简介：

简介：摘要：伴随着时代的快速发展与科学技术的发展日新月异 ,信息技术的全面应用给传统的学习理念、教学方法提出了严峻的挑战。计算机教学应当改变传统“教与学”的教学模式 ,在教学过程中鼓励师生利用信息技术进行线上、线下学习培养适应新时代的实用型人才。本文就如何改变中职学校计算机课堂教学模式与教学方法，进行深入的探讨。

简介：摘 要:计算机是现在学习生活中必不可少的一个帮手，它对学习的研究有很大的帮助。职业中专是一种为社会培养输送实干型人才的学校，而且中职计算机的教育主要是培养学生的实践能力。这篇文章经过对计算机实践所积累的经验介绍了当前计算机教育的现状，继而讲述如何去解决这些问题以及培育方式。

简介：摘 要：随着信息社会的不断发展，计算机技术不断完善，成为信息社会的重要支柱。现在计算机的使用已经非常普遍，各行各业的办公都离不开计算机。那么在这样的背景下计算机的教育是我们教育工作者的重点，中职这一群体相对于高效毕业生来说，理论基础和实践能力还有待于提高，竞争能力有所欠缺，针对这一现象，我们应该从学生实际能力出发，来制定科学有效的课程，以目标为导向，全面提升学生们的综合素养。此外，我们教师还要积极提升自己的综合素养，来提升教学质量，培养能够适应社会的人才。

简介：摘要：目前，我国对课程目标提出了新的要求，对传统的教学方式来讲既是一种机遇更又是一种挑战，所以中职计算机需要使用一些新型的教学模式转变之前的教学方法，使用新型的教学模式能大幅度的提高学生的学习兴趣。国家对中职院校提出了具体要求需要培养出一种具有专业技术性的人才，因此中职院校要想培养更多的技术性人才就需要改变传统的教育方针，中职院校为了培养出高素质的技术人才，首先就应当从教学目标和教学方法出发，对传统的教学方式进行转变，使用现代化的教学模式方法教学。微课是目前比较流行的一种教学手段，在一定程度上得到学生和教师的喜爱，使用这种教学模式能增加学生的学习兴趣，从而为以后的学习打下良好的基础。

简介：摘要：计算机应用基础课程知识的教学过程中，教师通过发挥微课的作用价值，就能为学生可持续学习发展起到积极促进作用，有助于学生综合学习能力提升，在实际课堂教学中教师从不同的教学环节加以应用，教学中起到了良好作用效果，学生在微课的教学方式应用下学习有了显著的提升。

简介：【摘要】在现代科学技术飞速发展的背景下，信息技术和互联网技术已成为各行各业生产和生活中必不可少的基础应用技术，在教育领域也有相应的应用方向。近年来，中学职业教育逐渐成为一个教育方向，越来越受到市民的关注。越来越多的新颖有效的教学应用，如微型班和翻转课堂，也开始尝试投入到相应的教育领域。借助于网络公开课，学生不仅完成了翻转课堂的学习任务，使学生成为课堂和学习的主人，实现了主动学习，而且提高了学习效率和认知能力。计算机应用基础课程是提高中等职业学校学生学习能力的重要课程。利用网络公开课提高学生的自主学习能力，掌握计算机应用的基本知识，克服课程中的重点和难点，锻炼学生的计算机操作能力。

简介：摘要：中职教育是我国教育行业的重要组成部分，其教学内容更加侧重于学生职业技能方面的培养，计算机技术作为当前社会应用范围较广的技术之一，也成为了中职学生都应了解并掌握的技能，无形中提升了计算机教学在中职教育中的重要性。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对移动学习在中职计算机应用基础教学中的研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：计算机制图目前已经成为了中职院校电子教学中一门非常重要的课程，计算机制图教学对技术的要求比较高。但是，对于中职院校的学生来说，其文化基础并不是很深厚，在学习有关计算机制图方面的内容时，通常学习的并不是很扎实，不能够熟练的操作计算机制图软件。若想促使中职院校的学生更好的学习这一课程的知识内容，非常有必要将其应用在电子教学中，以此提高教学的质量。笔者针对计算机制图在中职电子教学中应用存在的问题进行了探究与分析，并提出了计算机制图在中职电子教学中应用的有效策略，希望达到更为理想的应用效果。

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简介：摘要：智能化与信息化的时代，多媒体教学普及，受到传统教学模式的影响，多媒体没有成为教学的真正主角。在中职学校计算机基础知识学习中，很多教师认为基础知识不需要太多教学方式和教学工具的介入，到编程、软件应用阶段就可以上机。这是一个很大的误区，亟需在实践中进行纠正。另一方面，对多媒体的应用缺乏技巧性，很多学生体验过多媒体教学后，没有深刻的印象，实际的教学效果不好！因此，中职一线计算机教师要主动寻求方法，找到多媒体技术真正应用技巧。

