简介：＂特色战略＂是开放大学适应时代发展和宏观环境变化的必然选择。特色课程建设是落实特色战略的基础实践。内蒙古广播电视大学在向开放大学转型升级的关键阶段,既要构建有别于普通本科院校的现代远程开放教育地域文化课程,也要在电大系统内部不断探索能够培育自身竞争优势的特色课程。建设草原地域文化特色课程是挖掘和传承内蒙古独特文化资源、提高学习者人文素养、提升学校综合竞争能力的有效手段,也是地方社会和经济文化建设的重要内容。

简介：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，深刻阐明了加强和改进高校思想政治工作的重大意义和基本要求，特别是明确了高校党委在思想政治工作中的领导责任。思想政治工作是管党治党的重要内容，高校党委要深刻认识新形势下落实思想政治工作领导责任的必要性，结合高校培养人才这一根本任务，对落实领导责任过程中存在的主要问题加以明晰和改进，在此基础上采取有效的措施，切实发挥党委在思想政治工作中的领导职能，增强做好思想政治工作的积极性和主动性，才能推动思想政治教育的各项任务落地生根、取得实效。

简介：对于高职院校而言，支架式教学模式是一种有助于培育综合性人才的全新的教育教学形式。此种教学模式除了有助于提升教学质量之外，更有助于提升学生自我的职业素质。在高职英语教学中应用支架式教学模式是为了使我国高职英语教学的质量实现全面的提升，进而为国家培育出更多综合性的应用型人才。

简介：以人为本,以学习者发展为本,努力为每一位学习者提供适时、适需、有效、灵活的学习平台是我们进行数字化学习资源建设的目的。数字化学习资源建设是教育惠民的一项实际举措,是社区教育发展的一种新途径、新形式、新水平、新境界。统筹兼顾,资源整合,数字化学习资源的“共建众享”避免了资源的重复建设和低效利用,从而实现资金、人力及其他资源的最优化配置。

简介：全国高校思想政治工作会议对高校全面加强党的领导、党的建设提出了新任务、新要求,高校党组织＂建设一个什么样的党组织、如何建设党组织＂成为重要的时代任务。现根据习近平总书记全国高校思想政治工作讲话精神,分析学习型、服务型、创新型高校党组织的内涵,结合西安科技大学党建工作实践,提出建设学习型、服务型、创新型高校党组织的路径。

简介：教学设计是微课程的灵魂,决定着微课的质量和教学效果。文章简介了微课教学设计的过程,并举例分析了五种常用微课教学策略的概念、特点、设计过程以及适用专业和课程。

简介：随着互联网的快速发展，中山市“一镇一品”的传统产业受到了较大冲击，各行业企业纷纷开始寻求电子商务发展道路。然而类似红木、灯饰等行业的专业知识较强，普通电子商务专业毕业生难以在短期内有效开展营销推广活动。对此，广东理工职业学院基于区域与行业特色，寻求与行业企业合作，共同对电子商务专业课程体系进行改革与优化，将企业实践项目贯穿整个课程体系，将企业真实项目引入课堂，同时与企业共同开发行业特色课程，以培养既掌握电子商务专业技能又了解行业知识的高素质复合型高技能人才。

简介：学科特点和学生特点决定“单向式”教学模式不适用行政法教学。建构主义理论认为互动式主体性教学模式更适合行政法教学。互动式主体性要求：教师教学理念定位必须科学、教师要有二次开发教材的能力、教师业务能力必须过硬、教师要有驾驭课堂教学的能力。双向互动主体性教学法应用于课堂主要有案例教学法、模拟法庭教学法、法律诊所教学法。

简介：经过多年的经济发展与对外交往，酒店服务的专业性以及服务质量的标准都不断的进行着优化，员工除了需要具备最基本的服务于管理能力之外，外语的表达能力也成为了许多酒店急需解决的问题。所以既有管理能力，而且外语表达能力较强的复合型职员成为了当前市场紧缺的人才，也是新一代酒店员工急需补强的重要技能。

简介：CBI教学理念作为一个新型的教学理念，它将合理有效的教学带入到教学课堂，结合商务英语所具有的特征，对商务英语教学进行了一项改革，让学生的学习效用更能适应社会的发展。本文主要探讨了CBI教学理念的概念和必要性，并对其应用作出了相应的分析。

