简介：摘要：基于社会学前教育工作岗位对于高校学前教育专业人才实践能力的需要,针对高校学前教育专业实践教学体系构建中存在的教学目标偏差、知识与能力培养失衡,以及教学组织管理不够完善等问题,实践教学体系构建可从高校体系构建的难点痛点与实际需求入手,逐步完善实践教学目标体系、内容体系、管理体系与评价体系等核心内容的构建,同时采取优化课程教学内容,以及进一步完善实践教学基础设施、规章制度体系与监督评价反馈体系建设等措施,以打造出科学化、多元化、现代化的实践教学体系,扎实高校学前教育专业实践型、创新型人才培养的基础。

简介：摘要：教学法课程是幼儿师范高等专科学校学前教育专业的必修课程，在该课程下可以培养学生的教育教学活动设计和组织能力，让学生掌握学前专业相关知识和技能，掌握一定的教学方法和技巧，可以在后期更好地从事幼儿园教育教学工作，达到幼儿园用人标准。在该课程教学中对教师和学生都有一定的要求，需要教师根据学前教育专业特点和性质，教学要求，用人标准等做好教学设计。并科学组织和开展实践活动，确保教法课程和幼儿园课程相一致，提升课程的实践性和整体性，更好地达到课程教学目标。本文主要浅谈学前教育专业教学的课程理念和教学策略，旨在从多个方面开展教学活动，提高教学质量。

简介：摘要：在我国教育事业中，幼儿园教育作为基础教育的起始阶段，其重要性不言而喻。而幼儿园教师作为幼儿成长发展的引导者，其队伍的建设和管理则是决定教育质量的关键。因此，完善教师管理制度，优化师资配备，确保幼儿园教师队伍的稳定和优质发展，是当前我国教育事业发展的重要任务。

简介：

简介：摘要：在中职学校中，学前教育专业是非常重要的一门学科。随着我国经济社会的快速发展，以及对人才的需求结构的转变，中职教育越来越受到关注。特别是在幼儿教育方面，随着社会文明程度的提高和国家对幼儿教育投入程度不断增加，目前国内出现了一批中职音乐教育工作者，他们在幼教中开展专业艺术课与大众音乐的教学与创作，并取得良好效果。这些幼儿教师除了具备幼儿乐理知识、音阶和声等理论基础外，还具备了钢琴以及其他声乐知识和能力。目前，国内学前教育专业的学生毕业后大都从事幼教相关行业。本文就中职学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着数字技术的普及与发展,其在学前教育中的角色日益重要。本研究以学前教育专业为研究背景,聚焦于幼儿与数字技术的互动学习过程。为深入理解数字技术对幼儿学习的影响,本研究采用观察法和访谈法对幼儿在数字学习环境中的行为进行了深入剖析。研究结果表明,数字技术对幼儿学习能力的培养具有积极的推动效应,尤其在逻辑思维,动手能力以及自主学习能力等方面表现出了显著的优势。而根据借助数字技术的互动学习模式,幼儿可以有效地掌握并运用新知识,全面提升学习效果。然而,数字技术的引入同时也需要教师对其理解和运用能力的提升等综合素质的改善。因此,如何在实践中进行有效的指导和阶段性评估是进一步优化教学资源,促进幼儿全面发展的关键。本研究的结果为学前教育信息化改革提供了重要的参考和指导,同时也为教育工作者如何在数字环境下更好地组织和指导幼儿学习提供了新的思考和解决方案。

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简介：摘要：在中职学校中，学前教育专业是非常重要的一门学科。随着我国经济社会的快速发展，以及对人才的需求结构的转变，中职教育越来越受到关注。特别是在幼儿教育方面，随着社会文明程度的提高和国家对幼儿教育投入程度不断增加，目前国内出现了一批中职音乐教育工作者，他们在幼教中开展专业艺术课与大众音乐的教学与创作，并取得良好效果。这些幼儿教师除了具备幼儿乐理知识、音阶和声等理论基础外，还具备了钢琴以及其他声乐知识和能力。目前，国内学前教育专业的学生毕业后大都从事幼教相关行业。本文就中职学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要： 乐理教学是学前教育工作中的重要内容， 乐理课堂教学开展可以增强学生对知识的掌握。 研究分析了学前教育专业乐理课堂教学中存在的问题， 总结了乐理课堂教学需要遵循的原则， 提出了学前教育专业乐理课堂趣味性教学具体策略， 为乐理课堂教学工作开展提供帮助。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，学前教育专业面临着教学方法创新的迫切需求。本文旨在探讨学前教育专业中创新教学方法的探索与实践。首先，分析了传统教学方法在学前教育专业中的局限性和不足，如重理论轻实践、缺乏个性化教育等。在此基础上，提出了一系列创新教学方法，如项目式学习、情境教学、游戏化学习等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实践能力和创新精神。文章还结合具体案例，详细阐述了这些创新教学方法在学前教育专业中的实践应用及其效果。研究结果表明，创新教学方法能够显著提高学前教育专业的教学质量，为学生的未来发展奠定坚实基础。

