简介：摘要：随着近几年来人们思想水平的不断提升，社会各界逐渐认识到传统的教学内容已经无法满足当代学生的成长需求。综合性学习作为初中语文教学内容的重要组成部分，能够为初中生的发展带来更大的帮助。因此，教师只有将更多的精力倾注在对综合性学习的开发与利用中，才能不断提高初中语文课堂的教学质量。

简介：摘要：随着课程改革的进一步深入，综合性学习得到了越来越多教师的认可。在语文综合性学习当中，主要是将听、说、读、写融为一体，引导学生自主去收集信息、分析与处理信息，在一定程度上促进人文素养的提高。本文将结合课堂教学案例，着力于对初中语文综合性学习课堂实施策略展开研究。

简介：摘要：初中语文教学是培养学生人文素质，提高学生语言表达与应用能力的重要途径，对于处在青春期的学生而言，高质量的语文教学工作，不仅要关注语文知识的传递，同时也要强调综合素质培养。部编版初中语文教学中设置了综合性学习的教学内容，强调通过特定主题帮助学生强化语文知识的综合应用能力，这对初中语文教师提出了更高要求。开发初中语文教学中的综合性学习，利用综合性学习提高学生学习效果，强化学生人文素质，这是新课程改革背景下语文学科发展的必然要求，也是素质教育理念小学生综合素质发展的重要保障。

简介：摘要：初中语文是义务教育阶段的重要学科，在我国《义务教育语文课程标准》中对初中语文的教学提出了更高的要求，教师不仅需要为学生进行语文知识的教学，更重要的还需要采用综合性学习模块，以此来提高学生对语文学习的兴趣，促进学生自主学习能力的提升，提高学生对语文知识的积累。本文以此为背景，分析综合性模块应用的重要作用，同时提出具体的对策建议，希望对综合性学习模块的使用有所帮助。

简介：摘要： 随着新课程改革的不断深入贯彻以及落实，新课程的标准也在不断的进行这变化 , 素质教育也快速的推进到了学校当中 , 就需要语文教师根据新课和素质教育推广的观念进行不断的结合，改变自己的教学手段以及教学方法，尽可能的在初中语文学科教育教学过程当中开展综合性的学习，这种教学模式的快速运用在一定程度上能够有利于学生的学习积极性以及主动性快速被激发出来，另一方面也能够对学生的综合素质能力进行不断的培养以及提升，同时在一定程度上能够使得初中语文教育教学质量不断提升，课堂效率能够不断提升，学生也能够得到全面的发展。

简介：摘要：现代教学中，随着课程标准的变化，教学方式也日益丰富起来。凡是有利于促进学生全面学习的教学方式，都逐渐被采纳。综合性学习就是一种实用性较高且效果非常好的学习模式，是一种必然的学习方式。这种方式主张学生进行全面学习，在语文教学中可能要综合到政治、历史、自然文化、人文知识等多方面的科学知识。因此，综合性学习在语文教学中应用较广，并且是十分重要的。本文主要通过对综合性学习在语文教学中的重要性进行解释，进而阐述其在实际教学中的开发与利用。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，在学习语文的过程中对于综合性的学习更加注重。和传统的语文教学进行比较的话，综合性学习对于激发学生的学习兴趣更加有效，学生对于这种学习方式也更加认可。不过综合性学习目前开展的范围还不是非常广，在进行初中语文教学的时候教师需要充分地做好综合性学习的开发还有利用，进而有效地提高初中语文的教学质量。

简介：摘要：新课程改革后，初中语文教学更加注重综合性学习资源的开发和利用。和传统的语文教学形式相比，综合性学习为学生提供了丰富的教学资源，在激发学生学习兴趣方面发挥重要作用。但综合性学习是一项新的课程改革内容，因此还未在较为广泛的范围应用，需要教师不断探索其应用的方式。文章中阐述了综合性学习特点，提出了如何开发和应用初中语文综合性学习资源，培养学生的学习能力和语文素养。以下观点仅供参考和借鉴。

简介：摘要：初中语文教师在对学生进行综合性学习教学的过程中，处在明显的问题，影响了教师对综合性学习内容教学过程中的开发与利用。本研究对其主要的应对策略的四个方面进行分析，前期主要的教学手段包括：引导学生提高其自我学习的积极性、创新教学模式、增强语文教学的实践比例和增强对教学资源的利用进行综合性的学习。

简介：摘要：语文既是人类文化的重要组成部分 ,也是基础性教育中其他学科能力学习的基础。传统的语文课堂教学，过于的注重字词句篇知识的学习和技能训练，而有所忽视语文学科与其他学科之间或是现实生活之间的关联点。“综合性学习”理念在语文课程中的引入，一定程度上拓宽了语文学习的领域，大大丰富了教学内容，致力于提高学生的自主探究学习能力与人文素养。

简介：摘要：《语文课程标准》明确指出 :“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”也就是说“综合”从三个层面来讲：一是语文学习要求的听说读写的综合；二是语文学科与其他学科的综合；三是语文与我们的生活综合。本文基于初中语文综合性学习中存在的问题及对策展开论述。

