简介：摘要目的研究慢性肾俞肾炎急性期患者应用健康教育护理干预的效果。方法选取2015年3月到2017年6月期间我院收治的慢性肾盂肾炎急性期患者100例，随机分为对照组和试验组各50例。给予对照组患者常规护理措施，给予试验组患者健康教育护理干预。比较患者的住院时间和满意度评分，并比较患者并发症发生情况。结果患者住院时间和满意度评分比较试验组更优，数据对比P＜0.05。患者并发症发生情况比较试验组更优，数据对比P＜0.05。结论慢性肾盂肾炎急性期患者应用健康教育护理干预的效果较好，具有较高临床价值。

简介：摘要目的研究维持性血液透析患者内瘘护理专项健康教育的实施与效果。方法选取2013年1月~2016年1月于我院接受维持性血液透析治疗的患者118例作为研究对象，把他们按照随机数表法平均分为两组，其中对照组患者59例，对他们实施常规的健康教育，观察组患者59例，对他们实施专项健康教育，对比分析两组的健康教育效果。结果观察组患者在护理满意度，并发症发生率以及生活改善质量方面明显优于对照组患者，两组患者之间的对比差异显著（p﹤0.05），具有统计学意义。结论在对维持性血液透析患者进行护理和健康教育时，对患者实施专项健康教育能够取得更好的效果，患者对于医院的护理较为满意，并发症的发生率也得到了显著的降低，患者的生活质量也能够得到较大的改善，是一种理想的维持性血液透析患者护理和健康教育方式，值得在临床上进行广泛的推广与应用。

简介：摘要目的分析研究对于社区糖尿病高危患者开展健康教育的方法以及对于糖尿病预防工作中所起到的作用，为有效预防糖尿病疾病提供可靠的依据。方法回顾性分析2015年1月到2016年1月社区糖尿病高危居民资料100例，其中对照组50例接受常规干预模式，研究组50例接受健康教育干预模式，统计研究组和对照组居民在干预期间的患病人数、相关防控措施实际实现情况以及糖尿病知晓情况。结果研究组50例居民在干预期间，出现糖尿病几率明显低于对照组（P＜0.05）；研究组50例居民对于糖尿病基本知识获取情况和防控措施落实结果显著高于对照组（P＜0.05）。结论在社区糖尿病高危人群中开展有效的健康教育干预，能够显著提高预防效果，具有重大的应用价值。

简介：摘要目的研究老年慢性支气管炎患者护理中健康教育的方法及效果。方法选取我院在2016年10月至2017年10月间收治的66例老年慢性支气管炎患者的临床资料，根据数字随机分组法原则，将患者分为观察组与对照组，每组各33例病例，对照组给予常规护理，观察组采用健康教育护理干预，比较两组患者护理效果。结果对照组逐渐改变自己的不良生活习惯12例（36.36%），戒烟戒酒14例（42.42%）；观察组改变自己不良的生活习惯28例（84.84%），戒烟戒酒32例（96.96%），两组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组平均再次复发时间为205d（s=5．6），明显长于对照组的98d（s=2．3），差异存在统计学意义（P<O．05）。结论对老年慢性支气管炎患者行健康教育护理，可减少住院治疗的时间，提高患者对病症的知晓率。

简介：摘要目的分析在儿童保健教育工作中开展营养知识普及的应用效果。方法对我院接收于2015年1月至2017年1月出现营养问题的96例儿童进行研究，分作对照组48例和观察组48例，给予对照组开展单纯的针对性治疗，观察组则在此基础上进行营养知识普及保健教育，对比两组儿童的营养改善情况。结果从总体上看，观察组儿童的营养改善情况明显比对照组改善程度更高，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论对出现营养问题的儿童实施保健教育工作中普及相关的营养知识，可有效改善儿童的营养状况，应用价值高。

简介：摘要目的探讨健康教育在慢性支气管炎患者中的应用效果。方法选取本院2016年3月至2017年3月接诊的慢性支气管炎患者80例，将其按照护理方式的不同分为观察组与参照组，每组分别40例。参照组患者进行常规护理，观察组患者加强健康教育，对比两组患者的并发症发生率及患者对护理服务的满意度。结果观察组患者并发症发生率为7.5％，明显低于对照组的22.5％，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理服务满意度95％，对照组70％，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论加强慢性支气管炎患者的健康教育，降低并发症的发生率，提高患者对护理服务的满意度，值得在临床上进一步推广使用。

