简介：【摘要】目的：探究对于肝硬化腹水的患者采用多元化护理的措施产生的影响。方法：针对54例肝硬化腹水的患者展开临床护理对比实验，通过随机分组的方式，将其中的27例划分在参照组，给予常规护理，剩余27例患者接受多元化护理，划分在观察组，分别对比两组患者护理后的生活质量评分。结果：观察组患者的生活质量各项评分高于参照组，p<0.05。结论：针对肝硬化腹水的患者采用多元化护理措施能够改善患者的生活质量。

简介：【摘要】  目的 观察多元化形式下的健康教育对动静脉内瘘护理的应用效果。方法 将100例动静脉造瘘患者及血透室采用动静脉内瘘血透的患者分为观察组50例和对照组50例，对照组予现行的健康教育（主要为宣传资料的发放和讲解）进行认知调查，随后对观察组进行多元化形式的健康教育，包括宣传资料的发放和讲解、视频演示，群体学习锻炼，微信公众号宣传等，然后对观察组进行调查，最后观察多元化形式下的健康教育对动静脉内瘘护理的应用效果。结果  观察组在多元化形式下的健康教育对动静脉内瘘护理的应用效果较对照组好（P<0.05）结论  多元化形式的健康教育对动静脉内瘘护理应用效果良好，能够有效地帮助患者进行动静脉内瘘护理及功能锻炼，为慢性肾功能衰竭病人维护好“生命线”。

简介：【摘要】目的：评估实施多样化健康宣教对于住院孕妇在知识和行为方面的影响。方法：采用随机对照试验的方法，将2022年2月-2023年2月收治于本院产科200例孕妇随机分为观察组和对照组，每组100例。对照组接受常规的健康宣教，观察组则增加多元化的健康宣教。比较知信行和宣教满意度评分。结果：健康宣教后，在接受健康宣教后，观察组孕妇在知识、态度、行为及满意度方面的得分均高于对照组（P＜0.05）。结论：开展多元化健康宣教可以提高住院孕妇的知识水平、态度积极性、行为规范性和满意度，对促进孕妇的健康宣教成效具有积极作用。

简介：摘要：本文探讨了多元化MUL考评体系在住院医师规范化培训考核中的应用。分析了MUL考评体系的设计原理，强调了其充分考虑到住院医师培训的全面性和复杂性。详细阐述了评价指标的选择、评价方法的设计以及评价结果的应用，探讨了如何针对不同方面评价住院医师的能力和潜力，并为其量身定制培训计划提供了基础。分析了MUL考评体系的优势包括评价全面客观、个性化培训等，同时也指出了挑战包括评价指标选择困难、资源消耗较大等。

简介：[摘要]目的：研究多元化教学模式对提高脊柱外科护理实习生评判性思维能力的效果。方法：将2022年1月—12月在本院脊柱外科进行实习的30例护理实习生作为对照组，将2023年1月—12月在本院脊柱外科进行实习的30例护理实习生作为观察组。对照组使用常规教学模式，观察组使用多元化教学模式。结果：观察组的理论知识得分、操作能力得分及对教学满意度的评分均高于对照组，P＜0.05。观察组的推理、假设的认可、演绎、解释、论述评分均高于对照组，P＜0.05。结论：多元化教学模式对提高脊柱外科护理实习生评判性思维能力的效果显著，可以增强其对理论知识和操作能力的掌握程度，获得较高的教学满意度。

简介：【摘要】目的：讨论多元化康复护理联合推拿手法对胫腓骨骨折术后患者康复期间的应用效果。方法：将本院2023年1月至2024年2月之间收治的64例胫腓骨骨折术后患者作为研究对象，分为观察组和对照组各32例。常规护理给予对照组，多元化康复护理联合推拿手法给予观察组。对比两组患者的运动功能、足踝功能以及并发症评分。结果：干预后，观察组的运动功能、足踝功能均明显高于对照组（P<0.05），并发症评分明显低于对照组（P<0.05）。结论：对胫腓骨骨折术后患者采取多元化康复护理联合推拿手法，能有效改善患者的运动功能，降低并发症发生的风险，促进患者健康恢复。

简介：【摘要】目的：研究多元化疼痛护理干预在痔疮套扎术后疼痛控制中的效果。方法：共选取82例痔疮患者，均在2021.07-2023.07期间入我院进行痔疮套扎术治疗。遵循双色球法平均分组，41例/组。基础组：开展基础护理干预，研究组：开展多元化疼痛护理干预。对比分析各组的术后疼痛水平、时间指标、术后不良反应发生率的差异性。结果：在干预后，研究组的术后疼痛水平低于基础组，且时间指标更短（P＜0.05）；研究组的术后不良反应发生率低于基础组（P＜0.05）。结论：实施多元化疼痛护理干预，可以使痔疮套扎术患者的术后疼痛水平得到缓解，同时，还可加快创面愈合，降低术后不良反应发生率，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：探究分析对大学生开展多元化健康教育模式对认知水平的影响。方法：本院通过自行进行设计护理服务认知调查问卷，对100名大学生进行问卷调查，并对比干预组与对照组学生针对传染病认知水平的情况。结果：陪护家属以及护理人员对于优质护理服务存在认知差异，P<0.05。结论：通过实施多元化健康教育利于提升学生传染病认知与防护行为。