简介：作为外语教学的核心概念之一。任务型语言教学理论需要与实际外语教学实践相融合。探析任务型语言教学理论在大学英语听说教学中的具体应用，通过对任务型语言教学的原则和框架进行概述，说明影响任务分级和编排的三种因素，发现任务型语言教学理论对大学英语听说教学实践具有重要指导作用。

简介：从介绍南通社区教育“三合三学”模式出发,探讨了该模式对进一步开展好社区教育的启示,即搞好顶层设计,树立科学的社区教育理念是基础;加强组织领导,理顺管理机制是前提;资源整合、联合、融合,形成合力是办好社区教育的关键;政策呵护,财政支持是办好社区教育的保障;社区教育项目创新是重点。

简介：学风是高等学校的“立校之本、发展之魂”,学风建设是高校永恒的主题。体育专业部分学生存在学习目标不明确,学习压力大,学习动力不足;学习态度不端正,厌学情绪较严重;学习投入不足,缺乏吃苦精神;纪律观念淡薄,违纪现象普遍等学风问题。对这些问题产生的主客观原因进行了分析,提出了以学风建设为核心,以制度建设为保障,以培养适应社会发展要求的综合性人才为目标,在实践中坚持“五个促进”来实现学风转变,构建长效机制,不断推进学风建设。

简介：学习小组是远程学习中重要的教学组织形式之一，是自主学习和共同学习的重要纽带。目前的研究大都集中在学习小组的重要性方面的理论研究，而对网上学习小组建构与实践探讨较少。文章结合滁州中小学教师远程培训网上学习小组的实践，对网上学习小组的建构、组织形式、活动方式和效果进行了探讨。

简介：阐述课堂案例教学方式对提高课堂教学质量的积极作用,分析在实施过程中出现的几个问题,结合教学实际提出有效实施课堂案例教学的思考,包括：加强教师的培训,提高教师把控课堂的能力;教师应对学习小组的协作学习内容配合教学起指导启示作用;努力解决好案例分析过程中的“搭便车”行为;打破寻求“唯一标准答案”的惯性思维对学生的思维束缚等。

简介：大学英语教学质量的提高途径不能仅靠单一的教学方向上的转型就能得以实现。一方面，英语教学要符合语言发展的规律，注重实践应用能力，另一方面要从多角度进行改进，比如教学内容的转换、教师素质的提高及提供给教师更多改进教学的机会。除此之外，英语课堂还需要更先进的教学设备和手段来使教学途径多样化。

简介：“翻转课堂”作为一种创新型的MOOC混合式教学模式对高校教师提出了新的要求,仅凭教师个人的力量和精力很难面对课程教学的各种挑战。文章分析了教师在“翻转课堂”MOOC混合式教学模式下面临的各种挑战,认为应该组建教学团队,依靠团队智慧与优势互补来应对“翻转课堂”实践中出现的各种困难和挑战,并就构建课程型教学团队提出了对策建议。

简介：开放大学是在广播电视大学基础上的突破与发展,在转型发展过程中的功能定位理应有自己的特色。常州开放大学根据自身的发展现状和未来远景,结合常州学习型城市建设发展中的经济、人文、社会、制度等条件,对其功能定位进行了探索,提出了“三位一体”的功能定位即开放大学是开展社区教育的中坚力量、是构建终身教育体系的保障基地和服务市民学习的重要公共平台。这三个功能相辅相成,相互促进,共同推动常州开放大学未来的全面建设和转型发展。

简介：以无锡市广益镇为调查对象,了解无锡市民的过节情况,探究传统节日文化的物质和精神内涵。同时以社区为起点,调动社会各方力量,尝试将丰富多彩的传统节日文化融入市民生活。

简介：高等职业院校的机械制造专业担负着为地方经济建设培养具有机械专业基础知识、技能的中高级技术工人的重任，开展本专业教学活动是顺利完成这一任务的根本途径。但是，机械类课程专业性强、教学内容枯燥乏味、学习难度大等特点却使本课程教学中出现了教师教学难、学生学习难的“二难”问题，导致教师厌教、学生厌学的“二厌”现象，从而影响了本专业教学根本任务的顺利实现。因此，在机械专业课程教学中，应合理使用互动性教学原则。创设课堂情境，增加师生情感交流，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的内在潜能。