简介：摘要：科技保险可以促进我国科技创新，助力高质量发展，护航国家科技自立自强，在助力企业风险保障、融资增信、风险管理方面发挥着重要作用。近些年，我国科技保险在参与主体、险种类别、服务企业等方面得到发展，但仍面临着政策支持力度不足、产品与服务缺乏创新、参保率低等问题。要发挥科技保险促进国家科技自立自强，必须建立联动机制，完善法律规制和补贴政策，加强产品与服务创新，提高参保意识与风险管理能力。

简介：摘要：本文探讨了强化科技服务理念对提升科技管理效率的重要性，分析了其在科技管理中的应用及影响，并提出了相应的思考和建议。

简介：摘要：

简介：摘要：随着高校大学生科技创新能力培养的教学理念不断深入，科技竞赛成为提升大学生科技创新能力的重要手段之一，成为传统理论实践教学的有力补充。本文从探索和研究高校科技竞赛发展路径出发，研发了大学科技竞赛全过程管理平台，并对科技竞赛相关性进行分析，证明了科技竞赛对大学生学习和能力培养方面的积极影响。

简介：摘要

简介：摘  要：本文以习近平总书记关于科技创新工作的指示精神为指引，以“搭平台、优机制、聚资源、育人才”为目标，进行了科技管理体制创新，重构科技创新管理体系，优化创新资源配置，以加强科技创新力量，为企业经营工作提供技术支撑。

简介：摘要:本论文旨在研究新疆科技型企业面临的科技人才挑战以及应对对策。新疆地区作为中国西部的经济增长极，科技创新和企业发展已成为其重要引擎。然而，供给不足的科技人才问题威胁着地区科技型企业的可持续发展和创新能力。本文首先分析了供给不足的科技人才问题的根本原因，包括高校与企业之间的脱节和地区特殊情况。然后，提出了解决这一挑战的对策，如建立产学研合作桥梁、提供培训机会、改善工作环境等。接着，论文探讨了吸引和培养新疆科技人才的关键举措，包括建立有效的校企合作机制、提供专业培训和发展机会、改善工作和生活条件。最后，展望了新疆科技型企业科技人才发展的未来，包括科技人才的持续发展和地区科技创新的前景。

简介：摘要：随着科技的迅猛发展和其在经济社会中核心地位的确立，马克思主义科技观与科技创新发展的关系日益受到关注。本研究背景基于对当前科技创新发展趋势的深入分析，旨在探讨马克思主义科技观对科技创新的指导意义，以及科技创新如何丰富和发展马克思主义科技观。研究目的在于为科技创新提供理论支撑和实践指导，推动科技与经济社会的协调发展，实现科技进步与人的全面发展的有机统一。

简介：摘要：在当今信息化社会中，科技信息标准化扮演着至关重要的角色。它不仅是科技进步的基石，更是科技创新的加速器。科技信息标准化，即将科技领域的知识、方法、过程等进行统一、规范和标准化，使得信息的交流、分享和应用更加高效、准确。这种标准化的过程，不仅提升了科技信息的可用性和可靠性，还促进了科技创新的深度和广度。

简介：摘要：本文探讨了科技情报在科技管理服务创新中的重要支撑作用，以及如何通过服务创新推动经济发展。文章首先分析了科技情报对科技管理决策的价值，进而讨论了如何利用科技情报优化科技资源配置、提升科技创新效率。同时，文章还深入探讨了服务创新对于经济发展的推动作用，特别是如何通过科技情报的挖掘与应用，促进产业升级和区域经济发展。最后，文章提出了加强科技情报工作、推动科技管理服务创新的具体建议，以期为我国经济发展注入新的活力。

