简介：摘要：随着素质教育的深入开展，我国传统的教学模式出现了一些变化，所开展的思想政治教育更加的与时俱进，具有时代特色，在这一情况下，网络思想政治教育得到了发展。但是，从现实情况来进行分析，高校教师在进行网络思想政治教育的过程中存在着一些问题，并不具有绝对的话语权，这并不利于网络思想政治教育的有效开展，为此必须要采取措施提升高校辅导员的话语权。本篇文章对于高校辅导员在网络思想政治教育中不具有话语权的原因进行了简要分析，并提出了相关对策，希望能够使高校辅导员充分发挥自身的引导作用，提升网络思想政治教学效果。

简介：摘 要：当下思想政治教育话语权所面临的主要挑战是日益多样化的价值观与相对滞后的思想政治教育之间的挑战，各种价值观的呈现和传播形式与思想政治教育学科传统、单一的传播方式之间的挑战，思想政治教育话语权遭受戏仿的挑战。围绕巴特勒对表演性的阐释，探讨捍卫思想政治教育话语权与表演性理论的联系，有利于把握思想政治教育话语权的重要意义和思考捍卫思政教育话语权的办法。捍卫思想政治教育话语权要加强思想政治教育前沿问题的研究，创新思想政治教育的学习与传播方式，坚守网络思政的阵地。

简介：【摘要】随着网络信息技术的发展和移动终端设备的普及，信息传播方式、传播渠道、舆论生态样式不断发生变化，改变了传统的思想政治工作话语结构，构建了一个更加开放、平等和包容的话语体系。思想政治工作者需要适应“互联网+”发展新形势，高度重视创新思想政治工作话语权的重要意义，明晰“互联网+”背景下话语权的内涵及特征，探究提升话语权威性、增强话语影响力、开辟话语网络阵地的创新措施。

简介：摘要：我国历史文化悠久，在文学不断的演变中其矛盾与斗争是不可避免的成分，并且不同的文学流派的都无法脱离话语权这一要素，因此话语权是中国古代文学史研究的主要途径之一。继汉朝之后，儒家话语权对于我国古代文学产生了极大的影响力。鉴于此，本文重点对儒家话语权对古代文学史产生的影响展开论述。

简介：摘要：近年来伴随着我国广大人民群众日常生活水平显著提升以及独立自主意识持续增强，经济社会运行发展过程当中的权责划分越来越引起社会各个层面的广泛重视，这其中相对比较具有代表性意义的细分类别要属知识产权。从现实情况来看，知识产权所涉及的范畴很广，而著作权与人们日常生产生活的贴合性明显更强，为此就需要考虑从我国著作权相关法律制度流程框架体系角度入手，从而积极促进我国知识产权建设完善主体工作渐入佳境。该篇文章在对中国著作权法律制度整体发展历程进行分析阐释的情况下，进而针对性适应性进行中国知识产权建设剖析解读，谋求于在全面周到有力加强促进基于中国著作权法律制度发展历程的中国知识产权建设实际效果方面提供部分参考基础材料。

简介：摘要：在低年级数学讲授中，计算讲授占了很大的比重。以往的计算讲授难免板滞，死板，而玩，是儿童的本性，特别是低年级的孩子，好玩，好动，这就使计算教学的优为艰巨。针对这一情形，几年来，我不停摸索，终究发现将游戏融入低年级计算讲授教学获得优良的结果。每一个教学环节充分发挥学生的主体作用，让每一个学生动起来，把每一个学生的积极性调动起来，让学生主动参与活动的全过程，享有充分交流的机会，是他们学有所得是我们教学活动的最终目标

简介：摘要目的探讨Orai1介导钙池操纵的钙内流（SOCE）在脓毒症小鼠CD4+ T细胞免疫功能损害中的作用。方法采用清洁级雄性Balb/c小鼠建立盲肠结扎穿孔（CLP）脓毒症模型，分别于术后1、3、5 d 处死小鼠，无菌留取脾脏，免疫磁珠法分选CD4+ T细胞，Western印迹法检测各组脾脏CD4+ T细胞Orai1蛋白表达，流式细胞术检测SOCE，流式细胞术检测CD4+ T细胞凋亡，CCK-8细胞计数试剂盒检测CD4+ T细胞增殖，酶联免疫吸附法（ELISA）检测干扰素（IFN）-γ和白细胞介素（IL）-4水平。然后调节Orai1蛋白的表达，实验分为4组，sham组、CLP3组、Orai1下调组（Orai1-down组）、Orai1上调组（Orai1-up组），进一步检测小鼠脾脏CD4+ T细胞SOCE和免疫功能。结果sham组脾脏CD4+ T细胞Orai1蛋白的相对表达量为1.03±0.16，与sham组相比，CLP组的Orai1蛋白水平明显降低（F=19.64，P=0.000 5）。与sham组相比，CLP组SOCE水平明显降低（F=30.01，P=0.001）。sham组的CD4+ T细胞早期和晚期凋亡比率为8.7%±1.5%，与sham组相比，CLP组明显升高（F=32.29，P=0.000 1）。与sham组相比，CLP组小鼠脾脏CD4+ T细胞增殖能力明显降低，差异有统计学意义（F=7.26，P=0.001 8）。与sham组相比，CLP组小鼠脾脏CD4+ T细胞分泌IFN-γ和IL-4的能力均明显降低，差异均有统计学意义（F=19.690、6.183，均P<0.05）。与sham组相比，CLP组IFN-γ/IL-4比值变小（F=11.23，P=0.003 1）。与CLP3组相比，Orai1-down组CD4+ T细胞SOCE的水平明显下降，早期和晚期凋亡比率明显升高，脾脏CD4+ T细胞增殖能力显著下降，分泌IFN-γ和IL-4下降，IFN-γ/IL-4值下降，差异均有统计学意义（t=4.819、7.952、2.988、28.760、3.140、7.670，均P<0.05）；而Orai1-up组则均获得相反的结果，差异亦均有统计学意义（t=2.983、6.796、9.390、19.670、3.692、15.870，均P<0.05）。结论Orai1介导SOCE减轻脓毒症小鼠CD4+ T细胞免疫功能障碍。

简介：摘要

简介：摘要：在针对小学阶段学生开展数学教学活动的时候，如何促进学生学习积极性的提高，增强小学生的数学学科核心素养，一直是数学教师孜孜以求的问题。在传统教学工作当中，对学生进行课堂评价一般是由数学教师来完成。随着我国教育改革工作的不断推进，国家教育部门越来越强调学生自主学习能力的培育。因此教师在具体教学工作当中，也要尝试将评价主动权交还给学生，让学生完成自我评价和教师评价，以此确立学生的课堂学习主体地位，为教师进行自我教学工作调整提供一定的经验借鉴。

简介：摘要：长期以来，以美国为代表的西方国家在国际舆论上垄断着民主话语权。新时代，丰富和发展中国特色社会主义民主理论、落实和创新中国特色社会主义民主实践、为中国的新型政党制度正名，是中国特色社会主义民主话语权建构的重要路径。

简介：摘要：高校思政教育共同体的建构与意识形态把控能力现代化具有内在耦合性。意识形态教育是高校思政教育的基石，实践依托则是网络话语权共同体。新冠肺炎疫情给社会带来巨大冲击，对高校学生的思想认识产生了重大的影响，也加速了教育的变革。本文分析了后疫情时代下高校网络话语权的内在逻辑及外在张力，并进一步提出提出思政教育网络话语权优化路径，使高校朝着“立德树人”根本目标进行浸润式思政教育改革。

简介：