简介：摘 要：高一是学习的新起点，对于打好高中三年的基础、养成良好的生活和学习习惯、形成并增强发展的后劲至关重要，本文分析了高一新生学习不适应性情况，并提出了高一新生学习适应性指导方法，对高一新生学习有一定的帮助。

简介：摘要： 气候变化是现今世界上最严重的问题之一。对于马尔代夫而言，其温室气体排放量很低，但受到的气候变化影响却是世界上最严重的。作为岛屿国家，马尔代夫的气候环境条件及其脆弱。首先，马尔代夫是由众多岛屿组成，不同地区的人口密度不同，这一因素导致相关政策较难施行。其次，马尔代夫的国家规模较小，因此在世界上没有强有力的政治话语权。在这些因素的影响下，马尔代夫别无选择，只能适应气候变化的负面影响。

简介：摘要肿瘤是进化的产物，靶向肿瘤进化是有希望的肿瘤治疗方法。肿瘤适应性治疗指通过选择适应和共同进化从而阻滞肿瘤进化，其方法是重构人体和肿瘤的血管、免疫、代谢、微生物群和生物钟功能，促进人体与肿瘤作为整体共同进化，从而实现"适应"和"共生"的肿瘤治疗策略。

简介：摘 要：环境的适应能力是生态环境系统中的重要属性，环境的适应能力越强，生存环境在一定限度内所获得的重复与再生能力就越及时。然而，如果人类对生态环境的破坏行为在一定时间内超出了环境自我调节和净化的承受限度，导致生态环境系统无法根据自身情况进行自我调节及修补，便需要对其进行人为干预。所以，环境适应性与环境工程就出现了。因此，该文对环境适应性与环境工程进行讨论及分析。

简介：摘要： 在初中阶段的课程体系中，道德与法治是非常重要的一门学科，不仅可以帮助学生树立科学观念，让学生形成唯物主义思想和马克思主义思想，也能锻炼学生的社会适应力，使得学生承担起属于自己的社会责任，在将来跟随社会发展，拥有更加宽阔的发展前景。基于此，教师在课程教学的开展中，也应致力于学生社会适应力的培养，使得学科的内涵和价值得到不断的展现。

简介：【摘 要】幼小衔接是幼儿从幼儿园到小学的衔接，是促使儿童对小学形成良好学习适应的关键转折期。在语文学科中，幼儿园与小学阶段既有联系又有明显差别。本文对语文学科中的幼小衔接问题进行分析，并深入探索相应策略。

简介：摘要：本文多角度分析了我国幼小衔接现状及存在的问题，为了迎合当前的素质教育的整体要求，有针对性地提出了幼小衔接问题的解决措施，希望对于全方位提升幼儿的综合素质能力，为后续的小学阶段学习奠定良好的基础。

简介：摘要： 在幼儿园过渡到小学这个阶段，幼儿会面临一定的幼小衔接问题，在开展幼儿教学的过程中，教师除了要促进幼儿的全方面发展外，还要尽可能避免“小学化教学”的问题出现，而要想实现这点，教师必须要在教学模式及内容等方面进行调整和创新，这样幼儿才能进行更好的发展。基于此，本文围绕幼小衔接视角下对幼儿行为习惯进行的培养进行了分析和研究。

简介：摘要： 幼儿园教师是幼儿的“指南针”，在幼儿园阶段，对幼儿的心理建设、学习习惯的培养起到不可忽视的作用，幼小衔接是目前幼儿家长较关注的话题，大多家长都希望幼儿进入小学学习后，能在心理上接受小学教育并且重视小学教学给自己带来的影响。这些心理疏导内容都在幼小衔接课程中有所涉及。幼小衔接工作容易被幼儿园教师忽视，错过幼儿的学习思想、学习意识最佳的培养、树立时期，为小学教师教学工作的开展带来限制。本文主要站姿幼儿园教师的角度，探讨作为幼儿园教师，应该在幼小衔接工作中做些什么，为幼儿升入小学后的发展做好铺垫。

简介：摘要： 在幼儿园过渡到小学这个阶段，幼儿会面临一定的幼小衔接问题，在开展幼儿教学的过程中，教师除了要促进幼儿的全方面发展外，还要尽可能避免“小学化教学”的问题出现，而要想实现这点，教师必须要在教学模式及内容等方面进行调整和创新，这样幼儿才能进行更好的发展。基于此，本文围绕幼小衔接视角下对幼儿行为习惯进行的培养进行了分析和研究。

