简介：【摘要】智能时代的到来，既给德育工作带来机遇，也给德育工作带来挑战。如何提高小学德育教育的实效性，是新时期小学德育教育面临的一大问题。本文首先对智能时代小学生的特点进行了分析，然后探讨了智能时代背景下小学德育教育的意义，最后提出了智能时代背景下小学德育教育的策略。

简介：摘要：在中职英语教学中渗透德育教育具有重要意义。本文从德育教育在英语教学中的重要性、必要性及实施方法等方面，分析了中职英语教学中渗透德育教育的意义。通过将德育教育与英语教学相结合，不仅可以提高学生的英语语言能力，还可以培养他们的道德品质和人文素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。

简介：摘要：小学语文是思想性较强的基础，学科是学习其他学科的基础，同时也是落实素质教育的重要渠道。因此，将德育教育渗透在小学语文教学中尤为重要。在小学语文教学中的德育具有一定的渗透性，审美性和层次性性，根据这些特点，可以将语文课堂教学活动与相关的德育内容进行融合，以此达到对小学生的德育教育。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，要求教师注重开展德育教育，小学阶段的教育对学生形成良好的道德品质具有关键性的作用，所以这一阶段的德育工作是教师工作的重点内容。我国的优秀传统文化是中华民族之魂，其中所蕴含的优秀文化和道德品质对促进学生的发展具有重要的教育意义，在小学德育中渗透优秀传统文化能够有效的培养其良好的道德品质与正确的价值取向。本文旨在分析在小学德育中渗透优秀传统文化的意义、探究实施的策略。

简介：摘要：中华优秀传统文化悠久绵长，上下五千年，由此可见，初中学生要想充分了解中华优秀传统文化，就需要学好小学德育，因为小学德育这门课程是优秀传统文化的形象化的表现，因此，小学德育教育需要将中华优秀传统文化贯穿于教学过程的始终，就需要结合当前学生对小学德育教学的想法，将中华优秀传统文化与小学德育课堂教学紧密渗透，从而有利于学生对于中华优秀传统文化的把握，全面提升小学德育课堂的质量。

简介：摘要：近年来，随着我国经济建设的快速发展，人们生活水平的提高，对于基础教育事业的重视与日俱增。随着教育改革力度的不断加大，这对目前的小学德育教学提出了新的要求和标准，老师要积极的进行教学思想的转变和教学内容的优化，积极的将优秀的传统文化进行渗透和落实，确保学生的全面健康成长。小学德育教学对于学生未来的成长和发展有着积极的现实价值，老师在平时的教学过程中要对此有一个足够的关注。

简介：摘要：在“文化自信”的大背景下，优秀传统文化在教育教学中的重要性不断凸显，尤其是在德育教学中，融入优秀传统文化，能够有效提升学生的综合素质，帮助学生形成正确的价值观念。

简介：摘要：随着社会在不断的进步，时代不断发展，科学技术的水平越来越高，但是发展的同时传统的文化不能被忘记，对于学生来说智力的发重要，但是学生的综合素质同样重要，而德育作为教育发展的重要组成部分，在学校教育内容里占了很大一部分比例，对个人的发展有着很大的意义，需要每个人重视。所以在小学阶段，很有必要在教学活动中将德育渗透到日常的教学内容中，把优秀的传统文化融入到德育教学活动中，教师进行对学生的文化渗透，引导学生建立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：摘要： 在新课程改革稳定发展的背景下，多种新型 教学 模式融入到各阶段教学当中，有效弥补传统教学模式的不足。其中在小学语文实际开展教学的过程中，为了能够提高教学效率，教师不仅需要注重新 型 教学模式的融入，同时还需要注重渗透德育教育，实现教育的目标，为小学生日后的学习与发展奠定基础。基于此， 本文主要围绕德育教育的基本内涵开展分析 ， 并阐述了语文课堂渗透德育教育的对策，仅供参考。

简介：　　摘 要：随着素质教育的实施，德育教育受到了教育工作者的高度重视，在各学科的教学过程中，教师都会有意识的将德育教育渗透到教学之中。德育教育在学科教学中的渗透，有助于促进学生个体的发展，能够满足社会对人才培养的需要。

简介：一、康德的主体性伦理学思想康德提出了主体性伦理学，在伦理学上进行了“哥白尼式”的革命，树立了主体性在道德生活中的地位。康德的主体性伦理学主要有三方面的规定性。

