简介：教学即研究,教师即研究者。时代赋予教师专业素质更加丰富的内涵：教师不但要具备教学的素质,还要具备科研的素质。因此,明确教育科研目的、注重教育科研过程、讲究教育科研方法、关注教育科研结果,将有助于提升中小学教师的教育科研能力和水平。

简介：20世纪90年代中后期以来,随着重点大学建设工程的推进以及大学教师的专业化转型,量化评估成为评价大学教师的一种重要手段。基于历史的梳理,本文将表明量化评估如何被历史地建构成为一种合法化的评价手段。同时,基于对8所学校36位教师和行政管理者的访谈,我们分析了量化评估对大学教师学术生活的影响。文章指出,就积极意义而言,量化评估技术将贤能主义引入大学教师评估领域,推动了大学学术工作的专业化水平,并使得教师的职称评审等避免人情文化的影响,但这一评估技术也带来了一些意图之外的负面影响,如盲目追求数量而非质量、形式化的知识生产、教师科研的自主性受到侵害、应用导向而非发表导向的学科受到挤压,等等。

简介：从价值取向的角度来看,中小学教师教育科研包括目的性价值、对象性价值和手段性价值三种价值,这三种价值又分别可以从价值分类和承担主体这两个视野来进行分类,并以此得出中小学教师教育科研的基本分析框架和基本特征。根据实证研究的结果,建议应该明确关于中小学教师教育科研的若干价值理念,建立基于主体特性和情境特征的中小学教育科研评价制度,在教师职前和职后教育知识体系中增加科研素养方面的内容,构建由高校、科研机构研究者与中小学教师组成的研究共同体。

简介：摘要针对目前科研管理单一、工作被动，科研管理效率低、信息利用不高、科研管理体系松散、不利于成果转化等问题，提出了构建“互联网+科研信息数据”管理平台要整合拓宽的科技资源、促进信息交流与成果转化，要提升科技信息智能化管理水平，要提升科研信息标准化水平和便捷科研过程监督管理的益处。

简介：随着新兴科学技术的发展,创新型人才越来越倚重跨学科学习和研究的生长模式及学术环境。研究生作为创新型人才的主要输出群体,进行跨学科培养的必要性和优势尽管已形成共识,但在实际操作中,跨学科人才培养在和传统模式冲突与并行的同时,往往会出现一些误区,导致事倍而功半。针对这些误区的生发点,我们需要采取针对性措施予以避免。

简介：江苏省在全国属于经济发达区域,城镇化率相对全国较高,城乡公共体育服务一体化居于全国领跑状态.融合发展的格局是我省城乡协调发展、平衡发展及兼容发展的新局面.通过精准强农惠农政策的实施,以全省民众为本,尊重体育参与者的体育参与权利,保障其体育健身者的体育权益,促进我省城乡公共体育服务一体化的共建与繁荣.

简介：随着高等职业教育的快速发展,拔尖创新人才培养已经成为社会关注的焦点,对高职院校教育教学改革带来了新挑战,探索基于成果导向教育的拔尖创新人才培养具有重要的现实意义。文章主要阐述了基于成果导向教育的高职院校拔尖创新人才培养的重要性,分析了高职院校拔尖创新人才培养的现状,以扬州工业职业技术学院高水平骨干专业电气自动化技术专业为例,提出了基于成果导向教育的高职院校拔尖创新人才培养的途径和策略。

简介：教育科研能力是指应用教育理论和教育研究方法,去研究和解决教育的历史或现实问题的能力。就中小学教师而言,更主要的是指研究和解决现实的教育实践问题的能力。本文结合教育教学及学校教育教学管理工作的实践,提出提升中小学教师教育科研能力要做到＂六抓＂,即抓组织保障、抓评价、抓认识、抓氛围、抓问题导向、抓路径。＂六抓＂的有效实施,能有效提升中小学教师的教育科研能力。

简介：随着近些年来精神医学的飞速发展,精神卫生领域需要更高层次的人才,科研型研究生培养是创新型科研人才成长的基础,其质量与精神卫生专业的未来发展和科研能力的进步紧密相关.然而目前精神卫生科研型研究生的培养存在学习目的不明确、基础知识薄弱、缺乏科研实践能力等问题,对此需要学校、导师以及学生共同努力从根本上改善.本文就精神卫生专业科研型研究生培养教育中面临的问题进行讨论,并提出可能的解决策略.