简介：摘要：生态环境绿化工作已经深入人心,并且投入了很大的精力.但是在实际执行过程中,绿化种植经常会遇到种植苗木对立地条件的适应性问题,如果处理不善,将造成周边环境受到一定的伤害,进而影响了经济的发展. 近年来，城市建设中愈来愈重视生态环境问题，并将生态质量的好坏作为衡量一个城市优劣的重要指标。城市建设的快速发展，迫切需要配套的绿化工程，传统的园林施工已经无法满足快速发展的城市建设的要求，进行反季节苗木种植变得非常必要。深入推进反季节种植技术研究，增强反季节种植技术的适应性，是当前园林建设企业需要考虑的问题。

简介：摘要：近年来，随着城市现代化建设的大步迈进和城市经济的迅速崛起，因此忽略的城市建设问题所导致的城市洪涝灾害在我国各地日益突出 , 传统的湿地公园设计已经不能满足城市环境安全的需要，湿地公园这一城市绿色生态系统无法完全发挥它的调蓄作用，对城市的发展和城市人居环境造成了一定的阻碍。文章阐述城市洪涝灾害的成因、探究城市湿地公园建设所面临的困境，从而分析总结出城市湿地公园针对城市洪涝灾害的适应性设计策略。为用景观设计缓解城市洪涝提供解决思路。

简介：摘要： 幼小教育衔接工作需要幼儿园、家长和小学三方的密切交流与配合，找出幼儿入学存在难题，将其作为幼小教育衔接工作的依据。幼儿园与小学教育衔接工作需要有条不紊的进行，运用适当的方法。孩子从幼儿园步入小学是一次重要的成长经历，从幼儿慢慢蜕变成了小学生需要适应新的学习环境，接触新的教师和学生，学习新的交流方式。幼小教育衔接是值得教师和家长深入讨论和交流的话题，寻找出幼儿园与小学教育衔接的有效策略。

简介：摘要：幼儿园到小学时期是每一个学生转化的关键阶段，通过有效的教育衔接手段，能够让学生减轻入学后的学习压力，也能够发挥出幼儿园关于幼小衔接教育工作的绝对优势。所以本文也立足于幼小衔接的视角，重点了解到本文是如何通过阅读提升幼儿学习的具体策略，希望能够真正的发挥出我们教育工作的优势，以此有针对性地对幼儿进行科学的教育和引导，进而实现高质量的幼小衔接教育工作成效，提高幼儿的整体素质。

简介：摘要:基于区域教育治理框架，从不同维度落实幼小衔接教育策略，促进儿童成长过程的顺畅性、连续性，是教育行政与业务管理部分的应有责任。统筹衔接的方向，提高教师的认识，实现科学衔接很重要；建章立制，发挥团队引领作用，建立有力的管理机制、常态的联系机制，是长效衔接教育的重要举措，提高合育水平，提高衔接教育的实效性。

简介：摘要：在学前及基础教育阶段，语言教育均是其中的重要组成部分。其也因此决定着幼小衔接能否顺利实施。鉴于家庭对幼儿教育中的作用，需要采取适当策略强化语言教育，以利幼小衔接。本文在此提出建议，如“确立课题意识”、“强化语言渗透”等，均是多重研究的结果，具有一定的可行性，以供参考。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的飞速发展，教育业的发展也在加快。 幼小衔接成为社会各界关注的一个重要议题，关于幼小衔接的研究也越来越多。当前，我国幼小衔接工作不容乐观，存在幼小衔接观念落后、幼儿园与小学合作流于形式、家园缺乏持续沟通等问题。为解决这些问题，幼小衔接教育要做到 :一是要树立正确的幼小衔接观念，二是要深化幼儿园与小学之间的合作，三是要家园合作持续推进幼小衔接工作。

简介：摘要：对于学生来说，在进入小学之前，学前教育也很重要，而学前教育最显著的方式就是幼儿园教育，幼儿园教育是为学生的小学教育提供基础和保障，学生在幼儿园时期通过教师的帮助树立一定的语言意识，并接受相关的语言教育，可以为小学语文教育解决很多的困难，同时也是给小学语文教师提供一些教学保障。基于此，本文针对在幼小衔接过程中培养幼儿前阅读能力的策略进行探讨。

简介：摘要：本文主要研究了在农村幼小衔接过程中，利用自主游戏促进幼儿学习习惯养成的策略与方法。自主游戏是当代幼儿教育体系中的重要组成部分，以自主开展游戏活动为主要特点，旨在培养幼儿具备较高的思维能力和创新能力，进而有效提升幼儿综合素质的全面发展水平，为幼小衔接奠定基础，对幼儿的学习习惯等起到良性影响。

简介：摘要：小学阶段,幼儿需要面对全新的教育方式。小学教育与学前教育在教学内容、教育形式上的差异性,双方的教育衔接存在一定的适应性问题。对此,幼儿园园所需要完善目前的幼小衔接培训机制以及组织形式。