简介:摘要:校企合作是高校人才培养的重要途径。校企合作人才培养模式是一种深度融合高校、研究机构、龙头企业等各类教育教学资源优势,相辅相成,培养适应经济社会发展需求的高素质应用型人才的培养模式。文章就实施高校与社会各类优势资源有效整合培养人才模式中出现的问题和改善建议进行分析。
简介:摘要:在工业4.0背景下,智能制造人才的需求是供不应求,但是目前存在着低端的人员过剩,高端严重不足。作为培养智能制造方向技能型人才的重要来源的高职院校,必须要针对人才结构性过剩与短缺的现状,提高专业人才培养方案的针对性、适应性和实效性,深入进行产教融合、充分发挥企业在人才培养中的重要作用,结合学校的具体情况,主动融入行业企业发展,推进产教融合,促进制造类技术技能人才的培养等方面进行的思考。
简介:摘要:深化产教融合、加强校企合作是推进职业教育改革的突破口。本文在会计行业转型对人才需求发生变化的背景下,梳理高职会计专业校企深度合作存在的问题,并从充分发挥政府导向作用、完善项目管理制度、建立资源共享机制、强化企业主体育人地位等方面提出优化路径,期望为高职会计专业的高质量发展有所裨益。
简介:摘要:2020年是非常特殊的一年。因为受新型冠状病毒疫情的影响,这一年的春节,没有聚餐,没有走访,更多的是采用云拜年的方式。原定于2月9日开学的区内所有中小学校,接到教育局通知,而延期开学返校的时间。然而停课不停学,2月10日开始,区内中小学校就展开了线网课学习。疫情形势下,亲子关系,师生关系,家校关系,似乎都发生了或大或小的变化。这些变化也影响着网课期间的教学等质量,同时也会对复学返校后的在校学习和生活产生影响。如此情形下,推进家校联动教育显得尤为重要与必须。因此,本人通过组织开展线上视频家长会;点对点与家长沟通交流;亲自走访深入了解家庭等方式,搭建起家校沟通交流的平台,为更好地展开家校联动教育助力。此次实践,也为今后研究如何采用线上线下相结合的模式进行家校联动教育奠定基础。
简介:[摘要]当前的《语文课程标准》中提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。第一次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,并用提出了具体的要求“注意积累语言材料。”重要的语文实践活动是“积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得”。不少学校在课外阅读方面进行了积极的有益的探索。值得注意的是“家校联动”对于小学生课外阅读活动推广开展的有效性、持续性是十分重要的。
简介:摘要:里水镇中心小学是一所乡镇小学,至2020秋季学期开始在校学生接近5500人。校园在总面积不断的情况下进行改建和增建场室以满足教学的需要。体育活动场地随之不断减退,学校体育活动的开展因场地限制受到非常大的制约,导致出现学生体质逐年下降的趋势。在“双减”政策实施后,学生在学习上与课后可支配的时间此消彼长。学校根据《国家体质健康测试标准》数据的特征反映,选取水平二学生为对象,以家校联动数据化管理的方式推行跳绳家庭体育锻炼活动。经过近一学期的实践和反馈,对提升学生的身体素质实现一定程度的提高。
简介:【摘要】 培养学生的劳动意识,是新时代中小学校开展劳动教育的重要目标,其主要体现在尊重劳动、具有积极的劳动价值观和良好的劳动习惯、具有动手操作能力和一定的劳动技能。学校积极创设条件,筹备场所,分至各班。借助家校联动,从学科融合与生活整合等方面,结成联盟,学校主导,“三盟”协同,让学生在真劳动中丰富童年成长新内涵。
简介:为贯彻落实《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》精神,充分发挥闽台“五缘”独特优势,深入推进闽台职业教育交流合作先行先试,海峡两岸职业教育交流合作中心自2009年成立以来,抓住两岸关系利好转变的良好机遇,着力先行先试,在福建省推出了“校校企”(即福建高校、台湾高校、台资企业)闽台高校联合培养人才项目。该项目实施三年多来,取得显著成绩,同时也存在一些亟待解决和深入思考的问题。