简介：摘要：目的：探讨多元化护理+健康教育对心肌梗死患者生活质量的改善效果。方法：在2023年2月至2023年10月期间选择80例心肌梗死患者随机分组，对照组40例采用常规护理，观察组40例采用常规护理（参照对照组）联合多元化护理+健康教育，比较自我管理能力评分、生活质量评分。结果：观察组患者的健康知识水平、自我概念、自护责任感以及自我护理技能评分比对照组高（P<0.05）；观察组患者的症状负担、物理限制、心理情感限制评分比对照组低，社会支持评分比对照组高（P<0.05）。结论：多元化护理+健康教育能够提高心肌梗死患者的自我管理能力，继而提升其生活质量水平，值得应用。

简介：摘要：目的 研究社区多元化护理模式在老年高血压患者院外管理的效果。方法 选择2021年6月至2023年6月期间某社区87例老年高血压患者为样本，随机分成对照组和研究组。对照组行常规护理，研究组行社区多元化护理，对比两组患者各项指标，判断社区多元化护理模式的价值。结果 护理后，研究组收缩压和舒张压均低于对照组（P＜0.05）；护理后，研究组自我概念、自我护理责任感、自我护理技能和健康知识等维度评分高于对照组（P＜0.05）。结论 社区多元化护理模式在老年高血压患者院外管理中效果显著，可有效降低患者血压，增加患者自护能力，值得大力推广。

简介：摘要 目的：研究对终末期肝病患者实施多元化护理模式的应用效果。方法：选择2022年6月至2023年5月在我院治疗的终末期肝病患者110例为研究对象，在获得患者知情同意批准情况下，随机分为对照组与实验组按不同护理模式进行研究。对照组采用常规护理，实验组则基于终末期肝病患者临床特点，采用多元化护理理念从环境护理，营养护理，心理护理、死亡教育，临终关怀个方面进行多元化护理。结果：干预两周后进行护理满意度调查显示实验组患者护理满意度达到51/55（92.7%），显著高于对照组的42/55（76.4%），干预两周后实验组生活质量量表各项评分均显著高于对照组，数据有统计学意义，P<0.05。结论:对终末期肝病患者在治疗过程中实施多元化护理模式，充分满足患者的护理需求，对于提高患者护理满意度改善患者生活质量意义重大。

简介：摘要：目的：分析社区多元化健康教育在压力性损伤高危人群照顾者中的应用效果及影响。方法：纳入本单位服务范围内符合压力性损伤高危标准者100例为研究对象，随机分组后行对比性研究（研究时间：2022年3月~2023年12月），对照组（50例）行口头健康宣教，观察组（50例）行多元化健康教育。比较两组主要照顾者压力性损伤知识、护理技能评分，两组患者压力性损伤发生率组间差异。结果：较对照组，观察组行多元化健康教育后：（1）主要照顾者压力性损伤形成、危害性、风险因素知识评分及压力性损伤护理评分升高，差异显著，P＜0.05；（2）压力性损伤发生率降低，差异显著，P＜0.05。结论：社区多元化健康教育护理实施可积极提升压力性损伤高危患者主要照顾者疾病相关知识掌握、护理技能水平，实现对相关患者压力性损伤的积极预防。

简介：【摘要】目的 探讨老年患者护理工作中多元化健康教育护理模式的应用效果。方法 选入本次研究的老年患者数量为98例，入院时间是2023年4月-2024年4月，随机原则分到两组中，试验组执行多元化健康教育，对照组执行普通健康宣教，对比护理效果。结果 试验组老年患者护理后的焦虑、抑郁评分降低程度大于对照组，护理总满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 老年患者运用多元化健康教育护理模式，能促进消极情绪恢复和满意度提升，值得大力推广。

简介：【摘要】目的：探究多元化合理结合健康教育在心肌梗死患者中的应用效果。方法：回顾性选取2022年1月至2023年1月我院80例心肌梗死患者，依据奇偶数便利抽样法进行分组，偶数为参照组（n=40，予以常规护理），奇数为实验组（n=40，予以多元化护理结合健康教育），评估两组护理前、护理后心理评分、生活质量评分。结果：护理前两组心理评分、生活质量评分对比未体现明显差异（P＞0.05），护理后实验组心理评分与参照组相比较低（P＜0.05），实验组生活质量评分与参照组相比较高（P＜0.05）。结论：多元化护理结合健康教育的开展，患者因疾病产生的负面情绪较前好转，期间密切配合护理工作，预后得以改善，值得临床应用。

