简介：摘要：汉字是随着历史的发展逐渐形成的，其中蕴含着丰富的传统文化，同时也是众多历史文化的存在形式之一，如书法、诗词等。小学阶段是学生学习识字的重要时期，更是学生提升自身语言能力的关键阶段。为此，小学语文教师要重视识字教学，提高教学效率。基于此，本文将对趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用进行分析。

简介：摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分之一, 小学作文教学中如何运用多元化作文教学模式让学生变作文"苦写"为"乐写",老师变"难改"为"易改",提高学生乐于作文的兴趣与写作能力至关重要。本文从自身多年教学实践出发，探究了阅作文变“苦”为“乐”法的实践。

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简介：摘要：“抗逆力”是指青少年在面对困难、挫折和失败时的心理调节能力和应对能力，个体的“抗逆力”受外部支持、内在优势和效能的多重影响，因此，培养青少年的“抗逆力”可以从学校、家庭和青少年自身三方面入手。定期组织主题班会，引导青少年正确认识挫折；打造和谐友爱的校园文化氛围，提高青少年的自我认同感；加强家校共育，建立良好的亲子关系。

简介：摘要：本文聚集有留守经历的高职生，将有留守经历的高职生作为研究对象，研究留守经历对高职生抗逆力的影响，探究其影响因素及机制，并由此提出提升有留守经历高职生抗逆力水平的策略，目的在于提升该部分学生的抗逆力水平，增进其抗挫能力，从而为提高其心理健康教育与心身发展水平提供实际助力。

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简介：摘要：在新时代发展背景下，社会对于人才提出了更高的要求，不仅要具备智商和情商，还要具备逆商。那么在幼儿园教育阶段是每一个幼儿成长和发展的最初始阶段，在该阶段侧重培养幼儿的逆商，可以为其未来一生的发展奠定坚实的基础。作为幼儿教师，必须要站在幼儿的角度，考虑到幼儿的性格特点和学习方式，运用恰当的培养方法，让幼儿的逆商可以在潜移默化中提升上来，这样才能促进幼儿可持续发展。

简介：摘要:数学是一门侧重逻辑思维的学科，且涉及较多抽象概念，增加了学生的学习难度，教学中如果可以渗透挫折教育思想，就可以提高学生抗逆力，增强学生数学学习的信心。本文基于小学数学教学，对如何提高学生的抗逆力进行了重点探究。

简介：摘要：本文探讨了通过禅绕画社团活动提升学生抗逆力的方法。禅绕画是一种以冥想和创造力为核心的绘画方式，有助于培养学生的耐心、专注力和积极心态。通过引导学生参与禅绕画创作，我们可以提高他们的情绪管理能力、自信心和解决问题的能力，从而提升他们的抗逆力。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，例题教学是提高数学学习效果的有效方法，但是很多老师对例题的教学不够深刻，没有挖掘例题真正的教学内涵，会导致学生出现思维固化，失去学习数学的兴趣。因此笔者深入对例题教学的研究，以变促思的形式开展教学，突破例题教学的难点，培养学生灵活的思维能力。笔者以《长方形的面积拓展》一课为例，深入教学，实现一题多变，在教学中进行了实践与思考。

简介：摘要：本文分别从理论联系实际、哲学思想在数学中的体现、提升数学审美三个方面讨论如何将思政元素融入到复变函数这门课程教学中，落实立德树人的根本任务。

简介：摘要：所谓变式教学，其中一个重要方面就是“一题多解，一题多变，一法多用”，将数学问题与知识体系、思想方法相联系，从“变”的现象之中发现“不变”的本质，从“不变”的本质中探寻“变”的规律，追本溯源，发散变换，整合归一，一以贯之，其道理就是“归一思想”。

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简介：　　摘要：游戏即学习，环境即课程，幼儿是在与环境和材料的互动中学习和成长的。“幼儿本位”是环境创设的根本，教师观察与反思幼儿的兴趣与需求是环境创设的“源头活水”。我园在“安吉游戏”本土化的实践中，以环境创设和材料投放作为切入点，充分考量园所基础现状和本土资源，坚持在游戏的真实情境中教研与思考，在区域的动态调整与材料灵活投放上发挥教研的力量，珍视教师的智慧，走动态发展的环境创设之路，为幼儿提供丰富多元的游戏环境，促进幼儿主动地游戏与发展。

简介：　　摘要：游戏即学习，环境即课程，幼儿是在与环境和材料的互动中学习和成长的。“幼儿本位”是环境创设的根本，教师观察与反思幼儿的兴趣与需求是环境创设的“源头活水”。我园在“安吉游戏”本土化的实践中，以环境创设和材料投放作为切入点，充分考量园所基础现状和本土资源，坚持在游戏的真实情境中教研与思考，在区域的动态调整与材料灵活投放上发挥教研的力量，珍视教师的智慧，走动态发展的环境创设之路，为幼儿提供丰富多元的游戏环境，促进幼儿主动地游戏与发展。

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简介：摘要：复变函数理论的发展可以追溯到18世纪末，当时数学家们开始研究复数概念以及解析函数的提出。这一理论在物理学、工程学、经济学等多个领域都有着广泛的应用。本文将详细介绍复变函数的早期发展、解析函数的提出、柯西与泰勒级数、留数定理、洛朗兹变换、希尔伯特空间以及函数论与代数几何的联系等方面进行综述。