简介：摘要：随着我国课程改革的不断深入，初中语文教学在上和方法上也都有了很大的变化。在此背景下，“综合性学习”开始以一种正式课的形象出现在我们面前。但受诸多主、客因素的限制，使得它在初中语文的应用中存在着许多问题，严重阻碍了初中语文教学效率的提高。本文将从初中语文综合性学习中存在的问题及对策方面进行探究，对其中存在的问题作出相应的分析，并对这些问题提出合理的解决方案。

简介：摘要：随着新课程改革在幼儿园的不断深化，使幼儿教育资源不再仅限于学习书本中的知识点、操作复杂的玩教具，而是推崇回归大自然，在日常生活中习得经验，才是更具价值的幼儿园教育，也更容易被幼儿所接受。为促进幼儿良好的发展，幼儿园应有效利用大自然资源对幼儿实施教育，这种贴近生活、走进大自然的教育方式对幼儿身心的发展都起到了促进性的作用。

简介：摘要：信息化大数据快速发展的时代下，初中语文写作教学面临着巨大的挑战。如何将影视资源巧妙的运用于初中语文写作教学中，让学生更深入的理解教学内容，达到提高学生语文学科素养，是目前教学的主要目的。因此，初中语文教师应将影视相关资源，与教学内容进行有效结合，构建高效初中语文课堂。通过分析影视资源在语文写作教学中的应用，达到提高初中学生语文写作教学质量、学习效率的目的。

简介：【摘要】随着信息化时代进程的推进，初中语文教学应该打破传统意义上的教学模式，将网络资源与教学工作紧密联系在一起，让学生能够真正意义上成为课堂上的主人。随着网络资源的融入，学生可以通过网络来培养学习兴趣，提高学习效率。

简介：摘要：网络时代地来临为各行各业都带来了便利，教育也突破了老一套的传统理念，将影视资源引入语文教学课程，不但是迎来了新型的教学方法，还增进了语文课程的趣味性，给语文教学带来了无限的生机与活力。因此，如何充分发挥影视资源的特点成为了广大教者面临的重要问题。

简介：摘要：选择动态且非预设性方式实施教学过程，能够全面提升教学效果，对于初中语文实践有着极为重要的意义。非预设性课堂教学模式是新课改衍化的教学理念，体现新课改的改革精髓及价值。本文认为教师做为 “平等中的首席官”， 必须要对教学过程进行调控 。本文通过对挖掘非预设性资源，构建初中语文高效课堂作为选题，探析了提升高效课堂的几点策略，以期更能 推动非预设性资源的挖掘力度 ，从而提升课堂效率。

简介：摘要：时代的发展以及人类思想观念的进步，使可持续发展的理念在我国的具体自然资源资产的管理过程中得以更广泛的应用。我国在具体的生态治理工作中，开始逐步的加大相应的治理力度。然而由于整体工作具有一定程度复杂特征，因此自然资源资产管理工作的执法力度还有待加强。此外，由于我国国民在具体的日常生活当中，其自身的自然资源保护意识相对薄弱，因此相应的生态治理工作仍然存在一定程度的社会现实阻碍。基于以上问题，国家开始对相应的工作进行有效改革，并且积极开展多规合一的优质自然资源保护政策。从而进一步助推了我国的自然资源的管理与保护工作的发展。本文对整体自然资源资产的管理以及国土空间规划的具体含义进行了详细的阐述，并对国土空间规划以及整体自然环境承受能力所具有的内在联系进行了相应的表达。

简介：摘要： 幼儿的想象力丰富，在美术活动中常会做出许多天马行空的作品，而美术作品创作也需要依托具体事物，丰富多彩的大自然对于幼儿美术活动有良好的促进作用。通过亲近大自然，了解大自然，幼儿可以把自己的想象和从外界感受到的信息在绘画作品中展现出来。它是游戏，也是幼儿表达的手段。因此本文就如何利用社区场景自然资源开展幼儿美术活动展开讨论。

简介：摘要：随着社会经济发展与环境破坏、生态退化之间的矛盾日益突出，我国生态文明建设的滞后已经成为了社会经济可持续发展的重大瓶颈。开展自然资源资产审计，是加强生态文明建设采取的一项重要举措，是中国特色社会主义审计制度的一项重大创新。在现行的自然资源资产审计实施过程中仍存在数据来源复杂，格式千差万别，部分数据时效性难以满足审计需要等问题。面向自然资源资产审计工作的数据获取，以及海量、多源、异构数据的管理和分析对于审计效率和审计质量均具有重要影响。目前，地理信息技术作为一项已经高度发展的技术，已在测绘学科领域发挥了巨大的作用，它在数据获取方面的优势也使其能够很好地辅助审计工作。同时，以卷积神经网络为代表的深度学习算法不断发展、日益成熟，该技术的优势在于其多隐层的人工神经网络具有优异的特征学习能力，能够更好地刻画数据本质，深度神经网络在训练上的难度问题也得到了较好解决。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对地理信息技术辅助自然资源审计探析提出了一些建议，仅供参考。