简介：摘要：目的：分析研究“互联网”科普结合多元化健康教育体系在急性缺血性脑卒中患者中的应用价值。方法：本次研究选取对象均为经临床检查确诊的急性缺血性脑卒中患者，入组对象共计60例，患者入组时间为2021年12月至2023年12月，以随机数字表法为分组方式，将其均匀划分为对照组、观察组，前者30例开展常规护理，后者30例开展“互联网”科普结合多元化健康教育体系，对比两组健康知识掌握程度、认知功能。结果：观察组和对照组健康知识掌握率所获数值对比差异显著，P＜0.05。观察组和对照组认知功能所获数值对比差异显著，P＜0.05。结论：随着互联网”科普结合多元化健康教育体系的有效实施，能够有效提高急性缺血性脑卒中患者的认知功能，且健康知识掌握率明显升高，具有极大的应用推广价值。

简介：[摘要]目的:分析分层次多元化培训模式对血液透析室护士护理技能及质量的影响。方法:以透析室护士为目标进行分组，对照组常规培训、观察组分层次多元化培训。结果:观察组护理人员各项考核评分、患者满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:血液透析室采用分层次多元化培训模式，可提升护理人员临床护理技能，通过高质量护理服务改善患者满意度。

简介：摘要：目的 探究多元化健康教育结合快速康复外科护理模式在脊柱骨折患者中的应用效果。方法 回顾性分析2022年5月至2023年5月于本院89例脊柱骨折患者的资料，随机划分成观察组和对照组。对照组45例患者开展常规护理，观察组44例患者开展多元化健康教育结合快速康复外科护理。对2组患者的术后康复时间、疾病知识掌握水平、并发症、康复效率和生活质量进行对比分析。结果 观察组的术后持续疼痛时间、术后输液时间及住院治疗时间均短于对照组，术后首次下床早于对照组(P均<0.05)。观察组在出院时的脊柱骨折知识、骨折微创手术知识、术后康复要点和自我护理方式评分均较对照组更高(P均<0.05)。观察组的康复效率较对照组更高，并发症总发生率较对照组更低(P均<0.05)。2组在出院6个月后的生活质量量表得分均较出院时升高(P均<0.05)，且观察组的各方面评分均高于对照组(P均<0.05)。结论 多元化健康教育结合快速康复外科护理模式不仅可减少并发症的发生，加快康复进程，还对提升患者的疾病知识掌握水平和生活质量也均有积极效果。

简介：摘要：目的：探讨多元化疼痛护理在四肢骨折患者术后康复中的运用效果。方法：选取86例四肢骨折患者作为研究对象，使用随机数字表将其分为对照组和观察组，各43例；其中对照组术后给予常规疼痛护理，观察组给予多元化疼痛护理。对比 2 组疼痛程度、康复训练依从性、住院时间和生活质量。结果：对照组和观察组术前和术后第 1 d的VAS、（SF）-36 评分比较（P>0.05）；与对照组比较，观察组术后第7d和出院时VAS评分降低、SF-36 评分升高（P<0.05）。与对照组比较，观察组康复依从率升高、住院时间缩短（P<0.05）。结论：多元化疼痛护理不仅可减轻患者术后疼痛，还可提高康复训练依从性和生活质量，值得推广。

简介：【摘要】目的 究对广泛性焦虑障碍患者，采取多元化心理护理，对患者睡眠质量及护理效果的影响。方法 选取本院广泛性焦虑障碍患者作为研究对象，例数合计72例，选取时间范围是2023．1月到2024.2月，将其依据随机数字表法分为两组，36例为一组。一组给予常规护理（为对照组），另一组给予多元化心理护理（为观察组），对比两组患者护理前后的睡眠质量以及焦虑情况。结果 观察组以后睡眠以及焦虑情况明显优于对照组，差异明显（P＜0.05）结论 对广泛性焦虑障碍患者，采取多元化心理护理，对患者睡眠质量以及焦虑情绪改善具有显著作用，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨眼表损伤患者疼痛管理的多元化策略及其对睡眠质量的影响。方法：选取2022年2月至2024年2月在我院诊治的80例眼表损伤患者为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组40例。观察组采用多元化疼痛管理策略，对照组采用常规护理。比较两组患者的疼痛缓解情况及睡眠质量。结果：观察组患者的疼痛缓解效果及睡眠质量显著优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：多元化疼痛管理策略能有效缓解眼表损伤患者的疼痛，提高其睡眠质量，具有重要的临床应用价值。