简介:摘要目的为了解职业学校大中专学生艾滋病相关知识、态度及行为,评估健康教育效果,为今后开展大中学生艾滋病相关知识教育策略提供参考。方法对947名在校大中专学生通过举办专题讲座,发放知识手册等方式进行健康教育,培训前后采用问卷调查的方法,以无记名独立自填式问卷,对调查对象的艾滋病相关知识知晓率,态度及行为进行对比分析,统计分析采用EpiData3.1建立数据库并录入数据,运用SPSS19进行统计分析。结果学生艾滋病知识知晓率由培训前的82.47%提高到培训后的89.56%(P=0.000),总体正性态度率由培训前的49.06%提高到培训后的64.69%(P=0.000)。培训前、后学生对婚前性行为持宽容态度(不反对婚外性行为)下降12.74%。结论艾滋病防治知识培训对职业学校学生艾滋病相关知识普及、对艾滋病病人的态度、性行为的态度改变起到了积极作用,但今后在培训教育的全面性及持续性仍有待加强。
简介:摘要目的探讨健康教育在维持性血液透析高钾血症患者中的效果。方法对47例高钾血液透析患者进行为期3个月的健康教育,形式包括集体小讲课、个别指导、健康处方、病友交流、饮食记录等。比较健康教育前后患者透析前血钾的情况。结果教育前有47例高钾透析患者,血钾为(5.84±0.30)mmol/L;教育后1个月、2个月、3个月时患者血清钾均逐渐下降,且均低于教育前,并且3个月时有9例(19.14%)患者血钾升高,教育前后比较差异具有统计学意义。结论健康教育可以提高血液透析患者及家属对高钾的认知,采用控制血液透析患者进食钾摄入量,增加透析频率等方式,及时有效清除血钾,从而减少高钾血症的风险。
简介:摘要目的探讨心理护理及健康教育对老年冠心病患者的影响。方法研究抽取了100例老年冠心病患者为对象,按照随机抽样法随机分为实验组与对照组,各50例,两组患者皆给予冠心病常规治疗,对对照组患者采取常规的冠心病护理,实验组患者则在常规护理基础上又给予针对性的心理护理及健康教育,分析比较两组患者的护理效果。结果两组患者在护理前焦虑、抑郁人数没有明显差异(P>0.05),护理3个月后实验组患者的焦虑、抑郁症状改善人数明显优于对照组,差异具有统计意义(P<0.05),实验组在冠心病常识、用药常识、运动以及膳食方面的了解情况都显著优于对照组,差异都存在统计学意义(P<0.05)。结论对老年冠心病患者及时采取心理护理及健康教育,有效增加了患者健康知识的知晓率,并改善患者的焦虑、抑郁情绪,提高临床疗效。
简介:摘要目的比较新型健康教育护理模式和常规护理方案的护理效果,阐明其应用价值。方法选取95例冠心病患者,47例为对照组,48例为观察组随机分配,对照组应用常规护理,观察组应用新型健康教育护理模式,针对护理有效程度和患者满意程度对两组患者进行对比分析。结果在护理有效程度方面,观察组(89.53%)高于对照组(70.21%);护理满意度方面观察组(85.42%)也明显高于对照组(74.47%);两组数据统计学比较有意义。结论患者临床表现症状的显著缓解、满意度的提升均得益于新型健康教育护理模式的实施,对于帮助患者尽快恢复正常的工作生活具有良好的正性意义,临床价值高值得广泛推行。
简介:摘要目的针对慢性肾小球肾炎患者,讨论在护理中如何实施健康教育,为日后的临床护理提供参考与指导。方法选择我院于2012年1月—2015年12月收治的慢性肾小球肾炎患者40例为研究对象,应用抽签的方法,将40例患者随机划分为观察组与对照组。针对对照组患者,于临床开展常规护理;针对观察组患者,于临床开展常规护理+健康教育,对比两组患者的临床表现。结果经过临床统计,观察组患者的健康知识得分高于对照组,住院时间低于对照组,比较差异显著,临床有统计学意义,P<0.05;观察组患者护理满意度高于对照组,并发症率低于对照组,比较差异显著,临床有统计学意义,P<0.05。结论慢性肾小球肾炎是临床上的常见患者,护理工作的开展,有利于提高患者的生存质量,减少各种不良状况的发生。通过加强健康教育方式,可以提高患者健康知识评分,有利于患者自我约束的优化,并且缩短住院时间,让患者尽早的回家休养。健康教育方式对患者护理的积极意义较大,建议在日后的临床工作中推广应用。
简介:摘要目的探讨门诊妇科阴道炎护理健康教育干预的疗效,为临床治疗提供参考。方法选取我院在2015年7月—2016年7月收治的80例妇科阴道炎患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,对照组采用常规护理方法,观察组在常规护理基础上增加健康教育干预,分析两组患者治疗效果,15天一个疗程。结果观察组增加健康教育干预后,妇科阴道炎患者的治愈率和对照组的治愈率有差异明显,有统计学意义(P<0.05),观察组的健康行为接受情况和对照组也有明显差异,有统计学意义(P<0.05)。结论妇科阴道炎的发病率较高,在常规护理的基础上增加健康教育干预,则治愈率有较大提高,患者的健康教育接受度也有很大提升。