简介：摘要：中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。小学是孩子成长的重要阶段，是整个人树立正确三观的重要时期，因此学校要全面强化和做好德育教育工作，促进传统文化的充分传承，为小学生的成长发展创造良好的环境。

简介：摘要：小学语文教学中渗透德育教育具有重大的意义 ,德育教学可以更好地培养学生的思维能力和个人品质。随着社会对人才要求的变化和对教育要求的变化 ,在小学语文教育中渗透德育教育是必然的趋势。加入德育教育内容 ,可以更好地将学生培养成全面发展的素质型人才。当代社会对于人才的要求 ,不仅包括专业素养 ,同样包括个人的品质和德行。所以 ,培养高分低能的人才是完全无法适应当代社会发展的。如果想要培养出综合能力比较强的人才 ,就必须从小抓起 ,在小学语文教育中贯彻德育教育内容。要将德育教育内容和小学语文课程教学内容相结合 ,融会贯通相互渗透。

简介：荀子（约公元前313一前238年），是先秦著名思想家、教育家，儒家代表人物之一。一生的主要活动便是教学，其代表作《荀子》流传于世。《苟子》不仅是一部哲学书、兵书、为政书、管理科学书，也是一部乃至德育科学的书。现代教育中，德育作为研究人的德性形成规律，教会做人的重要科学，越发受到重视。德育需要智慧，

简介：孔子是我国古代著名的思想家和教育家,他在长期的教学实践中形成了一套非常完整的德育方法体系。具体来说,这些德育方法主要有身教示范法、启发与自我教育法、因材施教法、环境陶冶法等。思想政治课教师可以根据孔子上述教育方法的内涵及要求,结合实际情况将其运用于思想政治课教学中。

简介：【摘要】随着现代科学技术的快速发展，信息技术在人们生活中的作用和影响越来大，学习和掌握信息技术已经成为我们必须具备的能力。同时，学习信息技术，不仅有利于培养学生的各项能力，而且对学生的德育教育教学有很大的优势。因此，高中教师应该承担起指导学生学习信息技术中的德育教育的责任，贯彻落实新课程教学理念，结合本学科的特点，帮助学生掌握好信息技术这门课程。

简介：摘要:近些年来，科学技术与信息技术突发猛进发展，信息技术被广泛应用于课堂教学中，学生也可以通过信息技术手段进行自主学习。而德育教育是学校教育的重点任务，在中职信息技术课堂教学过程中，对学生进行德育教育渗透具有重要的现实意义，本文通过探讨信息技术课堂德育渗透的意义，然后重点探究在中职信息技术教学中德育渗透措施，让中职学生既能学到学科理论知识及应用技能，还能受到德育教育熏陶，提升中职学生综合素养。

简介：摘要：以网络技术、通用技术和计算机技术为核心的信息化时代已经到来，促使各领域对其加以利用与再发展。信息活动为社会发展创造了巨大价值，但是其负面影响也很大，如信息垃圾、计算机犯罪等，这些集中反映出信息活动上的道德失范或违法行为。对此，青少年是国家发展的人力资源，也是社会主义现代化的接班人与践行者，应帮助他们树立正确的“三观”，这成为学科教育的重点工作之一。

简介：摘要：随着教育改革的推进与人们教育观念的转变，人们关注的重点逐渐放在了小学德育教育上来，仅仅注重学生的学习，发展是远远不够的，德育教育为学生一生的发展提供了更好的教育方式。小学生阶段处于发展的重要阶段，对于外界事物也处于一个好奇的阶段，如果忽略了小学生品德的培养，那么很容易养成不好的品德习惯。准确来说，传统文化是社会在发展过程中催生的产物，我国教育事业的发展需要传统文化的滋养，文化的传承也需要教育行业作为辅助，二者的相互发展，相互进步，也为我国的经济发展输入了源源不断的活力，身为中华儿女不能遗忘优秀文化所带来的影响。教育行业的发展需要新颖的教育题材，而传统文化又恰好是题材的重点内容，新颖的教育题材，能够使学生更好的了解文化，提升自身的能力。

简介：摘要：在我国的教育改革创新之后，对小学的德育教育渐渐的重视起来了。孩子们在人生的初级阶段，需要建立一个良好的思想道德品质，才能够成长为对社会，对国家有用的人才。我国的优秀传统文化在历史的长河中一点一滴地沉淀下来，如果能将我国的优秀传统文化渗透到小学的德育中，将会为小学生的思想道德品质具有积极的影响。本文就小学德育中渗透优秀传统文化的意义及策略进行浅析。