简介：摘要：随着人工智能时代的到来，我国对会计人员的要求越来越高。为了提升会计人员的综合素质，更好地适应社会发展的需要，所以我国在2019年实施了“1+X”证书制度，并且在各个高校试点，取得了显著的成就。本文主要就基于“1+X”证书制度的高职会计教学展开研究，并分析了“1+X”证书制度的重要意义、当前高职会计教学中存在的问题以及会计专业实施“1+X”证书制度措施，希望给相关的教育工作人员提供一定的借鉴价值。

简介：摘要：文章从生命意义的理解，对于老年教育、学习型组织与生命意义关系进行了探索，在终身教育中完善生命和感悟生命也是人生的重要意义。

简介：【摘要】为了满足全社会对高职高专教育提出的要求，针对高职教育中计算机公共基础课程教学中遇到的问题，尝试分析在“1+X”模式下高职高专计算机公共基础课程改革的方案的建立，探索创新型的课堂教学模式，提高学生的共和职业技能和核心竞争力。本文分别从这门课程在高职高专教育中的作用、制定“1+×”课程设置方案要遵循的原则，以及尝试建构基于“1+X”模式下的公共计算机基础课程，重点介绍计算机公共课在教学内容方面的改革与实践。

简介：摘要：“1+X”证书制是一种新的人才培训模式，对职业院的教学改革、学生的知识结构的完善和技能水平的提高，有着极大的促进作用，同时也缩短了学校培养与社会需求之间的距离，实现了职业院校的培养目标，真正体现了职业院存在的价值，但由于历史原因和传统的教育模式，在职业院校中全面开展“1+X”证书制，还有许多问题要解决[1]。

简介：摘要：以本校的扩招生源为研究对象，以Web前端的人才培养为例，研究基于学习产出的教育模式（Outcomes-based Education，简称OBE）理念下的人才培养模式。首先调研Web前端开发相关岗位的需求，确定培养目标，构建毕业标准和对应的指标体系；然后确定课程体系，并用矩阵图的方式说明课程体系与毕业要求指标点的对应支撑关系；最后构建评价反馈体系，通过评价结果进一步优化人才培养方案。通过OBE理念进行反向设计，正向实施，以OBE理念重构课程体系，为Web前端人才培养提供一种新思路与方法。

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简介：摘 要：养成小学生良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯有助于落实立德树人的根本任务，本研究以小学数学课堂教学中的德育渗透为主题进行了系统的探究。在文献、理论分析的基础上，分析小学数学课堂教学中德育教育的实施现状，提出课堂教学中的德育教育的有效实施方式，在数学教材、课堂教学过程与现实生活中渗透培养小学生的道德品质。

简介：摘要：在课程改革的大背景下地理教学需要进行地理实践力培养，但在传统的教室环境中很难开展地理实践力，因此离开教室而不离开校园进行基于校园环境的地理实践力课程开发就成为一种最佳选择。本文章基于国家课程标准对核心素养培养的基本要求以及校园环境的调查研究，使校园环境成为教学资源，开发了较为完备的基于校园环境的地理实践力课程。

简介：摘要：针对女性身材焦虑所展开的问卷调研和访谈，基于“BM风”的流行，调研当代“瘦”审美对人的影响并分析原因，提出转变思想、落实健康生活方式、加强专业团队建设等策略，建立系统化的健康管理平台，帮助当代大码女性摆脱身材焦虑，从心理和生理上建立自信、健康、自我欣赏的审美态度。

简介：摘要：“6+1”的教学模式就是在导、思、议、展、评、检、练的教学环节中帮助学生掌握理论知识，提高应用能力。在化学课程的教学中，教师应当以学生为主体，努力构建以化学学科为核心的教学体系，并且逐渐完善教学方法。但是在当下“6+1”的教学模式下，还存在很多教学弊端，需要采取措施进行优化。本文主要围绕着在“6+1”教学模式中提高化学核心素养展开叙述。

简介：摘要：为改变语文课堂上语言训练点“支离破碎”与“死读教材”的教与学现象，实现学生阅读能力与核心素养的综合提升，我在教学中运用“1+X”阅读从课文中找到切入点，结合单元目标明确到课时要素，大胆取舍语言训练点形成螺旋上升式阅读策略，并促使学生在拓展的文本中迁移运用且发生深度思考，力争课堂有效时间内实现阅读效益最大化。这对学科本身、学生以及教师的发展都具有重要的应用价值。

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简介：摘要：高职院校在开展1+X证书试点过程中，将1+X证书和专业人才培养全过程相融合，是高职院校人才培养和教学改革面临的机遇与挑战。本文通过调研27所浙江省高职院校，316名教学管理人员、专业负责人和专业教师，深入分析了高职院校1+X证书制度试点影响因素，从高职院校层面提出了多方健全“1+X”证书制度试点工作机制、加大经费投入力度、将“1+X”证书融入人才培养全过程、重构基于1+X证书制度的专业课程体系、建立人才培养多元评价体系、持续扩大试点规模等措施，进而提高1+X证书在高职院校中的试点成效，提升高职院校专业人才培养质量。

简介：摘要：校园文化是学校发展的灵魂，是学生全面发展的保障条件，是教师教书育人的指南针，是学校教育理念的文化体现，是办学特色的精神内核。我校校园文化建设正在探索实践阶段，基于建构主义理论、生命教育理论、生活教育理论以及自我效能感理论，论证我校“故事校园”的建设具有促进儿童的有意义建构、充盈儿童生命质量、联结儿童的生活与教育、提升儿童的自我效能感的价值。

简介：摘要：统编教材单元主题“1+X+Z”体例下的习作教学吻合新课程标准对阅读教学的最新要求。根据部编版小学语文教材写作训练由易至难，呈螺旋式上升趋势的特点，我主要尝试从多个角度、多种途径引导学生仿写——扩写——创写，使学生通过对单元主题“1+X+Z”的学习，既学到知识又学会方法，进而把方法运用于写作中。

简介：【摘要】：在当前的社会发展中，焊接工作是非常重要的工作内容之一，对于我国各行各业的发展起到了关键性的作用，本文从当前焊接专业的实际发展现状入手，对当前我国的1+X证书制度进行分析，探讨了焊接专业与1+X证书制度的融通的渠道与方法。

简介：摘要:近年来针对教育工作,各个职业院校对于学历证书以及职业技能证书方面实施了相应的试点服务。该种形式在对核心课程进行改革的同时能够促进理论与实践的结合,也是课程考核方式的一种改进和发展。本文以机电专业为例,展开1十X技能证书教学设计,帮助学生提升相应的职业水平和技

简介：摘 要：职业教育不断发展变革，在当前出台的实施方案中，曾经明确表明要推动我国职业院校的创新发展。在这之中，1＋X证书制度，作为职业院校教学改革的重点内容，能够给为职业教育提供改革的方向，推动职业院校培养出更多优秀的人才。然而，当前我国职业院校1＋X证书制度中仍然存在着诸多问题，如学校不够重视、企业配合度较低等，严重阻碍1＋X证书制度的有效实施。故此，本文针对职业院校1＋X证书制度创新改革进行展开讨论。

简介：摘要：本文阐述了“1+X”证书制度下教学改革后的宝石专业教育教学工作，通过更新课程标准，引入项目化教学，实施线上线下混合式教学，辅以蛛网式能力测评和实用化教育，全面提高学生的“1+X”证书考证通过率，对珠宝院校的宝石教学工作起到一定引导和启示作用。

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