简介：摘要：学前教育是关乎国家未来的重要教育领域，培养具备实践能力和创新思维的学前教育人才是当务之急。为了适应社会变革和教育改革的需要，我们需要重新审视学前教育专业应用型人才的培养模式，探索新的教育理念和方法，促进学前教育专业人才的全面发展。基于此，本文对高校学前教育专业应用型人才培养模式进行探讨，以供参考。

简介：摘要：随着社会的快速发展和人们对早期教育重视程度的提升，学前教育专业的地位日益凸显。音乐作为学前教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造力和情感表达能力具有不可替代的作用。因此，高校学前教育专业音乐课程教学的质量直接关系到未来幼儿教师的音乐素养和教学能力。基于此，本文对高校学前教育专业音乐课程教学的现状和问题进行探讨，以供参考。

简介：摘要：在新时代，学前教育专业声乐课程教学改革以“OBE”理念为指导，遵循“以学生为中心”的教育理念，从“以知识为本位”的教育目标出发，坚持“结果导向”和“持续改进”的课程设计思路，注重学生音乐基础和专业技能的培养，从教学内容、教学方法和教学评价等方面进行改革创新，努力提高人才培养质量。

简介：摘要：本文探讨了学前教育专业声乐教学与幼儿园艺术活动的对接问题。通过调整声乐教学内容与方法、强化学生实践能力培养以及提升教师教育教学能力等方面的策略，旨在实现声乐教学与幼儿园艺术活动的有机融合。这种对接对于提高声乐教学的实用性、培养学生的实践能力以及促进教师之间的交流与合作具有重要意义。

简介：摘要：专业群建设是高职院校发挥办学优势、打造办学特色、实现高质量发展的重要抓手。高职院校组织以学前教育专业为龙头，美术、舞蹈专业为艺术支撑，语文、英语专业为文化支撑的学前教育专业群，并从构建“双师型教师”培养模式、构建生态化育人体系、构建专业群课程体系、构建校企协同育人机制四个方面开展了初步探索。并以此为基础，尝试探索学前教育专业群的人才培养模式。

简介：摘要：随着国家对高等教育中思想政治工作重视程度的不断提高，课程思政已成为新时代教育改革的重要方向。在这一背景下，高职学前教育专业的舞蹈教学面临着新的挑战与机遇。本文主要对课程思政视域下高职学前教育专业舞蹈教学进行研究，提出相关建议。

简介：摘要：本文旨在探讨高职学前教育专业《幼儿游戏与指导》课程的建构与教学方法。游戏是幼儿学习和发展的重要方式，因此，高职学前教育专业开设《幼儿游戏与指导》课程具有重要意义。本文首先分析了该课程的建构原则，然后探讨了教学方法，最后提出了课程评价体系。

简介：摘要：在素质教育背景之下，音乐教学是幼儿园开展艺术教学必不可少的环节之一，也是培养幼儿启蒙音乐认知的重要途径之一。在幼儿音乐教学中应用游戏化教学，不仅可以丰富音乐教学活动，还能有效提高幼儿的音乐素养和综合素质，对幼儿的健康成长和全面发展具有重要的意义。基于此，文章通过梳理游戏教学在幼儿教育中的作用，探讨了其在学前教育专业音乐教学中的应用策略。

简介：摘要：随着社会对高标准学前教育需求的持续上升，学前教育专业的实践教学环节在培育具备专业知识与实战技能的幼儿教育人员方面扮演了越来越关键的角色。在这样的背景下，构建一个合理与科学的实践教学课程体系显得尤为迫切。本文研究了学前教育专业实践教学课程体系构建策略，旨在为相关教育工作提供参考。

简介：摘要:语言是人类的交际工具，人们借助语言交流思想，互相学习。依靠语言接受教育得以成长，人类社会、文化借助语言得到传递和积累。语言是人类在自身有利社会化发展过程中的一个重要成长阶段，其中最重要的阶段是在于0－6岁的发育生长期。儿童心理的研究成果和长期的教育实验已经证明：婴幼儿是人的一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期，此时，如果正确地启发和引导幼儿的语言发展，则是最佳时期。而幼儿教育发展是通过日常生活中语言的交往和有组织的语言教育活动所获得的语言经验而实现的。