简介：总结多年课改的教学实践，从我校教师课堂教学现状出发，我认为，要有效地推进课堂教学改革，提高课堂教学效益，必须改变教学思路与模式：把以老师讲、学生听，老师念、学生写，教师为中心、学生被动接受知识为思路，以“导入、讲解、练习、巩固”为环节的传统型课堂教学模式，转变为以“问题导学，先学后教，强化为主线”为思路，以“导学、交流、释疑、训练”为基本环节的自主型课堂教学模式．彻底扭转教师登台就讲，独霸课堂，学生少数表演、多数陪读的现状，真正实现教师教与学生学的行为转变，为学生的自主学习搭建平台．

简介：

简介：课堂是演绎师生智慧的舞台，作为小学语文课堂教学的重要组成部分——课堂评价，在新课程“以人为本”的思想中发挥着不可替代的作用。

简介：摘 要：在努力践行“社会主义核心价值观”的今天，核心素养教育越来越重要，提高素养首推创建“活力的班集体”。“如何创建充满活力的班集体”是班主任面临的一个新课题。本文试着从组织机构、规章制度、集体活动三个方面入手，对创建活力班集体的策略进行了一些探索。

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简介：如何在科学教学中引领学生体验探究，一是要求教师在教学中大胆放手，提供探究的有效载体，创设民主、和谐的探究氛围，给学生营造出一个开放的探究空间。二是教师积极引导教学由课堂向课外延伸，要让学生运用已学知识，在实践中进行锻炼，在锻炼中得到提高。三是教师也要不断提升自身科学知识积淀和教学功底，不断提高科学素养。

简介：对于“论文抄袭、一稿多投”问题，在教学工作我们如何做才能有效解决呢？

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简介：摘要：作为西安市“名校+”工程行动第一批名校---西飞第一小学，充分发挥跨区域名师导航、联合体“名师+”工作站引导、各校名师引领、学生活动促进的作用，通过自身学习、校本研修、教学节、名师导航、专题讲座、示范研讨、送教交流、教研科研、快乐课堂等方式，以点带面，促进整个教师队伍建设，提升教师业务素养，从而真正地让每一位学生受益，让每一位家长满意，办好家门口的好学校。

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简介：摘要：当前新课程改革正在全国大范围深入展开，并且已经取得了阶段性成果，特别是义务教育阶段“双减”政策的实施，让很多学生及家长，减少了不少课业负担。作业的量虽然减少了，但是质不能有削减，利用先进的多媒体技术、人工智能、大数据等技术辅助教学，布置“智慧作业”，让学生科学合理的学习，是取得更好学习效果的利器。本文将对此进行探讨，希望对相关教师和机构有一定参考意义。

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简介：摘要：组织振兴是乡村振兴的重要环节。以组织振兴为视角，探究河北省BY合作社党建引领合作社模式的可行性与实践意义。从合作社的产生发展、生产种植和经营决策等方面对党组织的作用进行分析研究。结论表明，党组织在协调组织合作社运营、指导生产种植技术及监督经营等方面起到重要作用。以组织振兴为视角推进党建工作，可以有效推动农民专业合作社的发展，并带动乡村集体经济的振兴。在此过程中，得到几点启示：党以为人民服务为宗旨，组织介入合作社应着重发挥组织的协调、指导与监督等服务型作用，不宜干预合作社负责人的经营决策；发展壮大订单农业能有效推动我国农村集体经济发展。

简介：在全面深化改革的背景下，中央群团改革精神对群团组织提出了明确的要求。中国少年先锋队具有群团组织的属性，在群团改革的大形势下，学习领会中央群团工作精神，深入思考少先队的定位和使命，从少先队对少年儿童的政治引领、价值引领、组织引领等特殊功能视角下去思考少先队所扮演的角色和影响，意义重大。因此，少先队必须要突出政治引领，培养对党和国家的朴素情感；要抓好社会主义核心价值观教育，推动少年儿童全面健康发展，突出价值引领；要从尊重儿童的选择权、运用礼仪标识手段、运用好实践体验教育等途径进行组织引领。

简介：摘要：随着社会的持续进步和教育改革不断推进，幼儿园对身心发展的需求同样在变化，幼儿园的体育活动也受到更多重视和探讨，这也对幼儿园教者的素养提出全新要求。体育活动和幼儿园的其他课程是相辅相成、互相促进的，而幼儿园是孩子行为习惯的黄金养成期，幼儿园只有切实提高体育活动的有效性，才能够使幼儿身心协调发展，培养正确幼儿的体育姿势，增强幼儿的心理素质。文章将从幼儿园体育活动的内容、形式等方面来论述如何在体育活动中突出幼儿主体性和促进幼儿发展，提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性。

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简介：由于学生兴趣爱好不同，思维情感活动各异，知识经验深浅不一。我们应当允许学生对同一文章有不同的理解和看法。只有这样，语文学习的过程才能成为学生塑造个性、展现个性的过程。但是，对“多元解读”的过分珍视，对“独特体验”的过热追捧，导致“多元解读”的阆凑教学理念在实践中出现了一些偏差．语文课上对文本价值取向出现了曲解或误解。因此，引领学生进行有效的多元解读文本。是每一位语文教师都应思考的问题。

简介：近来，读到一首小诗《点灯》。除夕之夜，万家灯火之时，它在我的脑中萦绕徘徊，句句悠扬，不忍相忘。于是乎我想，世上灯火万千，有桌前一灯如豆，明学子书山之径；有岸边星火孤明，领航船夜归之途；有明灯熠熠，引人入九重殿堂；也有鬼灯如漆，带君入幽冥深渊。那么，有灯自有点灯人，什么样的人，会点起什么样的灯，何也？请诸位随我同看。

简介：摘要:随着社会的蓬勃发展和教育体制改革的践行，小学班主任的重要性日益突出。小学班主任与小学生之间需要构建和谐的师生关系，这种关系在小学教学体系中起到至关重要的作用，对教师的日常教学和管理产生深远的影响。由于小学生缺乏社会经验且心理发展不成熟,容易受到周围事物影响，如果在这期间，老师以爱引领 用心沟通，认知聆听他们的想法意见，与他们共同努力打造和谐的师生关系，增强班级的凝聚力，有助于提升教学质量。