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简介：《普通高中语文课程标准》将高中语文课程改革的基本理念定位为：一、全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。二、注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展。三、遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放有序的语文课程。在近一个学期语文新课程教学实践中,我依托《普通高中语文课程标准》,

简介：摘要语文是高中生的必修课，也是高考中的必考科目，但很多高中生对语文学习是一知半解。本文浅析了语文学习的特点，分析了学习方法，提出了学习技巧。

简介：摘要本文从“挤”、“导”、“轮”三个方面论述高中语文口语训练的提高过程。通过训练提高了学生的口语表达和书面表达能力，提高了学生的综合素质。同时也加深了师生之间的交流，达到了教书育人的目的。

简介：三尺讲台、一方黑板、半寸粉笔曾是教师挥洒一生的天地，那或飘逸或俊秀的板书之间．流逝了无数授教与求知的故事。那里．记述着为人师者的热忱与责任，那里凝聚着求知者的期待与希望。然而。科技的进步带来了教学手段的更新．也带走了传统澡堂上那一方黑板所承载的严谨．

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简介：摘要为了提高学生的口语表达能力，在语文教学中，我坚持用课前三分钟演讲的形式对学生进行课堂口语训练，收到了较好的教学效果。在口语训练中，学生又可以及时交流信息、沟通情感、激发兴趣、拓宽视野、展开竞争、增强毅力，给教师捕捉教学信息提供了可靠的途径。

简介：摘要：依据“分层教学”的原则，通过学习各学者、研究者在“分层教学”中的实践经验，笔者通过问卷调查、发现问题与制定分层教学策略，按照分层教学策略进行教学，经过将近一年半的高中语文“分层教学”的实践，取得了有效的教学效果。

简介：还＂语文＂之本色,固＂教学＂之本源,才能提高语文教学的有效性,实现语文教学的良性发展。分析了高中语文有效教学的方法,提出了相关的提升效率的措施：教师应注重教学理论和专业知识的储备,语文教学要有＂自己＂的味道。从而有效提升高中语文的教学效率。

简介：摘要：创意教学在我国的课堂教学中，扮演着非常重要的角色，由于考评制度的制约，教学模式常是教师讲学生听、师生互动这种传统模式。填鸭式的语文教学是最司空见惯的，创意教学在实际教学中是相当匮乏的状态。虽然新课程改革与新课标的颁布都指出了“立德树人”和核心素养的教育理念，但是这些理念中并未过多的涉及教学创新的理念，因此创意教学在教育教学中就显得相当难能可贵。

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简介：摘要修辞对于任何语言都有着重要意义，若没有修辞，语言大多失去色彩。高中时期是学习修辞的关键时期，无论是在散文、议论文还是在小说、诗歌中都应用有各种各样的修辞，在增添文章色彩的同时，也给学生增加了文章理解难度。为此，教师应做好高中语文的修辞教学工作。本文不揣浅陋，提出了几点拙见，以望就教于方家。

简介：摘要：本文中的语文有效教学中，教师注重从提升学生的写作能力、阅读能力以及学习能力入手，并在此过程中，运用多元教学、生活教学以及学习网站的方式授课，真正为学生搭建自主交流的空间，并注重让学生掌握相应的语文学习方法，提升他们的语文学习能力，增强语文教学的有效性。

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简介：一、何为写作教学写作教学，就是通过教师的引导，学生能够用语言、文字，准确地表达出部分事物的特征、事情的经过以及自己内心情感表达的一种形式。写作能力的提升有利于推动学生语文素养的全面发展。除此之外，当前的语文课程标准中也作出了明确规定：写作是运用语言来表达和交流的一个重要形式，是学生认识这个世界以及自我认识的一个过程，

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简介：语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从下面三个方面来培养学生的想像力:创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等,从这几个方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。

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