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简介：摘要综合实践活动课程是我们教育改革者的美好追求，怎样上好这一课程，确实值得我们探讨。精选特色小课题，让学生全面参与，采取灵活多样的教学方式，让学生在社会大课堂中学习，体验过程，获得收获，这就是我们要做的事情。灵活多样的方法中蕴含着更深的内涵。

简介：摘要“少儿活动中心”以其独特的课程和丰富多彩的活动，实现了书本知识与实践体验的有机结合，提高了生活自理能力，实现了“知、情、意、行”和谐统一，促进了青少年的健康成长和全面发展。

简介：在这个秋高气爽的季节里,我们学校将要展开一次＂社会实践大课堂＂活动。这一天,我们已盼望许久啦!一大早,我们来到学校,乘上大巴,快乐的旅途开始了!经过一小时的颠簸,终于到达了目的地——＂阳光少年农耕实践活动基地＂。

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简介：随着小学数学新课标的推进，小学生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的，探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。数学综合实践课是一种新型的学习活动，目的不是为了实践而实践，更不是为了场面的热热闹闹，而是让学生通过活动有所体验、有所感悟、有所发展、有所提高。那如何把数学综合实践活动课有效地开展起来，在此我浅谈几点个人感悟：

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简介：高中地理活动课是新课程改革对高中地理课教学的一次重大创新,它不但是对传统地理教学方法的补充,更是对传统教学方法的延伸,强调了学生活动的重要性,更加深了学生对基础知识的理解和掌握,也为培养和提高学生的地理专业技能、学习能力,提高学生学习地理的兴趣指明了方向.

简介：摘要要从学生已有的知识、生活经验出发，培养学生主动探究、综合实践、创新意识及信息技术处理能力，让他们在实践中感悟、在操作中体验、在过程中发现，让情感态度与价值观在活动中体现、升华。

简介：摘要社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。然而，目前在开展大学生社会实践活动的过程中，还存在活动流于形式、实效性欠佳的问题。本文对造成问题的原因进行了探讨，并从社会需求角度对如何加强和改进大学生社会实践活动提出相应的解决对策。

简介：摘要在我们国家，中小学开展社会实践是实施素质教育的关键环节，能够帮助与促进学生的社会化进程，也是培养创新型人才的必然选择。

简介：<正>综合实践活动课程的实施以"学生活动"为主要形式,强调学生在实践中学习,在实践中获取知识和能力,在实践中体验情感,发展个性品质,以培养学生的创新精神、实践能力及综合运用知识的能力。它的灵魂在于两个字:实践。学生只有亲历实践,才能真正培养能力,启迪智慧。那么,教师应该怎样服务于学生的亲历实践呢?一、革新实践方式,使学生愿实践在综合实践课中,为了让学生真正亲历实践,笔者认为,在实践方式上,应"以主题为线索,以活动为中心,以生活背景为场景"。

简介：在课程改革的背景下,语文活动课主要以学习活动为目的,其中＂对话型＂活动课与传统教学方式不同,其着重培养学生的表达能力、团队协作能力、沟通能力及组织能力。

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简介：随着新课程改革的推行，小学数学新课程标准增设了“实践与综合应用”这种学习形式，成为了新课改下数学教学内容的一大亮点。本文结合上海二期课改来分析小学数学综合实践活动课的实践性、综合性、趣味性、拓展性等特点，并对其进行反思。

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简介：综合实践活动课程是一门培养学生自主学习能力,锻炼学生创新精神的学科,综合实践活动课程改革应紧紧围绕＂教育创新＂这个主题,贴近学生的社会生活实际。综合实践活动课程教学,需要培养学生学会自主探究,独立思考,具有创新意识和分析解决问题的能力,做到＂会学习、会创造＂,学以致用。

简介：摘要小学生综合实践课程在小学教学中占据着重要地位，教学实践课程一方面关注的是学生自身发展能力的培养，另一方面致力于加强学生实践和自主学习能力的提高。但是，在加强学生主体地位的同时，教师也起到了不可或缺的作用。