简介：近年来,四川大学围绕建设中国一流高水平研究型大学的奋斗目标,在人事制度改革方面,通过转换用人机制,实现岗位设置和人员分类管理,狠抓高层次人才队伍建设和青年教师培养,探索建立与现代大学管理体制接轨的人事管理体制和用人机制。

简介：《经典著作》的课程名称由过去的《马克思主义经典著作选读》改定为《马克思恩格斯列宁经典著作选读》。改名后,完全避免了课程间的重复性。但是如何选取经典著作,这涉及对谁是"马克思主义经典作家"、哪些著作是"经典"著作这两个问题的认识。尽管我们的课程是《马克思恩格斯列宁经典著作选读》,我们仍然要坚持以当代中国马克思主义为指导,来选择、阅读马克思主义经典著作,并从中寻找新的启示。

简介：为实现行政管理人才培养的国际化,提高我国政府管理水平,行政管理专业开展双语教学意义重大。本文以黑龙江大学为例,分析了目前行政管理专业双语教学体制中存在的问题,并在多年双语教学实践经验的基础上,提出了行政管理专业双语教学体制改革的设计方案,并就教学模式的改进提出了相应建议。

简介：集体林改配套措施改革不仅关系到安徽林权主体改革的成果巩固,还影响着安徽林业的快速发展和生态保护,及时解决林业融资困难、林业交易市场不健全、森林资源保护及林业管理体制不配套等问题是推动林权改革向纵深发展的关键。安徽省林权抵押贷款和林业市场建设等工作取得了一定成果,但也存在诸多问题。为此,应当在巩固前一阶段林权主体改革成果的基础上,进一步完善林权抵押贷款服务,健全林业保险体系,妥善解决林业管理体制机制与林业生产经营不配套等问题。

简介：为适应我国高等教育新的发展形势,满足新世纪国家和社会对人才培养的需要,郑州大学化学工程与工艺专业作为试点进行了课程体系与教学内容的改革工作,构建了＂平台＋模块＋课程群＂的课程体系：平台体现厚基础,宽口径;模块体现专业基本素养和能力的培养;课程群扩大学生视野,体现创新性。新的教学计划在2009级新生中开始实施并初见成效。

简介：高校实施岗位设置管理制度,是深化高校人事管理制度的一项紧迫性工作。长期以来,我国高校的用人制度一直是采用与我国计划经济体制相适应的单一的录用、分配、任命制。以前高校实行的全员聘任制,还不能从根本上解决人员＂能进不能出＂这一长期困扰高校人才队伍建设的＂瓶颈＂问题。高校在实施岗位设置管理中面临着科学制定岗位任职条件等难点问题。各高校要摸清校情,制定科学合理的岗位任职条件,做好科学评审以及聘后的考核工作,统筹兼顾各种学科共同发展,建立健全社会保障体制和人员合理流动机制。

简介：中国农民歌会作为全国首个以“三农农”为主题的国家级歌会，同时也是安徽省重点文化品牌之一，具有全国性、创新性、参与性、系列性的特征。在取得丰硕成果的同时也存在主题不够突出、市场运作能力不足、宣传力度不够、地域特色不够鲜明等遗憾。推动安徽文化品牌建设的举措包括树立品牌意识、加强规划管理、发掘地域特色、加强品牌保护等方面。

简介：改革开放以来，福建省高职教育历经了四个发展阶段，本文回顾分析了福建省高职教育四个阶段人才培养目标从模糊到清晰的演变发展过程。

简介：近30余年来,学界对于南京临时政府的研究取得了一些成果,具体而言,主要关注的问题如下：其一,南京临时政府的败因及性质问题。其中失败原因包括资产阶级革命派的主观原因、资产阶级内部分化及经济原因三种看法;至于性质有资产阶级政府观、联合政府观两种看法。其二,南京临时政府的经济问题,主要涉及经济政策和财政危机的影响。其三,南京临时政府的法律问题,研究重点在于法律制度和《临时约法》。此外,对南京临时政府的民族问题、教育问题、文书问题等亦有所涉足。至于不足之处,主要为研究范式的制约及研究思维的狭隘。

简介：通过结合山西农业大学信息学院学生的特点,分析了当前《计算机基础》课程在教学内容、教学方式以及考核方式等方面存在的问题,提出＂1＋1＂分层次教学、教材改革、＂无纸化＂考核方式等改革方法,以期培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。

简介：高校的实验教学是以提高学生实践能力、培养学生创新能力，实现应用型人才培养为目标。文章从对现代实验教学的认识偏差，传统落后的实验教学方法、实验师资力量薄弱等问题入手，提出重视实验教学投入、采取多样化实验教学方法、构筑双师型教学团队等方面的改革与创新，进而推进和完善财务管理专业实验教学工作的改革。

简介：本文以北京城市学院法学专业的人才培养方案的改革为实例，在明确应用型法学教育面临的主要问题的基础上，从明确专业办学思想和指导方针、确立更具体的人才培养目标、构建立体化的人才培养维度，推进无限接近实务的教学方法、探索多元化的考试评价方法等五个方面探析了应用型本科法学教育实现的路径。

简介：社会发展需要具有交流理解、团队协作、解决问题、计算与信息、管理技能和个性品质等六个方面可迁移技能的高素质人才。最有效的合格人才培养方式就是在日常教学中注重培养学生可迁移技能。课堂专题化讨论教学模式可以兼顾知识技能培养和可迁移技能培养，是培养学生诸多可迁移技能的有效途径。

简介：本论文以浙江大学教师岗位分类管理改革实践为例，阐述了教师岗位分类管理的背景和意义，重点介绍学校推出的教师岗位体系、业绩评估体系和相关配套体系等重要举措，并对教师岗位分类管理改革实践进行了深入剖析和发展思考。

简介：2012年4月13至15日,中国高等教育学会师资管理研究分会2012年常务理事会在电子科技大学召开,来自29家单位的46名代表参加会议。师资会理事长刘经南院士、中山大学原校长黄达人、电子科技大学党委副书记李言荣院士、四川省教育厅副厅长唐小我、上海交通大学党委常务副书记苏明、重庆大学副校长黄宗明、四川大学副校长石坚等领导以及部分常务理事、秘书长、副秘书长出席会议。经过与会代表的共同努力,会议取得了圆满成功。刘经南理事长致开幕词,

简介：2011年12月2至4日,中国高等教育学会师资管理研究分会2011年学术年会在武汉隆重举行。会议由师资管理研究分会主办,华中科技大学承办。本次学术年会的主题是＂进一步深化以人事制度为重点的高校内部管理体制改革＂。经过与会人事制度为重点的高校内部管理体制改革”。经过与会领导和代表们的共同努力，会议取得了圆满成功。