简介：

简介：摘要：单词是英语的一个重要组成部分，所以如果学生学好单词的话，那么对学生今后的学习就更加方便了。但是在初中英语的学习过程中，学生在学习单词的时候，往往都是靠死记硬背来记单词，这就会导致学生虽然能够把单词背出来，但是往往把单词放在文章中，他们却很难把单词跟上下文联系起来，所以就会导致学生即使背出了单词，也不能有效地运用。因此，在初中英语教学过程中，教师不仅要教给学生基础的语法知识，还要让学生能够知道相关单词的意思。

简介：摘要：单词是英语学科的基础内容，发展单词识记能力，将大大地提升学生的单词学习效果，切实地夯实英语学习基础，促进英语学习质量的提高。所以，在组织初中英语教学活动的时候，教师要应用多样的策略培养学生单词识记能力。在本文中，笔者将以自身教学经验为立足点，详细阐述培养初中生英语单词识记能力的策略。

简介：摘要：随着新课改的不断推行，在小学英语的教学过程中，教师要清楚认识到英语单词是学习英语的基础，对于学生日后的英语学习影响颇深。如果学生不能够很好地解决在英语单词学习上的问题，会对日后的英语学习产生更大的阻碍。因此，教师想要更好地完善小学英语的单词教学，就需要让学生熟练掌握学习英语的技巧和方法。这样，学生才能够在英语单词的学习过程中产生对英语学习的兴趣和热情，从而促进学生的英语成绩稳步前进。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈趣味识记小学英语单词的教学方法提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在当前教育改革背景下，各学科教学方式纷纷优化创新。词汇教学作为英语学科的基础环节，也面临着重大变革。基于此，本文将对小学英语词汇教学方式进行研究，探究如何提升小学生英语词汇记忆效率，切实提升词汇教学质量，希望对小学英语教师提供参考意见。

简介：摘要：英语学习中单词量的积累过程是至关重要，单词量的背诵贯穿了英语学习的始终，小学生正值身体与思维发展的初期阶段，在针对英语单词的背诵上往往相对困难容易遗忘，本文正式基于此背景下，首先提出了小学生单词背诵对整体英语学习架构的重要性，进而从运用科学的记忆法提升记忆效率、分清主次实用为主的理念、采用词根词缀等特殊方法巧妙关联记忆三大方面分析提高小学英语单词记忆效率的的有效措施，希望对广大读者及相关领域的从业人员一定的借鉴价值。

简介：摘要：随着经济和社会的发展，小学教育越来越关注小学英语教学，同时，家长也越来越重视英语教学。在新课程的推进下，小学英语教学的教学理念和方法得到了改革创新，学生也逐渐重视英语学科。但是在目前我国小学阶段的英语教学中，学生学习英语仍然存在一些问题，新课程要求小学英语教学要激发学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。教师在不断研究更加有效的教学方法，不断提高英语教学质量。

简介：摘要： 英语单词是学习英语的基础，是学生 掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能的基础，是 培养学生的英语 观察、记忆、思维、想象能力和创新精神的基础，是 帮助学生了解世界和中西方文化的差异、 拓展国际 视野的基础，也是培养学生英语学习兴趣的基础。作为一门语言学科，我们需要重视小学生在英语学习过程中的遗忘曲线，从中探索出科学的英语词汇学习方法，帮助学生从高校的英语词汇记忆学习中培养坚持学习英语的信心。

简介：摘要：英语在初中阶段是一门主要课程，想要帮助学生学好英语，必须提高学生对单词的积累量，只有如此，才能促进学生初中英语综合应用能力的发展。鉴于此，初中英语单词教学的有效方法研究为题，通过结合自己的教学经验和实践感悟基础上，谈论自己的教学看法，希望能够为大家提供参考性价值。

