简介：【摘 要】

简介：摘要:当今世界经济朝着多极化方向发展，市场竞争力也越来越强。拥有高竞争能力的现代化经济管理越来越成为人们的追求。在经济全球化的大背景下，经济管理的方式也以新的形式呈现在人们面前，并展现出新的发展特点，以便更好地适应现代经济变化。

简介：摘要：本文对课程游戏化背景下——谈幼儿园区域游戏环境创设的有效策略进行了探究，提出了幼儿园布置游戏环境的原则，论述了幼儿园区域游戏环境创设的有效策略，为幼儿进行区域游戏环境创设提供了参考建议。

简介：摘要：幼儿园共享区域游戏创设实践是激发幼儿思维活力、培养幼儿创造性思维的重要方途径。幼儿园的游戏设计如何体现学生的个性化发展，让幼儿切实感受游戏带来的互动学习体验、情境式游戏引导带来的心理冲击，直接关系到其良好习惯的养成、健康心理的培养效果。因此幼师应当结合游戏中的角色扮演、情景设计，来给幼儿渗透心理引导、思维启发、兴趣培养的教育内容，以达到提升幼儿实践动手能力、塑造其良好的品格的教育教学目的。

简介：摘要：区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，充分体现了幼儿身心发展的特点。区域活动可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长。

简介：摘要：幼儿园开展的区域活动是针对幼儿的特点所采用的一种行之有效的教育形式，其潜在的教育价值不断被挖掘出来。在那里，孩子们可以自主选择、自由结伴、自由操作，满足他们的好奇心和求知欲，巩固和扩展他们的知识经验，促进其身心和谐地发展。在区域活动中，提供科学、合理的材料是前提条件。

简介：

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简介：【摘要】幼儿承载了祖国未来的希望，如何为幼儿的综合素质奠定良好的基础，是每一位幼儿教师应该不断探索以及优化的问题。而幼儿教学方法多种多样，在众多的教学方法中，区域活动是被幼儿教师广泛使用的一种重要的教育形式之一。其教学宗旨旨在为幼儿营造一个轻松愉悦的环境，通过有效的活动策略引导幼儿提高自主能力、思维能力、创造能力等。在幼儿阶段，幼儿个体的差距比较大，如何全面开展区域活动，使不同的幼儿通过活动得到实践能力的发展，是每位幼儿教师在教学过程中需要考虑的问题，本文就此论点来进行一个探究和分析。

简介：【摘要】区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的活动形式，是深受孩子们喜爱的小范围的游戏形式，也是对幼儿进行全面和谐发展教育的有效手段。为了更好地发挥区域活动的教育性作用，提高幼儿参加活动的积极性和持久性，我们在区域活动中进行情景化创设：关注幼儿的兴趣点，创设游戏情境，激发兴趣；根据幼儿的年龄特点，创设游戏情境，满足幼儿游戏的需要；综合自然资源，有效融合本土特色，创设游戏情境，使幼儿在快乐的游戏中获得有益身心发展的经验。

简介：摘要：本文从内涵、思想背景、与传统集体活动之间的区别三个方面，分析了幼儿园“生态化区域活动”的特性，围绕幼师角色、幼儿园课程设置两个方面简析了构建幼儿园“生态化区域空间”时面临的挑战与应对方式，从空间、材料、规则、观察四个方面，梳理了幼儿园“共享活动区域空间”的构建策略。

简介：摘要：近几年来我国市场经济发展速度较快，对城乡规划建设工作也提出了新的要求。为了更好地应对新的发展要求，首先，要推进城乡规划改革，创新管理模式，以达到优化资源配置的目的。其次，目前我国关于城乡规划管理体系在具体执行中仍存在问题。由于执法工作不到位，经常会出现私建乱建的现象，这在一定程度上影响了城乡规划的整体效果[1]。因此有必要创新管理体制，加强监督。第三，对于农村发展缺乏长远的规划，在管理上也还是沿用传统的管理理念。这些问题会影响到城乡发展的进程。

简介：摘要：游戏是幼儿基本活动，是幼儿学习和探索的主要途径。游戏可以让幼儿凭借自己喜欢的选择想做的活动，游戏又离不开适宜的操作材料，操作材料对于幼儿成长发挥着重要作用。本文针对农村区域游戏中低结构材料投放及策略进行分析和初探，力求使低结构材料在农村幼儿园区域游戏中发挥最大的教育作用，让幼儿能够在操作中有效获得知识，促进其全面发展。

简介：摘要：区域游戏是一种可以有效提高幼儿活动乐趣、发展幼儿动作协调性的活动形式。幼儿在区域游戏中可以结合自己的兴趣爱好自由选择活动范围、种类和玩伴，更有助于幼儿自主性活动能力的发展和提升。教师在幼儿区域游戏中进行适当的引导与帮助，有助于幼儿提升游戏水平，发展幼儿的游戏自主性，并在游戏中获得探究能力的发展。因此本文重在探讨如何在区域游戏中发展幼儿的探究能力。

简介：论文摘要：在我们的执教生涯中，大家都在努力找寻适合孩子的教育方式，尤其在我们这样一个县城，如何去小学化，如何让孩子们用他们喜欢的方式度过幼儿园三年的快乐时光，这也许是基层老师们一直在探索的问题，我通过在南京栖霞区支教园长的帮扶下指导下，和孩子们一起创建区域，探讨商量的过程中，和我们班的孩子一样深深的爱上了区域游戏，也许我的点滴做法能给处在区域游戏迷茫中的基层老师们给一点点启发。

简介：

简介：摘要：随着社会信息化程度的不断提高，信息技术的也得到了迅猛的发展，如何把信息技术灵活运用到教育教学中，这正是我们在不断探究的问题。同时，对于在中等职业学校的经济法课程上，如何做到真正有效地利用信息技术来提高课堂效率，本文提出了一点浅薄的看法。

简介：摘要：《幼儿园工作规程》中指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。对于刚入园的小班幼儿来说，“娃娃家”是孩子们最喜欢的区域游戏之一，为了幼儿能够在娃娃家中有效地缓解分离焦虑，获得各方面的发展，我们将娃娃家与图书区和美工区融合，通过区域融合，使幼儿能够以角色代入，让幼儿能更加自主，快乐的游戏，从而获得更加全面的发展。本文将以小猪佩奇的家为例进行区域融合的探索。

简介：摘要：区域游戏作为一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动形式，已成为孩子们非常喜欢的游戏场所和学习空间，也是幼儿园在教改中尝试的一种游戏活动形式。过去一些教师认为只有商店里花花绿绿的玩具才能吸引幼儿，让幼儿从中得到快乐，久而久之会使幼儿身心发展水平和学习兴趣完全不同，表现出千差万别的个性。因此如何寻求幼儿园区域活动的本土之路，使幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动地学习和发展是幼儿园教育中的重中之重。

简介：摘要：区域认知是中学地理的本体和核心，是基本的地理核心素养之一。本文基于课题的基础，以西北地区为例，从区域地理特征的获取技能、整体认知技能、信息化教学及创新作业设计等角度探讨区域地理的教学研究。