简介：摘要：随着新课改的不断推进，在初中生物教学阶段利用生活化教学模式提升学生的学习兴趣，有助于提升学生的学习热情，从而打造趣味性的生物学习课堂，并推动生物教学的长足发展。基于此，本文首先阐述了初中生物教学现状，其次论述了初中生物课中培养学生兴趣的重要性，最后探讨了利用生活化教学模式培养学生学习兴趣的策略，以供参考。

简介：摘要：由于政治与人们的生活具有密切的联系，因此在进行高中政治教学时，教师可以积极地整合教材的内容来与学生的生活建立有效的联系之后来创新教学活动，这样能给予学生亲切感，让学生在教师的指引下，高效地完成课堂的学习任务，还能促进学生创新思维能力的有效提升。在进行高中政治教学时，教师通过创新教学活动来建立知识点与学生生活的连接，让学生明确政治课程学习的重要性，以此能激发学生的学习积极性，促使学生的学习效果得到有效提升。

简介：摘要：培养学生的生命观念并非一日之功，生命观念是学生在学习中逐渐感悟、体察、理解而最终形成的。教师在生物教学中，既要成为学生知识学习的经师，更要成为培养学生形成生命情怀的人师。在高中生物教学中，教师要把学生生命观念的培养放在突出位置，并借助情境创设、教学设计和实验教学等途径不断培养学生对生命的敬畏感，帮助学生树立珍惜生命、关爱生命的意识，达成学科育人的目标。

简介：【摘要】培养学生良好的生活习惯既是寄宿制学校的责任，同时也为校园活动的顺利展开以及培养学生良好的学习习惯奠基。学生良好的生活习惯的养成，需要多方面共同努力，包括教师工作、家庭建设以及学校的组织管理政策和学校提供的硬件设施等等，对于培养学生良好习惯的措施和策略的安排都会产生重大影响。本文将分析寄宿制小学的现状，从而探究培养学生良好的生活习惯的策略。

简介：摘要：思政教育为各阶段教育的重要组成部分，其可对学生价值取向、思想观念造成直接影响。由于小学教育为九年义务教育的初始阶段，且小学阶段教育对于学生基本素质的养成具有奠基作用，所以如何将思政教育融入小学生生活中成为教师不得不深入思考的问题。因此，本文就此进行深入研究，旨在做到思政教育与学生生活的有机融合，确保学生可在其影响下形成相应价值观念，从而更好的成长与发展。

简介：摘要：随着我国教育体系的不断改革，如今要求学校培养德智体美劳全面发展的学生，高中阶段的生涯规划课程有助于学生更加清晰地了解自己，并明白学习的意义。在高中生涯规划课程中融入劳动实践，有助于提升学生的劳动技能以及创新能力、发展能力和智力等，对其以后的学习和生活具有较大的帮助。本文将会对劳动实践在高中生生涯规划的作用进行分析。

简介：摘要：高职院校建立完善的生涯规划教育体系，有助于为企业培养高质量合格人才。现阶段高职院校学生生涯规划与管理教育存在薄弱环节，高职院校学生的生涯管理意识薄弱，为了改善这一问题，高职院校应以人才储备为引导，完善和延伸生涯教育阶段，培养学生的职业意识和就业竞争力，鼓励学生创业，引导学生做好创业发展职业规划，发挥辅导员的生涯规划指导与服务作用，为学生们提供就业指导与咨询服务，引导学生建立生涯规划和管理意识，从而完善高职院校学生生涯规划体系。

简介：摘要：现阶段的幼儿教育中，游戏教学环节是教育工作者应用较为广泛并且收获实效性较高的有效教学手段之一，结合游戏互动看见儿童，看见自己。利用有效观察后得到的数据拓展教育经验的累积，提升专业素养成为现阶段幼师团队创新教学体系的有效举措之一。本文重点对幼儿游戏互动实际开展相关内容进行探讨，希望通过本文研究，为相关人员提供参考借鉴，提升看见儿童游戏互动成效，推动幼儿教育快速发展。

简介：摘要：建立积极热烈的互动式课堂教学，既能够加深与教师之间的合作关系，也能够使学生更快更牢固地了解专业知识。以前的填鸭式教学法直接造成了老师与学生无法互动，老师在课堂上一味地输出知识点，学生被迫接受，并且还存在许多问题没有开口表达，更多的学生在掌握物理知识点之前就产生了畏难情绪，造成教学效果很差。所以，老师要通过互动式教学方法，引导学生提出实际问题，并加强学生沟通交流，寻找满足学生的实际需求和改善学生成绩的教学策略。

简介：摘要：学前教育领域的师幼互动一直以来都是研究的热点。幼儿在与教师的每一次互动交流中，都在不断建构和发展自己，使之逐渐从自然人发展成为“社会人”。质量师幼互动体现科学教育观和儿童发展观。通过对已有研究梳理可以发现对师幼互动的质量、互动类型、影响师幼互动的因素等是一种研究者的研究焦点，但是我国专门的师幼互动质量研究起步较晚，且多集中在城市，对农村幼儿园的师幼互动质量考察较少，研究样本较小。对师幼互动质量提升的研究也集中在城市，且多采用国外已有的师幼互动质量提升模式，本土化的师幼互动质量提升路径尚待探索