简介：摘要目的探讨腰椎间盘突出症患者的健康教育方式及疼痛改善作用。方法选取2016年12月20日到2017年12月20日120例腰椎间盘突出症患者并随机数字表法分组。对照组给予常规口头教育，研究组给予规范化健康教育。比较两组腰椎间盘突出症护理满意度；腰椎间盘突出症疾病认知、治疗方案认知、康复认知、遵医行为；干预前后患者疼痛程度。结果研究组腰椎间盘突出症护理满意度高于对照组，P＜0.05；研究组腰椎间盘突出症疾病认知、治疗方案认知、康复认知、遵医行为高于对照组，P＜0.05；干预前两组疼痛程度相近，P＞0.05；干预后研究组疼痛程度低于对照组，P＜0.05。结论腰椎间盘突出症患者的健康教育方式采取规范化教育可更好提升患者疾病、治疗和康复认知，提升治疗依从性，更好缓解疼痛和提升满意度，值得推广。

简介：摘要当前，在医疗改革形势下，大学附属医院临床医学教育工作还存在一些问题，不能保证其工作效果，难以全面提高各方面的教育工作水平，导致其受到严重影响，无法满足当前实际发展需求。因此，在未来发展中，应当采取合理方式解决当前面临的问题。本文就是希望就医疗改革及艺术教育的发展角度，从大学附属医院面临的机遇和挑战角度，阐述医院如何在教学管理和提升教学质量方面重点把关。

简介：摘要目的研究分析艾滋病患者预防保健和疾病控制中健康教育的作用。方法此次研究的对象是选择2014年1月至2016年12月疾控中心报告的91例艾滋病患者，将其具体资料进行回顾性分析，并随机分为对照组（45例）和观察组（46例）。对照组患者采用常规护理，观察组患者在对照组基础上予以健康教育，比较两组患者的指导效果。结果观察组患者疾病健康知识掌握合格率为87.0（40/46），明显高于对照组的57.8%（26/45），差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者教育满意度为89.1%（41/46），明显高于对照組的66.7%（30/45），差异具有统计学意义（P<0.05）。结论艾滋病患者预防保健和疾病控制中健康教育的作用突出，值得推广。

简介：摘要目的探讨“知信行”健康教育模式对预防肛肠疾病术后尿潴留的效果。方法采用完全随机化分组法将60例肛肠疾病手术患者随机分为观察组和对照组各30例，对照组按照肛肠病手术后护理常规进行护理，观察组在对照组的基础上给予“知信行”健康教育模式进行护理，观察两组术后排尿时间及尿潴留的发生率。结果观察组与对照组术后尿潴留发生率及术后排尿时间具有统计学差异（P＜0.05），其中观察组尿潴留的发生率低于对照组且术后首次排尿时间明显缩短。结论“知信行”健康教育模式对预防肛肠疾病术后尿潴留有效，可以缩短肛肠疾病术后首次排尿时间，避免尿潴留的发生，减轻患者的痛苦，并有助于增进护患关系。

简介：摘要目的评价全程健康教育对于改善老年高血压患者依从性和生活质量的作用。方法搜集100例原发性高血压患者，随机分为对照组和观察组各50例，分别实施常规护理、常规护理+全程健康教育，比较护理后两组在依从性及生活质量方面的变化。结果观察组的依从率高于对照组（P＜0.05），护理后两组的生活质量评分均提高（P＜0.05），而观察组患者的生活质量评分高于对照组，两组间比较差异明显（P＜0.05）。结论在高血压患者的护理中实施全程健康教育可提高患者的依从性，并改善其生活质量，值得临床应用推广。

简介：摘要随着现代医学护理模式的转变与社会经济的发展，护理人才培养中人文素质的培养越来越重要，本文对护理专业医学人文素质教育的现状、现代化的教育信息技术及临床实践等手段在护理专业医学人文素质教育中的应用作一综述。

简介：摘要目的浅析健康教育在心血管疾病老年患者的临床护理工作中所发挥的作用。方法随机抽取2015年8月~2016年8月间收治的70例心血管疾病老年患者，对其一般资料和病例资料加以回顾分析，按入院顺序分研究组和参考组各35例，对两组患者实施常规护理，但研究组在常规护理基础上开展健康教育，比较两组护理效果、服药依从性及满意度情况。结果经护理干预后，在护理效果、服药依从性及满意度等情况相比中，研究组皆优于参考组，组间数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在心血管疾病老年患者的护理工作中应用健康教育具有提高护理效果、服药依从性及满意度的作用，值得借鉴。