简介：摘要：项目教学法是适应中职学校教育特点和中职学生特性的教学方法，不仅能激发学生学习兴趣和学习主动性，更能培养学生的专业技能实践应用能力，为以后的从业奠定坚实基础，运用项目教学法，能使中职学生的学习效果更出色。

简介：摘要：《计算机应用基础》课程是中等职业学校的一门公共基础必修课,这门课程是学生进行后续专业课程学习的基础和前提,任何具有专业性的知识都离不开应用基础课的支撑。中职学校作为为社会培养综合型人才的摇篮,在计算机应用人才培养方面担负着重要的责任和使命。因此为了更好的提升中职学校计算机应用基础课程教学效果,有必要对当前计算机应用基础课程教学方法和教学状况进行细致的研究,找出教学过程中存在的问题并提出切实可行的改革方案。

简介：摘要：为了满足社会发展的需求，中职学校也加大了对计算机教育的重视，但是传统教学模式下的中职计算机教学存在很多的问题。中职计算机教学重理论、轻实践，且理论更新的速度跟不上计算机发展变化的速度，所以中职学校计算机专业学生的实践能力都较为欠缺，综合能力有待提高。中职学校应不断创新教学模式，逐步引用新的教学方法，利用项目教学法改善当前计算机教学的现状，从而有效提升计算机教学的质量和效果。

简介：摘要：在以往的教育教学场景中，中职教育受到的重视程度是非常不充分的。很多中职学生因为受到了种种“歧视”，而提不起足够的学习兴趣。但随着社会经济的飞速发展，各界对技术型人才的需求越来越旺盛，中职教育的重要性逐渐凸显出来。在各行业生产与业务模式日益信息化的大背景下，计算机课程更是成为了重中之重。为了提升学生学习兴趣，助力中职计算机教育工作，本文以项目教学法为切入点，尝试从合理选择项目、设置项目情境和完善学习评价三个方面对该领域进行探讨。

简介：【摘要】随着新课程改革的不断推进，情景教学在中等职业计算机教学中的应用已成为提高课堂教学效率和教学质量的重要途径之一。当前，情境教学在中等职业计算机教学中的应用越来越广泛，为了使教师能够更系统，更科学地进行应用，教师需要合理创造教学环境以更好地进行教学。

简介：摘要： 在计算机基础课程开设过程中，要加强对教材的深入挖掘，结合学生的个体差异，应用信息化技术，对课程进行优化设计，融入信息化元素，丰富课程内容，调动学生学习的积极性。同时，把学生作为课堂的中心，引导学生能够自主探究，建立开放的课堂教学模式，对传统教学过程中所存在的问题进行改进，提高计算机基础课程的课堂应用效果。本文对 中职计算机基础教学中信息化环境应用进行分析，以供参考。

简介：摘要：《计算机应用基础》是中职学生的必修科目，该科目涉及到许多理论知识，同时还非常考验学生的实践能力。由于每个学生的计算机基础各不相同，所以传统的教学模式往往无法取得良好的教学效果。之所以会出现这一情况，主要是传统的“讲述式教学”无法有效激发学生的学习兴趣。如今，信息技术已经非常成熟，所以涌现出了许多新型的教学模式。因此，教师要灵活应用信息技术，以此推动教学方式、方法进行转变，进而提高教学质量。

简介：摘要：在现如今的教育模式中，主要采用先进的技术，从而推动教育改革模式，在老师传授知识的同时，还有要注重相关知识实践技能的学习，从而保障学生综合、全方面的发展。在大多数的中职学校中，大多数的老师在教学中进行大胆的改革，将翻转课堂做到最优，不断创新自身的教学模式，注重学生的实践能力，教师在利用翻转课堂进行教学的同时，要注重老师与学生主体性之间的关系。本文主要是从计算机应用基础教学过程中存在的问题以及翻转课堂在中职《计算机应用基础》课程中应用的策略这两方面进行，可供相关单位进行参考。

简介：摘要：慕课是互联网与教育领域结合的产物，为我国教育事业向信息化方向发展带来了新的生机和活力。基于慕课的教育观念和教育模式，为中职计算机应用基础教学改革指明新的工作方向。凭借慕课平台的优势，师生均可享有网络大规模开放在线课程，对于创新教育内容、提升教师教育水平、提高学生学习效率、优化学生知识结构发挥着积极作用。