简介：职业学校的创新教育首先可以修复学生长期被应试教育压抑、扼杀的创新信心和能力,同时也为学生打开了一扇主动学习专业知识的窗口,包括专业领域内的知识和跨专业领域的知识;其次,培养学生发散性思维方式,用发现问题和需求的眼光去观察周围,学会通过整合资源解决问题和满足需求,更重视实际解决问题的能力和技能的提升;再次,向学生传播有梦想、乐分享、

简介：中学生的空间想象能力比较薄弱，因此难以想象空间中的点线面的关系，这制约了立体几何教学的效果．充分发挥信息技术融“声、图、文”于一体的优势，使原本抽象的数学知识形象化、生动化、直观化，有助于培养学生的空间想象能力，提高教学效果．

简介：创新型国家的建设需要创新型人才,而创新型人才需要教育来培养。面对时代的呼唤,山东省章丘第四中学围绕创造力的培养积极推进课程改革,构建丰富多彩的校本课程,取得了很好的成效并积累了丰富经验。具体来说,学校主要从以下两点做起：一是以科技创新为突破口,开展科技创新讲座并使之课程化;二是建设大创新课程体系,把创新拓展到一切教育教学活动中。

简介：近年来,关于如何提高班主任岗位吸引力的讨论很多。其中,提高班主任的专业化水平是其中比较有代表性的一种。尽管加强班主任专业化建设的说法已有10多年,但我们还必须正视现实中班主任专业水平不高的现状。在班主任的专业化发展过程中,向专业阅读借力是一种理性选择。2016年10月17日,《中国教育报·读书周刊》头版刊发了朱永新教授的《专业阅读造就幸福教师》一文,并推出了新教育研究院新阅读研究所历经三年半时间

简介：教学主张是教师从优秀走向卓越的专业生长点。优秀教师在专业上有两个基本特征：其一,＂有经验＂。优秀教师在长期的教学实践中慢慢形成和积累了一些行之有效的做法、招数、策略,即所谓的＂经验＂,这些经验是他们的看家本领。正是有了这些经验,他们工作起来得心应手,成效显著,也在正因为如此,他们容易满足于经验,甚至陷入经验主义的泥潭,经验反倒成了他们提升自己的＂樊篱＂。

简介：摘要随着教育教学改革的不断深入，社会、家庭等方面都对小学教育管理提出了更高的要求。对于学生而言，小学阶段可以说是一个关键的基础期，这个时期班主任对小学生展开的管理内容，要切实结合学生的心理情况，展开合理的引导，这样才能强化学生的心理素质，帮助其在学习阶段打下坚实的基础。

简介：本研究采用双任务实验范式,探究榜样启动效应对自控力的作用。实验1表明自控力耗竭操作有效。实验2以36名大学生为被试,采用2（自控水平：高vs.低）×2（启动：榜样启动vs.中性启动）被试间实验设计。结果发现,在高自控组中,榜样启动组的自控力表现显著高于中性启动组;而在低自控组中,榜样启动组的自控水平却显著地低于中性启动组。由此可知,榜样启动对自控力有一定的影响作用,且影响作用的方向又因自控水平的不同而发生变化。

简介：摘要现代社会需要不断的、随时随地的、快速高效的学习，学习力的提升，影响着学生的学习质量，关系到他们未来的生命价值。本文从教师的教学角度谈如何提升学生的数学学习力。

简介：

简介：新疆维吾尔自治区以中央环保督察为契机，日前正式印发《关于进一步完善自治区生态环境保护长效机制的意见》。

简介：培养学生学习力,是关系到社会发展和国家未来的大事,也是摆在我们教育工作者面前的一个重要任务。依托深度教学理念,立足地理课堂,通过审美表达、时空调试和知行合一等途径可有效实现学习动力、学习毅力和创新能力的提升。

简介：文章首先阐述了基于胜任力模型培养高职学生创业能力的具体背景,然后从基本内涵、构成要素、冰山模型三个方面对胜任力模型进行了全方位的具体概述,基于此,又从创业知识、创业能力、创业意识三个方面阐述了基于胜任力模型培养高职学生的创业能力的具体内容,最后提出了基于胜任力模型培养高职学生创业能力的措施,即政府部门要提供更多的优惠政策,高职院校要开展专门的创业指导活动。

简介：为了促进机尾矿的高附加值应用,研究了机尾矿粉磨后的粒度分布特征,探讨了机尾矿的易磨性,并通过XRD研究了机械力粉磨对机尾矿粉的影响.结果表明：机尾矿具有较好的易磨性,机械力粉磨不会改变机尾矿的矿物组成.随着粉磨时间增加,机尾矿粉颗粒由晶态向非晶态的转化.磨细的机尾矿具有火山灰活性,最高可达72.3%,但是粉磨时间过长会由于团聚的出现而活性降低.

简介：微观结构决定宏观性质,结构与性质的关系通常通过静态呈现的方式予以建构.文章关注此关系建构过程中的想象过程,以碳单质结构和大分子链状结构为知识载体,凸显化学教学中想象力的培养,促进学生化学想象力的长远发展.

简介：在幼儿园音乐活动中培养幼儿的创造力，需要根据幼儿年龄特点，选择适宜的教材，循序渐进对幼儿进行引导与启发，在鼓励、表扬、激励等机制下，引导幼儿准确把握幼儿音乐形象的特点和规律，进行表演与创造，使幼儿真正成为音乐活动的主人。

简介：

简介：高校科研绩效的高低决定着一所高校未来的发展方向和社会影响力。影响科研绩效的因素有很多,但内在驱力是教师开展科研工作的根本动力,是提高科研绩效的有力保障。需求是产生内在驱力的基础,公平对内在驱力有双向调节作用,本文以需求-公平理论为基础,分析了高校科研绩效内在驱力激励不足的原因,探讨了高校激发科研绩效内在驱力的途径。

简介：音乐活动是一种培养学生创造力的有效途径。教师要为学生创设良好的环境,通过为歌曲创编动作、增编歌词、尝试多种演唱方式,改编创编曲调和节奏以及根据音乐展开丰富的想象等多种途径来激发学生的创造潜能,正确评价学生的创造活动,尊重学生的点滴创造,使学生在自己探索创造的过程中获得成就感,从而不断增强他们创造的信心和兴趣。

简介：摘要学前教育应该是在习惯养成基础之上的、对儿童进行潜能培养的一个特殊阶段，其中创造力的培养尤为重要。充分考量学前儿童创造力的发展特征，结合多年的学前教育经验，笔者尝试就学前教育中培养儿童创造力的方法和策略进行探索。

简介：沁县现有各级各类学校138所，在校学生20254名，全县共有教职工1790人。2015年5月，沁县被列入“国培计划”项目县，承担着全县中小学幼儿园教师培训团队置换脱产研修、送教下乡、校园长培训、网络研修和校本研修整合四个项目任务。