简介：摘要：随着我国教育水平的提高，教育是社会发展的重要支柱，而教学有效性则是确保学生充分发展潜力和获得终身学习技能的关键要素。在初中科学教育领域，为了培养学生的核心素养和综合能力，教育界一直在不断寻求更有效的教学方法。项目式学习作为一种积极探索的方法，正逐渐引起更广泛关注。初中科学项目式学习的研究不仅关注学生的知识获取，更关注他们的思维方式和解决问题的能力。这种教学方式通过把课堂知识与真实场景相融合，不仅提升了学生的学习热情，还加强了他们的实践操作技巧以及团队协作和交流能力，进而增强了教学效果。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，在素质教育背景下，以学生为本发展核心素养体系，成为了新时代教育的重要目标，走出了传统知识教育的局限，以更具体的价值导向来推进课堂教学改革。在核心素养背景下的初中科学课程要立足学生素养发展，聚焦核心概念，精选教学内容，积极调动学生的学习兴趣和探究欲，推动学生在科学课程学习中进行自主、合作、探究性学习，使学生不仅体会到科学世界的神奇奥秘，在完成知识积累过程中同步得到学科核心素养的积极发展，为学生的未来学习与发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：在当今社会，教育改革的重心已经从传统的知识传授转向了对学生核心素养的培养。初中科学教学作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养未来公民科学素养的重要使命。在初中科学教学中，我们不仅要关注学生对基本知识的掌握，更要注重培养学生的科学探究能力、创新能力、团队协作能力以及批判性思维等核心素养。本文将就如何在初中科学教学中促进学生核心素养发展进行探讨，以期为初中科学教学改革提供一些有益的思路和经验。

简介：摘要：随着科学技术的飞速发展，社会对人才的需求也在不断变化。为了培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，我国教育改革逐渐重视跨学科学习的理念。初中科学教育作为培养学生科学素养的关键阶段，更应积极探索跨学科学习的实践与挑战。

简介：

简介：【论文摘要】：在过去的一年里，我们的国家做出了许许多多的改变和创新。当提及教育领域的创新的时候，无论是否是教育领域的工作人员，应该都耳熟能详一个政策，即“双减”政策，该政策的提出是旨在减轻学生的学习压力，但同时“减负不减质”，还要帮助学生学习到更多更有用的知识。这对于政策的最直接执行者-教师，是一个不小的挑战。笔者围绕这一话题对“双减”背景下初中科学互联网＋融合有哪些策略进行一定的分析。

简介：摘要：在素质教育与新课标背景下，教师必须将学生放在课堂主体地位，将项目与学科素养进行融合，以任务驱动的形式推动学生主动发现问题、解决问题，实现深度学习。项目化教学指的是将项目作为课堂活动开展的基础，引领学生对学科知识与相关理念进行探究，推动学生对学习问题进行思考解决，利于学生自主学习意识与课堂教学质量的提高。在初中科学课程中积极开展项目教学模式，贴合学生兴趣爱好与认知规律，提高学生科学素养。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和科学技术的飞速发展，教育教学模式也在不断变化和创新。项目式学习作为一种重要的教学方法，逐渐受到教育界的关注。在初中科学教学中，如何有效地运用项目式学习来提高学生的学习兴趣和学习能力是当前教育改革的重要问题之一。

简介：摘要：随着科技的不断进步和教育的改革，科学探究能力的重要性变得日益明显。在这个信息爆炸的时代，学生需要具备批判性思维、解决问题的能力以及自主学习的能力，而这些核心素养都是通过科学探究所培养的。初中物理作为科学教育的基础学科，对于培养学生的科学探究能力具有重要意义。通过初中物理学习，学生不仅能够掌握一定的物理知识，更重要的是学会了如何运用科学方法去解决现实生活中的问题，培养了他们的观察力、实验设计能力和逻辑思维能力。

简介：摘要：初中生物教学是培养学生科学思维、探究精神和创新意识的重要途径。在当今信息爆炸的社会背景下，学生需要具备解决问题、分析现象的能力，并能够理性地看待与生物学相关的各种信息。因此，如何有效培养学生的科学思维成为教学中亟待解决的问题。本文将探讨在初中生物教学中培养学生科学思维的途径，希望能够为教育者提供一些有益的启示。