简介： 摘要：目的：分析老年高血压病例康复护理中健康教育的应用影响。方法：选取2019年8月~2020年7月高血压病例85例，护理模式分组，A组（强化健康教育）42例，B组（常规康复护理）43例，比较血压变化和满意度。结果：血压指标比较，A组优于B组（P＜0.05）；满意度比较，A组[97.62%（41/42）]优于B组[67.44%（29/43）]（P＜0.05）。结论：健康教育对老年高血压患者具有积极意义，可提高满意度，辅助有效调节血压，应用影响良好。

简介：

简介：摘要：目的：分析研究优质护理及健康教育对妇科腹腔镜术后患者的负面情绪及疼痛影响。方法：选择2020年2月至2021年2月在我院接受腹腔镜手术的100例患者，作为本次研究的对象，将100例研究对象随机均分为两组，其中，对照组50例患者接受常规护理，观察组50例患者接受优质护理及健康教育护理法。围绕两组研究对象的焦虑及抑郁评分、术后疼痛评分、护理满意度进行比较。结果：两组护理对象在接受相应护理干预后，观察组患者与对照组患者相比，观察组的焦虑及抑郁评分、术后疼痛评分低于对照组，p＜0.05；观察组患者的护理满意度（96.56%）显著高于对照组患者的护理满意度（90.13%），p＜0.05。结论：针对妇科接受腹腔镜手术的患者实施优质护理及健康教育，不仅可以显著降低患者的负面情绪，有效缓解患者的疼痛症状，同时也能提高患者对护理工作的满意度，有助于和谐护患关系的建立，值得在临床范围内推广应用。

简介：摘要：目的：对安全教育在传染科护理管理中应用效果进行探讨。方法：以我院传染科护理人员工作记录作为研究对象，实施有效的安全教育，并督促其将安全理念运用到日常工作实践中。统计实施安全教育后传染科护理管理情况。结果：实施安全教育管理后，我院传染科护理人员感染率为0，护理差错率为0。结论：在传染科护理管理中实施有效的安全教育，能有效的降低护理差错率，同时还能够保证护理人员健康安全，具有较大的临床推广价值。

简介：【摘要】目的：探析产科健康教育中，实施家庭化护理模式干预的效果。方法：择92例产妇，分为常规、观察两组（n=46），前者常规健康教育，后者家庭化护理模式干预健康教育，比较护理效果。结果：常规、观察两组相关指标比较，观察组健康知识掌握率较高、护理满意率较高（均

简介：【摘要】目的：研究健康教育对支气管哮喘护理效果的影响。方法：研究采集病例均为我院在2020年1-12月间收治的支气管哮喘患者（病例数：68）；针对采集病例以随机数字表法均分为2组，对照组患者34例予以常规护理，观察组患者34例在上述基础上实施健康教育。观察两组患者治疗依从性及护理满意度。结果：对比两组患者治疗依从性，观察组高于对照组（P

简介：【摘要】医学教育与我国医疗健康行业的发展密不可分，由于医学的职业特殊性，在高等教育与临床教育中，除掌握相应的专业知识与技能外，思想政治教育也极为重要。临床护理实习是学校教育的延续，需将理论知识与临床实践进行结合，是护生后期正式走向工作岗位的重要过程，带教老师不仅要向临床护生传授临床护理的相关知识和经验，还需注重对其综合素质的培养，特别是思政协同教育对整体教育的促进作用。基于此，本文对思政协同教育下临床护生的带教模式进行了如下分析。

简介：摘要：目的：研究健康教育在慢性胃炎护理患者中的应用效果。方法：纳入56例慢性胃炎患者为研究对象，全部在2020年4月到2021年4月于本医院接受治疗，以掷骰子结果将所有观察对象分成两组，各28例，即观察组（实施健康教育干预）和对照组（实施常规护理）。将两组患者疾病相关知识掌握度、生活质量进行对比。结果：观察组干预后疾病相关知识掌握程度与对照组进行比较，观察组更高，（P﹤0.05）；结论：对慢性胃炎患者加强健康教育，可以使患者掌握更多疾病相关知识，从而纠正不良生活习惯，减少胃炎促进因素，促进疾病恢复，提高患者生活质量，可推广应用。

简介：摘要：目的 对慢性胃炎护理应用健康教育的临床价值进行讨论。方法 选择2020年7月至2021年7月收治的84例慢性胃炎患者，随机分成对照组和研究组，每组42组。对照组行常规护理，研究组基于常规护理，辅以健康教育，对两组患者疾病知识掌握情况以及护理满意度进行对比。结果 研究组疾病掌握评分及护理满意度，均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育在慢性胃炎护理中效果显著，可以加深患者对慢性胃炎相关知识的理解，建立良好的护患关系，应着力推广。

简介：【摘要】医院思想政治工作对医院的整体发展甚至整个社会的和谐发展都有重要的意义。在当前的新形势下，医院思想政治工作无时无刻不面临新的挑战。医院必须充分重视思想政治教育工作，优化建立工作机制、加强医德医风建设、推动医院文化建设，不断创新医院思想政治教育方法，从而取得优良的教育成效，为医院的健康发展奠定基础。