简介：【摘要】作为学生学习的主阵地课堂，如何通过教学方式的改变，变课堂为“学堂”，建立以学生为本，尊重学生的身心发展规律，最大限度的挖掘学生的身心发展潜能，让学生真切地感受到自由的学习。

简介：摘要：幼儿教育也是教育行业重要的一部分，作为教师要明确自己的地位，积极与幼儿进行有效的互动，在生活过程中要注重幼儿的生长发展，适时引导和交流，发现问题时要及时改正和调整，促进幼儿的多向互动。本文介绍了如何建立师幼互动的关系，积极主动创造师幼互动的条件，进而提出促进幼儿多向互动的有效方法。

简介：摘要：在新时期的教学改革背景下，教师一定要充分做到以学生为中心，让学生完成知识的互动探究，才会总体强化学生的学习效果。为此，在初中英语课堂教学的实践中教师要积极优化教学方法和教学策略，构建出互动化趣味课堂，促进学生的参与，让课堂中的教学目标加速实现。教师要积极尝试不同的策略，基于英语学科教学需求、以及学生的能力状况，构建趣味化互动课堂，学生的学习效果才会得到全面提。在上述教学指引契机下，强化学生的英语学习素养。基于此，文章中找分析了初中英语趣味互动课堂的构建策略。

简介：摘要：世界上有多种多样的语言，语言也承载着不同民族、地域、国家的思想和文化，对推动人类发展有重要意义。作为一门语言类学科，初中英语教学需侧重于口语表达能力培养，初中英语教师应在学生稳固的英语知识基础之上进行深化与突破，通过互动教学模式的辅助，帮助学生学以致用，将所学到的知识应用于实际生活当中，这样既可以提高学生的表达自信心，也有助于学生了解多国文化，促进全方位发展。本文就针对初中英语互动式课堂的打造展开策略研究。

简介：摘要：尊重并保护小学生在英语课堂上的主体地位，使得小学英语教师有意识改革师生互动的传统模式，进行教学创新。文中针对现有英语课堂师生互动存在的机会和时间分配不均衡、双向深度互动不够充足等问题，进行深入思考和教学分析。再用分析结果优化互动教学方案，如提高学生的互动兴趣，激活其主体意识；用知识、情境等多种课程资源引导学生主动发起互动；通过进行个体辅导和多元评价促进深度互动，从而使小学英语课堂上师生互动更为有效。

简介：摘要：在幼儿园美术实践教学过程中，利用多向互动可以帮助幼儿培养美术素养，幼儿园美术教学多数运用的是多向互动的教学方法。这可以在挖掘幼儿美术潜力的同时，还可以将幼儿的视野拓宽，以此达到幼儿园教育的理想效果。在美术实践教育当中，多向互动可以帮助幼儿发展艺术的潜力，还可以培养幼儿良好的艺术素质，并对挖掘幼儿的潜在能力有积极作用。文章在此基础上讲述了多向互动在美术教学过程中的重要意义，并对具体的实践策略进行探讨。

简介：        摘要：生物科学素养的培养主要是为了能够让学生学会自主探究学习，能够清楚地认识到生物科学与社会发展和人类生活之间的联系，能够让学生的学会适应社会发展的终身能力，从而更好地融入社会，进行社会生活。传统的生物教学主要注重对单纯知识的传授，然而如今时代发展过快，事物和知识的更新也很快，若是没有相关的自主学习和探究能力，是无法满足社会生活需求的。故而，教师有必要注重对学生科学素养的培养。鉴于此，本文就将对初中生物教学中如何培养学生的生物科学素养进行研究探讨。

简介：【摘要】“互联网+”时代高中生成长中遭遇的异化问题， 我们可以发现“互联网+”时代高中生生命教育的构建势在必然。“互联网+”时代高中生生命教育的构建策略主要包括依托互联网平台， 实现生命教育的多维发展； 善用互联网数据分析技术， 开展生命教育多元智慧评价； 融合互联网思维， 创设生命教育视域下高中生、学校、家庭、社会的四元共治模式；审视互联网，关注学习者的人文化发展，实现技术与生命的双和谐。

简介：【摘要】在现阶段的我国普通高等教育学校开展关于高考的就业政策以及高考相关知识问题解答，咨询工作以及高校职业前景信息咨询介绍等就业咨询指导咨询培训服务，以及其他高考后就业咨询相关专业介绍与咨询信息服务咨询工作覆盖面，所需涉及到学校社会全覆盖及服务社会范围等等，绝大部分高中生们也都会对当前在国内及各个著名高校就业率情况进行了解，本文就分析研究背景现状探究，高中职业生涯规划的内容，高中职业生涯规划的途径展开论述。

简介：摘要：互联网将传统的物理生活空间演化为现实与虚拟的双重世界，生活空间的网络化为信息化背景下的人们增添了重要的生存场所。网络生活空间是一个虚拟的世界，却是社会的现实，因此网络社会越来越真实地反映现实生活。互联网不仅是信息传播的工具和载体，也是信息化背景下的生存环境，改变着人们的生活方式，思维方式和社会关系。高中生常常利用互联网来进行搜索学习内容，听音乐，观看视频，进行实时通信等。高中生正处于自我分析和社会环境认识的基础上，作为教师的我们要帮助学生合理利用网络，促进学生生涯的发展，这不仅仅是高中生从高中向大学转变身份和角色的过渡阶段，更是奠定高中生未来就业等良好的基础，因此探究如何合理利用互联网来促进高中生学习生涯具有重大意义。