简介：摘要目的观察个体化健康教育对胃溃疡患者疾病认知及治疗效果的影响。方法选取2015年8月至2017年2月于我院就诊的胃溃疡患者86例，根据入院顺序分为对照组和实施组，各43例。在治疗期间对照组在患者中进行常规护理，实施组在常规护理基础上实施个体化健康教育。评价两组护理效果。结果护理实施后，对照组疾病认知优良率及治疗有效率均低于实施组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在胃溃疡患者中实施个体化健康教育可有效改善患者疾病认知，增强临床治疗效果。

简介：摘要目的观察时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用效果。方法回顾分析2016年7月至2017年7月期间在我院诊治的90例精神分裂症患者临床资料，将其随机分为对照组和观察组，每组45例患者。对照组患者采用常规健康教育，观察组以时间护理理论实施健康教育，观察对比两组患者护理效果。结果观察组健康教育知识掌握率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者精神病症状（BPRS）评分明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用效果确切，可提高患者的健康教育知识水平，改善患者临床症状，值得临床推广和应用。

简介：摘要目的探讨微信教育在乳腺癌改良根治术后患者出院后患侧上肢功能锻炼的自我管理的应用效果。方法选取自2014年2月—2016年11月在我院收治的86例乳腺癌患者行改良根治术后的出院患者分别为观察组和对照组。对照组只在出院的时候给予常规的出院指导。观察组在对照组的基础上加入微信群，给予微信教育。两组患者均在术前及术后2个月来院进行患侧上肢肩关节活动能力检测评估，记录。结果微信教育组患者功能锻炼达优率79.07%，对照组为41.86%。差异均有统计学意义（P<0.05）。结论微信教育应用于乳腺癌改良根治术后患者出院后患侧上肢功能锻炼中的自我管理效果显著，可以提高康复护理的效果。

简介：摘要目的探讨健康教育模式应用于消化内科住院患者护理服务中的临床效果。方法选取我院2016年1月~2017年6月期间收治的90例消化内科住院患者，以随机数表抽取法将其分为对照组和观察组各45例，对照组给予常规护理干预，观察组在此基础上给予健康教育模式，对两组患者预后情况进行观察对比。结果观察组患者SAS评分、SDS评分、睡眠质量评分均明显低于对照组，P＜0.05。结论针对消化内科住院患者而言，健康教育模式应用可行性较高，能够改善患者不良情绪，提高其睡眠质量，促进其快速康复，临床推广意义显著。

简介：摘要目的探讨全程健康教育对于提高血液病病人留置PICC管依从性的影响。方法选择2015年4月-2016年4月期间我院收治的血液病患者72例为研究对象，均分为对照组和观察组，分别应用常规护理和全程健康教育，对比分析两组患者健康知识掌握程度、置管依从性评分、留置时间、满意度情况。结果两组患者的健康知识掌握程度、置管依从性评分、留置时间、满意度进行比较，观察组明显更高。结论全程健康教育对于提高血液病病人留置PICC管依从性效果显著，患者的认知度提升，留置时间延长，安全性和满意度提高，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨品管圈应用临床护理路径对脑梗塞病人实施健康教育的效果。方法选择本院接收的脑梗塞患者作为研究资料，共114例均行健康教育，随机分组各57例，对照组为常规方法，观察组则为品管圈应用临床护理路径方法，观察两组患者健康知识知晓情况及护理满意度。结果教育7d和出院时观察组患者健康教育评分明显增加，且显著优于对照组，P＜0.05；观察组护理满意度显著优于对照组，分别为96.49%、78.95%，P＜0.05。结论在脑梗塞患者健康教育中采用品管圈应用临床护理路径方法可进一步提高教育效果，增强患者对相关知识的了解程度，且利于提高护理满意度，值得推广。

简介：摘要目的评价以家庭为中心的赋能教育对初产妇母乳喂养行为的应用效果。方法选取我院就诊的初产妇80例作为研究对象，选取时间为2016年4月~2017年4月，采用随机数字表法将80例初产妇分为观察组与对照组两组，每组各40例初产妇，对照组初产妇接受常规围生保健，观察组在常规围生保健基础上应用以家庭为中心的赋能教育，对比观察两组初产妇的母乳喂养行为。结果观察组与对照组初产妇在分娩后28d内的母乳喂养自我效能、领悟社会支持、母乳喂养行为评分三个方面进行比较，观察组更优，且组间比较差异存在统计学意义，P<0.05。结论以家庭为中心的赋能教育可使初产妇母乳喂养行为有效提升，提高初产妇的母乳喂养自我效能、领悟社会支持、母乳喂养行为等多个方面，值得临床进一步推广应用。