简介：【摘 要】随着我国教育的进步和教学理念的更新，新时代的小学数学教育更加注重激发学生的学习主观能动性，引导学生进行主动思考与实践。因此，如何在新时代的小学数学课堂中应用“生生互动”教学模式，发挥学生的主体作用，实现小学素质教育，是现今小学数学课堂教学中的一个重要话题。基于此，本文将结合自身的实际教学经验，基于“生生互动”教学理念探讨小学数学品质课堂教育策略。

简介：摘要：生生互动教学具体是指教师在教学过程中引导学生针对教学内容进行有效互动，数学教师在具体开展课堂教学时，对其进行有效应用，可以使学生更为深刻的理解相关知识，然后一一讲解所有题目，确保能够实现学生学习兴趣的有效提升，保证学生能够更为高效的参与课堂学习，本文综合探究数学教师实施生生活动教学的具体策略。

简介：摘要：在素质教育背景下，侧重于构建高效的课堂，在提升课堂效率的同时，培养学生的核心素养和综合素养。“生生互动”的课堂教学，不仅有利于加强学生之间的有效沟通交流，还有利于激发学生的学习内驱力，培养学生的创新意识和实践能力。在小学数学课堂中，教师应创新教学模式和教学方法，构建生生互动的数学课堂，引导学生积极参与到课堂中，以促进学生的全面发展。

简介：摘要：为了有效地提高小学数学教学的效率，教师可以从互动入手，构建生动的互动课堂，让学生积极参与数学教学。在互动中感受到数学知识的兴趣，激发学生对数学知识的吸收。在此基础上，本文提出了一种积极互动的小学数学课堂教学策略，以促进小学数学教学的进步和发展。

简介：摘要：随着教育改革的不断推行，各种新型的教育方式不断让教学更加高效。想要提升课堂的效率，老师可以从加强互动的角度入手，在这个加强互动的过程中，可以让学生在课堂上的参与度更高，更加积极的加入课堂活动之中，“生生互动”的教学策略也可以增加学生之间互相的了解程度，让同学之间的关系更加融洽。课堂的氛围也在这样的互动环节之中更加轻松愉悦，学生对于学习的兴趣更加浓厚。本文将探讨小学数学课堂“生生互动”的教学策略研究，为现阶段的小学数学教育提出一些建议，促进课堂的高效进行。

简介：摘要：在当前的小学数学课堂内容讲述的过程中，教师可以通过生生互动的教学模式，进一步激发学生对当前课堂知识的参与力度，让学生在学习的过程中能够主动去思考问题，去分析问题。通过同伴之间的互相交流，在此愉悦的氛围之下，进行相关学科知识的掌握和学习，能够更好地营造高效的教学氛围，提高教学效率。本文主要是针对当前生生互动教学模式的应用措施进行分析和研究，稳步提高当前素质教育的发展。

简介：摘要：“生生互动”即是在课堂教学上，让学生与学生之间形成相互影响、相互作用的关系，其中包含探讨、合作与监督等活动，通过该模式，激发学生的表现欲望，交流思想、勤于思考，真正落实“把课堂还给学生”。在小学数学课堂上，构建“生生互动”课堂，不仅有利于提高学生的主体性，亦有助于培养他们的数学思维及独立探究能力，继而使其更好地理解和掌握数学知识。基于此，本文就小学数学课堂“生生互动”教学展开了探究，并提出了相关对策，以供参考。

简介：摘要：新课程改革对于教师和学生都提出了更高的要求，教师在课堂授课的过程中要不断对自身的教学手段和教学方式进行创新，保障学生在学习的过程中能够更好的参与其中。本文将通过对小学数学教学过程中存在的相关问题进行分析，明确教师在开展教学活动的过程中应当如何进行改革创新，希望本文在实践过程中能够起到借鉴作用。

简介：【内容摘要】本文从作者的教学实际出发，阐述了学生信息技术学习和信息技术知识的掌握程度两方面的差异，并列举了教师教学过程中遇到的困难，提出差生有需要帮助的需求，好生有帮助别人的可能，在信息技术课堂上采用“生生互动”的策略可以提高教学效率。笔者重点阐述了生生互看、生生互说、生生互辩、生生互帮等方法，提高高中生学习信息技术效率的策略。

简介：【摘要】课程改革的关键目标是：培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野，以学生的发展为本，注重学生全面素质的提高。“多足鼎立——自立门户——同舟共济——龙争虎斗——取长补短”的小组合作学习模式应运而生，这是值得推荐的“生生互动”课堂模式。此模式将学生个体间的学习转变为“组内合作”、“组间竞争”，将传统教学中的单向交流转变多向交流，给学生提供了更自由的学习环境，培养学生主动参与课堂的意识，激发学生的求知欲，训练学生思维，提高学生的语文综合素质，促进师生成长，将开拓课堂教学的新动向。

简介：摘要:作文教学是师生合作下的富有个性的创造性劳动，如何实现学生习作水平的大面积提高，这不仅是课改的要求，也是时代的呼唤。教学中，首先必须要关注学生的生活圈子，焕发学生的写作激情，变“要我写”为“我要写”；其次，要开放教学空间，丰富学生对生活的感悟，对语言的积累；要使学生乐于表达，自由表达，有个性有创意地表达，还必须减少对学生作文的限制，。

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简介：摘要：数学来源于生活，生活中到处有数学，数学教学首先要充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引出数学问题、提出问题，从而解决问题，使数学学习真正成为学生生活的需要。那么，作为新时期的教育工作者，在教学活动中，教师应拉近数学与生活的关系，让学生感受到数学源于生活，生活中处处有数学，数学是为解决实际问题服务的。

简介：摘要：本文针对新高考模式下高中生面临的自我认识不足，对未来感到迷茫，个人发展方向不明确等新问题，对高中生生涯规划从人生规划、职业选择、专业规划、学业规划进行探索。

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简介：摘要：随着我国高等教育的高速发展，大学生生命教育受到越来越多的学者关注。本文通过对全国中文核心期刊和CSSCI数据库文献的搜集整理，采用文献计量法和内容分析法，理清了我国大学生生命教育的发展脉络，进而对我国的大学生生命教育的研究提出启发与展望。

简介：摘要：随着课程改革的不断推进，教师们逐渐意识到生生之间的对话，对于学生的学习有着极其重要的作用。本文通过教学中遇到的生生对话问题，阐述了对话的基础和深层次对话的概念，并通过课程实例，体现生生对话在教学中的价值及作用。

简介：摘 要：中学生生命健康教育是健康教育工程的重要环节。本文从生命健康教育的定义、取得的成效和存在的问题三方面进行分析，引导中学生树立科学的生命健康观。

简介：摘要：语文教育中进行有效的作业设计可以促进学生巩固并加深对课堂学习的记忆。同时，作业的设计和安排也是检验课堂教学效果的一个非常重要的举措和关键环节。作为特殊教育生活语文教师，如何设计和安排好培智语文作业是一个重要课题，因此，本文对此问题提出几点意见和策略。

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