活动是幼儿园一种特殊的教育方式，幼儿园活动要以大自然、大社会为教材，充分利用丰富的社会资源，开展幼儿社会实践活动。它可以让幼儿开阔眼界，增长见识，也可以培养人的自信心、责任心、公德心和同情心；同时培养孩子的实践精神，让孩子开拓视野，感知社会，收获快乐。

简介：大学生社会实践活动从筹划、实施到完成是一个过程。大家知道,对于同一活动,由于其方法、时机、对象、目标的不同,其效果是截然不同的。因此,在组织实施大学生社会实践过程中,要想效果最佳,必须重视过程优化。就某种意义而言,大学生参加社会实践活动的一般过程主要包括调适、抉择、实施、升华四个环节。过程优化的重点就是上述四个环节的整体优化。

简介：本文阐述了高职学生参加社会实践的必要性，通过分析现阶段高职学生社会实践活动中存在的问题，提出了改进高职学生社会实践的措施。

简介：本文通过分析大学生社会实践活动的范畴、功能,阐述大学生社会实践活动对培养应用拓展型高素质人才的重要作用,并根据大学生社会实践活动的现状,提出通过调动各方积极因素,不断深化改革等措施,从而推进大学生社会实践活动的深入开展。

简介：为鼓励我校学生＂了解法制社会、提升法制意识＂,做＂知法、守法、用法＂的公民,增强学生与家庭、社会、国家命运息息相关的时代使命感,积极探索小学法制教育的途径与方法,增强未成年人的法制观念,培养未成年学生良好的行为习惯,促进我校有效预防未成年学生违法犯罪的教育工作的开展和依法治校工作的落实,特此在全校学生中开展＂法制在心中＂社会实践活动。本次社会实践活动坚持普及法律知识与进行行为实践相结合的方式对学生进行法制教育,