简介：【摘要】单词是英语学习的基础，词汇量的多少直接影响学生学习英语的兴趣和成绩，但是对于初学英语的小学生来说，单词的记忆往往是学习英语的一大障碍。在英语考试中，会背单词的学生，考试成绩会相应地高分，但很多学生没有正确或合适的记忆单词的方法，考试成绩出现强弱分化。笔者意在通过行之有效的记忆单词的方法，激发小学生学习英语的兴趣，让小学生摆脱记忆单词的困境，使他们能更有效地记忆单词，提高英语成绩。

简介：【摘要】英语单词在高中英语学习中具有重要地位，在高中阶段，学生需要学习掌握更多的英语单词，增加了学生单词记忆的难度，不仅考验学生英语单词的记忆能力，而且还要学生掌握其相关的正确用法。本文就关于高中英语单词记忆技巧进行探索，帮助高中生更好的记忆掌握英语单词。

简介：摘要：学习一门新的语言，需要积累大量的词汇量，对小学的学生而言这是一个工程量巨大的工作。词汇量的多少决定着学生对英语学习的效果，小学生思维正处于启发阶段，主要还是通过不断重复来完成记忆任务，并且在英语单词的学习过程中乏味，学生难以集中注意。所以，对于英语单词、句子学习记忆属于教学中的重难点。本文就提升学生对单词句子的记忆力提出一些建议和做法。

简介：

简介：摘要 ：现阶段，初中英语语言的学习都是基于英语教材中的单词教学。单词记忆是初中英语教学的重难点，如何能有效地让学生记住单词，已经成为初中英语教师的重点教学内容。但是，目前仍有很多初中学生因为记不住英语单词，而直接影响了学习英语的兴趣和积极性，同时也丧失了学习英语的信息。而教师利用思维导图的直观性，可以有效帮助学生分析英语词汇的具体构成和实际运用能力，这样的方式也更易于被学生接受。本文分析了思维导图在初中英语单词教学中的应用，以期为相关工作者提供有价值的参考。

简介：摘要：

简介：摘要：在小学英语教学中，单词教学是一个很重要的环节，更是一个难点。因为要想说一口流利的英语，就绝对离不开大量的词汇积累，由此可见，掌握一定数量的词汇是学好英语的基础，否则，对话教学及句子教学都无法顺利进行。但由于孩子年龄小，他们觉得英语既没语文、数学重要，又没音乐、体育、美术好玩儿，而不愿意把时间花在记单词上面，这种表现在农村偏远小学表现得非常突出。这就要求我们教师注意教学方法，寓教于乐，使学生学起来不感到枯燥，从而激发他们的学习兴趣。

简介：摘要：近年来，教育部提出了各学段学生发展核心素养体系的要求，明确指出学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生发展核心素养的培养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应新时代发展要求的新趋势，是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。英语教育一直是我国教育系统中的重中之重。众所周知，单词的掌握是学好英语的基本要求，只有掌握大量的单词，才能为阅读理解和写作表达打下良好基础。在英语教学中，教师对于单词的讲解，是提升英语教学质量的关键。在当前提倡核心素养的背景下，英语教师深刻理解核心素养的基本内涵，在单词教学中，不能仅停留在课本知识的传授上，还应该将培养学生核心素养作为重点。

简介：摘要：英语单词教学是中学英语教学的重要组成部分，也是初中英语学习的基础。它在初中英语教学中的运用能够不断地提升学生的英语词汇量，有效提升学生的英语成绩。由于社会的快速发展，对英语水平的要求变得越来越高了。所以，不断地创新和完善初中英语教学是现代英语教育的基本要求，也是每个英语教师都应该不断地探索、提升和追求的工作。因为学习英语单词直接关系到学生的英语学习能力和人际交往等。

简介：

简介：摘要：新课改背景下的高中英语教育鼓励学生进行探究式学习模式，要求综合培养学生的综合英语素质，高中英语的学习是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础，课堂是学生接受英语知识的重要场所，因此英语课堂教学策略探究尤为重要，本文就如何提高高中英语单词记忆效率做出探析。