简介：【摘要】健康教育是临床护理工作中不可或缺的构成部分，可有效促进患者对疾病认知率提高，纠正患者一系列不良习惯等。回授法在护理健康教育中的应用处于探索阶段，本文以回授法的概述为切入点，对既往相关研究进行整合，以望为后期临床护理工作提供依据。

简介：【摘要】目的：探究心理护理联合健康教育对抑郁症患者的影响。方法：我院收治于2020年3月～2021年2月78例抑郁症患者为研究对象，使用“信封法”分组观察组（39例）和对照组（39例），观察组：心理护理联合健康教育，对照组：常规护理，比较指标：护理后，抑郁SDS与焦虑SAS评分情况，服药依从性。结果：护理后，观察组SDS与SAS评分情况显著低于对照组（P＜0.05）；观察组服药依从性显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在对抑郁症患者护理中应用心理护理联合健康教育效果明显，减少患者焦虑抑郁情况的发生，提升服药依从性，值得推广。

简介：摘要：目的：探究在盆腔炎护理中健康教育的应用价值及对患者健康知识掌握程度的影响。方法：纳入对象为本院（2020年5月至2021年5月）收治的50例盆腔炎患者，以上患者均符合本次研究的标准，并对其相关资料施以分析，按是否开展针对性健康教育指导为分组依据，将其均分为两组。其中25例开展常规护理的患者属于对照组，基于此，25例增加针对性健康教育的患者属于观察组，就2组健康知识了解程度、护理知识了解程度、自我效能评分、生活质量、复发率进行对比。结果：通过针对性健康教育，发现观察组健康知识了解程度、护理知识了解程度评分均高于对照组（P＜0.05）；在各项护理指导下，观察组自我效能评分、生活质量均高于对照组（P＜0.05）；在针对性健康指导下，观察组复发率4%少于对照组28%（P＜0.05）。结论：在盆腔炎护理中，为了提升护理效果，特采用针对性健康教育，其具有较高的应用价值，同时还可以提高患者的健康知识了解程度、护理知识了解程度、自我效能评分、生活质量，有效减少复发率，值得推广。

简介：摘要：目的 探讨健康教育干预对于阴道炎护理的应用效果。方法 选取从2020年1月到2020年12月我院收治的52例阴道炎患者作为研究对象，根据护理方法分成采用常规护理干预的对照组（n=26），与在常规护理基础上加入健康教育干预的观察组（n=26），比较不同护理方案下两组患者的临床应用效果及半年内的复发率。结果 观察组的护理总有效率为96.2%，明显高于对照组护理总有效率84.6%。此外观察组的复发率也显著低于对照组，p均

简介：

简介：摘要：目的：探究全程健康教育模式对慢性肾病患者的应用价值。方法：选取2017年8月-2020年8月期间慢性肾病患者80例，随机分为对照组（常规教育）与观察组（全程健康教育）各40例，对比两组饮食、用药依从性以及疾病知识达标率。结果：观察组饮食依从性、用药依从性高于对照组，观察组疾病知识达标率高于对照组，P＜0.05。结论：全程健康教育模式能够提高慢性肾病患者的饮食依从性与用药依从性，提高患者的疾病知识掌握率，应用价值较高，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究分析全程健康教育护理在糖尿病护理中的效果。方法：在2018年8月到2020年8月期间，收集我院诊治的160例糖尿病患者设为研究对象，根据动态随机分组法，分成研究组80例，参照组80例。研究组给予全程健康教育护理，参照组给予常规护理。观察两组患者的血糖指标变化。结果：参照组的血糖指标变化不如研究组，组间差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：针对当前健康教育在结核传染病中预防控制的效果开展深入分析，判断健康教育在临床上的价值。方法：选取社区2019年12月到2020年12月的结核传染病患者80例，在其同意参与研究的前提下，设为研究对象，根据其健康体检出结果的时间排序，单数40例设置为研究组，给予健康教育；双数40例设置为参照组，给予常规防控管理。结果：参照组的有效依从度低于研究组，组间差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探究生命回顾在终末期肿瘤患者死亡教育中的应用效果。方法：选择从2020年1月到2020年12月在我院接受治疗的100名终末期肿瘤患者作为本次研究的对象，按照入院治疗的时间不同将患者平均分成两组，分别为对照组以及观察组，对对照组的患者采取常规的护理，对观察组的患者在对照组的基础之上采取死亡教育，对两组患者对死亡的态度评分、死亡的焦虑抑郁评分以及生活质量评分进行比较分析。结果：在经过护理之后，观察组患者的死亡焦虑、抑郁评分明显较低，p＜0.05，对死亡的态度要强于对照组，另外观察组生活质量也要明显高于对照组，p＜0.05，差异具有统计学意义。结论：对生命末期的肿瘤患者进行死亡教育能够缓解患者焦虑抑郁的情绪，让患者以更加平和的心态面对死亡，生活质量明显提高，值得临床应用。

简介：【摘要】：艾滋病一直以来是人们最关注的公共卫生问题和社会问题之一，它严重地危害了人类的健康，近几年的调查显示，大学生患艾滋病的人数逐年上升，大学生已成为艾滋病的高危人群，所以，开展艾滋病的健康教育尤为重要，本文为此展开讲述。