简介：8月13-16日，人民教育出版社报刊社主办的“第四期教科研与写作高级研修班”在贵阳成功举办，来自全国各地的300位学员参与了研修活动。人教社党委书记郭戈出席开幕式并作主题报告。郭书记介绍人教社近些年取得的成绩，强调人教社的专业化发展定位，交流“写作是一种生活方式”的专业感悟。学员们表示强烈认同，“写作是一种生活方式”的理念更是在研修中被时时提起。

简介：随着我国基础医学的迅猛发展,各大医学院招收的基础科研型研究生成为一个庞大的群体.然而因为学业或就业等压力,导致一部分学生出现身心俱疲、工作厌倦,能量耗尽的职业倦怠状态,不但对学生本人,也对导师及学校造成重大损失.本文就基础医学研究生的特点,探讨职业倦怠产生的原因及危害,并提出可能的解决思路.

简介：从实际教学经验入手,对光电检测技术课程的教学方法提出了新思路--科研课题式教学法。阐述了如何将教学内容转换到科研课题,包括学生参与课题的过程以及在科研课题式教学法中学生学科成绩的评定。

简介：2014年,国务院印发《关于深化中央财政科技计划(专项、基金等)管理改革的方案》,提出依托专业机构管理项目.文章简述了我国科技计划发展的历史,综合分析了科技计划管理改革前部分计划的管理模式,以及占中央财政科研经费90％以上的科技项目管理机构管理机构的构成,并对未来我国专业机构布局提出了建议.

简介：通过案例研究发现,研究型高校科研生产模式创新表现为＂学术特区＂＂纵横捭阖＂式,有自下而上的＂投石问路＂和自上而下的＂学术联姻＂两种分型,科研生产治理具有＂两端强、中间弱＂的＂沙漏型＂特征,学术自治机制凸显。结合研究型大学科研生产模式与机制创新中的问题,提出明确研究型大学科研治理多元主体参与的权责边界,要明确高校在科研创新组织治理中的责任担当和学术支持,明确政府在高校科研生产＂放管服＂方面的职责权限,完善高校科研生产经费管理机制,建立灵活的经费支持机制,建立多元化、多主体参与的科研评估机制,明确科研创新组织的退出机制的政策建议。

简介：动物伦理学是生命伦理学的一个重要分支,与生命科学的发展进程密切相关。文章分析了美国加州大学戴维斯分校在兽医临床和生命科学研究中的动物伦理原则和应用,探究了其保障动物伦理顺利实施的措施,以期对我国相关专业的高等教育和科研的发展提供借鉴。

简介：我院针对研究型大学建设的内涵，强调人才培养与科学研究并重，强调科研在教学中的渗透，积极探索寓教于研的本科创新人才培养模式，形成了以科研优势促进创新人才的科教融合人才培养机制，取得了显著的成效，同时也为创新人才培养提供了一些思路与借鉴。

简介：摘要高职院校人才培养问题是学校工作的核心，也是教学工程中心。本研究针对目前专业培养与社会脱节的现象，结合我校“三融（融课程、融体系、融体制）四境（产、学、研、创）”新职教模式，提出基于成果导向的大数据技术与应用专业培养方案的制定与优化措施。

简介：日前，教育部科学技术司正式发布了最新《2017年高等学校科技统计资料汇编》，其结果主要体现在科技课题、学术论文、技术转让收入和成果授奖四个方面。根据统计结果，四川大学表现出色，科技课题和学术论文数量均排名全国第三。

简介：2018年世界教育创新峰会（WISE）教育项目奖由来自全球的六个教育项目获得,中国发展研究基金会发起的＂一村一园计划＂是首次获得该奖项的中国项目。据了解,该奖项的评判标准为：项目是否富有创新性和成效性;产生的变革性影响如何;是否有稳定的财务来源和清晰的发展计划;操作是否简易可行,并基于实证;是否可规模化和可复制等。

简介：习近平总书记在十九大报告中指出,要“激发全民族文化创新创造活力”“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”。山东省文化厅深入贯彻习总书记的重要指示,依托丰富多彩的中华优秀传统文化资源,全面实施创新驱动发展战略,举办山东省文化创新奖项目,遴选推出近两年省内文化领域创新实践的新成就。以此引导和激励全省文化创新发展。