简介:摘要:学前教育领域的师幼互动一直以来都是研究的热点。幼儿在与教师的每一次互动交流中,都在不断建构和发展自己,使之逐渐从自然人发展成为“社会人”。质量师幼互动体现科学教育观和儿童发展观。通过对已有研究梳理可以发现对师幼互动的质量、互动类型、影响师幼互动的因素等是一种研究者的研究焦点,但是我国专门的师幼互动质量研究起步较晚,且多集中在城市,对农村幼儿园的师幼互动质量考察较少,研究样本较小。对师幼互动质量提升的研究也集中在城市,且多采用国外已有的师幼互动质量提升模式,本土化的师幼互动质量提升路径尚待探索
简介:【摘要】作为学生学习的主阵地课堂,如何通过教学方式的改变,变课堂为“学堂”,建立以学生为本,尊重学生的身心发展规律,最大限度的挖掘学生的身心发展潜能,让学生真切地感受到自由的学习。
简介:【摘要】“互联网+”时代高中生成长中遭遇的异化问题, 我们可以发现“互联网+”时代高中生生命教育的构建势在必然。“互联网+”时代高中生生命教育的构建策略主要包括依托互联网平台, 实现生命教育的多维发展; 善用互联网数据分析技术, 开展生命教育多元智慧评价; 融合互联网思维, 创设生命教育视域下高中生、学校、家庭、社会的四元共治模式;审视互联网,关注学习者的人文化发展,实现技术与生命的双和谐。
简介:【摘要】在现阶段的我国普通高等教育学校开展关于高考的就业政策以及高考相关知识问题解答,咨询工作以及高校职业前景信息咨询介绍等就业咨询指导咨询培训服务,以及其他高考后就业咨询相关专业介绍与咨询信息服务咨询工作覆盖面,所需涉及到学校社会全覆盖及服务社会范围等等,绝大部分高中生们也都会对当前在国内及各个著名高校就业率情况进行了解,本文就分析研究背景现状探究,高中职业生涯规划的内容,高中职业生涯规划的途径展开论述。
简介:摘要:互联网将传统的物理生活空间演化为现实与虚拟的双重世界,生活空间的网络化为信息化背景下的人们增添了重要的生存场所。网络生活空间是一个虚拟的世界,却是社会的现实,因此网络社会越来越真实地反映现实生活。互联网不仅是信息传播的工具和载体,也是信息化背景下的生存环境,改变着人们的生活方式,思维方式和社会关系。高中生常常利用互联网来进行搜索学习内容,听音乐,观看视频,进行实时通信等。高中生正处于自我分析和社会环境认识的基础上,作为教师的我们要帮助学生合理利用网络,促进学生生涯的发展,这不仅仅是高中生从高中向大学转变身份和角色的过渡阶段,更是奠定高中生未来就业等良好的基础,因此探究如何合理利用互联网来促进高中生学习生涯具有重大意义。