简介：周延要出国的消息，来得有点突然。那是兵荒马乱的高三，我和其他大多数人一样，整天顶着黑眼圈，埋头于题海。有天课间，我正被一道数学题弄得心烦意乱，却突然听到同桌说，周廷下个礼拜要去美国。

简介：礼貌为人类共有的普遍现象,反映一个民族的精神面貌,是日常生活中具有道德伦理意义的一行为准则,是人们维系和谐的人际关系的重要手段。中西方由于历史文化的不同,造成了中西方不同的礼貌差异。利奇(Leech)提出礼貌的六准则:得体准则(TactMaxim),慷慨准则(GenerosityMaxim),赞美准则(ApprobationMaxim),谦逊准则(ModestyMaxim),一致准则(AgreementMaxim),同情准则(Sympa-thyMaxim).顾日国根据中国文化的特色,提出了不同于西方学者的更符合中国的实际情况礼貌准则。他认为汉文化的礼貌有四方面的特征:尊重(respectfulness),谦逊(modesty),态度热情(attitudewarmth),文雅(refinement)。二者之间本质相同,但各有侧重。

简介：星期天，小红想去小明家玩。过了一会儿，小红来到小明家门前，她轻轻按门铃。小明开门一看，原来是小红，他高兴地说：“你来了，欢迎，快请进！”

简介：我随一支工程队来到多哥首都，承造一座辉煌的建筑物。我是假山石设计专家，被安排在离工地不远的一座农合小接里，主人扎拉姆大婶是一位年近七十的黑人老太太。我住在西侧楼上，外面有片树林。

简介：模糊性是语言的一种本质属性，礼貌是人际交往中不可或缺的手段。模糊语言的功能多种多样，本文主要从模糊限制语、模糊修辞的角度讨论其对礼貌原则的维护功能。

简介：实用礼貌用语汇编（十三）大连外国语学院刘军十、原谅道歉者①／不不，没关系。有人因小小的过失向你道歉时使用。②／我一点都没往心里去。表明自己并没有在意，以此来安慰因一点小事而过于自责，一再向自己道歉的人。③／我也不好。认为（吵架应各打５０大板），表明自...

简介：周延要出国的消息,来得有点突然。那是兵荒马乱的高三,我和其他大多数人一样,整天顶着黑眼圈,埋头于题海。有天课间,我正被一道数学题弄得心烦意乱,却突然听到同桌说,周延下个礼拜要去美国。她说这句话的时候,像说明天要月考一样平常,我却趴在桌上,难以抑制地哭了起来。

简介：实用礼貌用语汇编（十二）大连外国语学院刘军六、拒绝推销①／还够用。拒绝登门推销产品、征订报刊等时使用。②／不要。比略微严厉些。③／推销，我一概拒绝。态度明朗地拒绝，使对方毫无回旋余地。④／我现在忙乱得很。⑤／对不起，我现在正处于忙乱之中。推销员总是见...

简介：实用礼貌用语汇编（八）大连外国语学院刘军六、与曾相恋的人分手①一生忘／我一辈子也忘不了你。这是在双方都同意分手的前提下，郑重其事地道别时说的话，体现出对方在你心目中的形象还是蛮不错的。倘若是男方提出分手，女方一面哭一面这样道别的话，反倒成了怨恨之言。...

简介：实用礼貌用语汇编（十一）大连外国语学院刘军三、久别重逢①／好久没见啦，久别重逢时常用的客套话。关系密切者之间，可说（呀，好久没见啦）。②／别来无恙吧。接在后面使用。③最近？○○／近来怎样、××进展如何？可按对方的具体情况改换询问的内容，如「仕事、恋爱...

简介：摘要：受年龄因素的影响幼儿缺乏对事物对错的判断能力，对自身语言与行为无法形成正确认知。幼儿正处于学习模仿的关键时期，其心理不成熟，导致幼儿极易受社会环境与网络环境的影响，从而出现不文明用语的现象。因此，需要幼儿园与家庭的通力合作，为幼儿营造和谐健康的成长环境，尤其是在农村地区，家长外出务工，幼儿由老人代为看管，但老人自身受教育程度不高，加之自身行为缺失，导致幼儿在语言表达以及用词上不规范。

简介：摘要：文章探讨了培养良好礼貌习惯的重要性及其方法。首先详细介绍了礼貌习惯的概念和意义，对其在个人及社会中的积极价值进行了全面阐述。其次，对影响礼貌习惯养成的各种因素进行了系统分析，并指出了这些因素对礼貌习惯形成的重要性。最后，文章提出了几种切实可行的培养良好礼貌习惯的方法，通过对这些方法的研究和比较，能更好地理解并掌握如何培养良好的礼貌习惯，进而认识到这些习惯对个人品格和社会和谐的积极影响，为培养更加文明的社会氛围提供了有益的参考和启示。

简介：游戏目的训练宝宝的理解和模仿能力。在理解词义前，宝宝首先理解的是语调和表情。所以日常生活中成人说话的语调和表情对宝宝的语言和情感学习起着非同寻常的作用。学习一般交际规则、交往礼仪，尊重长辈、有礼貌地与人交往，这是宝宝在其社会化过程中需要学习的重要部分。

简介：要培养有礼貌的孩子,就要对他们的举止行为规定一个标准。即使你觉得标准已经定得够了,也还是要再严格些。记住,你是在逆社会潮流而进。在任何情况下都不要容忍傲慢无礼、粗鲁庸俗的举止,任何情况都不

简介：摘要礼貌用语是幼儿社会性发展中的一项重要内容，对幼儿的社会适应、社会交往有着十分重要的影响。对幼儿的礼貌用语教育不应忽视家庭的作用，幼儿园应当积极调动家庭的各种资源，引导家长积极参与，使家庭与幼儿园形成教育合力，共同帮助幼儿养成礼貌用语的良好习惯。

简介：礼貌地进行言语交际,必须要充分考虑语境的作用,本文较为详细地论述了礼貌原则的几大特征,即:级别性、冲突性、切适性、可变性和可协商性,并具体指出了其与语境的密切联系。

简介：<正>作为交际工具的语言,从说话人方面看,可以表达态度和感情,从听话人方面看,可以控制或影响其行为和态度.交际时,说话人为了使话语易于为听者所接受,常常力求说话得体,注重体现语言美.语言美的重要内容之一就是有礼貌.礼貌原则是有教养者言语行为的普遍准则.英语口语体现这一原则的手段丰富多彩.这里仅就学习所得作一初步归纳.一、选择恰当的呼语.说话人为了引起对方的注意,常使用呼语.熟人亲朋,依其关系的亲疏,场合的不同,使用不同的称呼.非熟人时,一般称成年男子为sir,称成年女子为madam或lady,切不可不带姓氏单独使用mister和miss.对贵族、主教、法官称mylord,对成年男女人群往往使用套语ladiesandgentlemen.表示职业的名词,有些可作呼语,如nurse

简介：

简介：后奥运时代的中国必将迎来更多的外国游客,在交际过程中如何才能做到有礼貌,对一向以＂礼仪之邦＂闻名的中华民族提出了一个不大不小的挑战。中西方世界对礼貌现象的不同解读,造就了英汉两种语言在礼貌表达方式上的差别,从而使得交际过程中频繁出现语用失误,甚至影响到交际过程的顺利进行。文章通过对英汉两种文化中的礼貌现象和礼貌用语进行细致的对比研究,试图揭示其深层次的原因,以期为交际活动的顺畅进行提供指导。

简介：由于拒绝言语行为具有潜在的面子威胁性。拒绝言语行为有直接拒绝和间接拒绝。拒绝言语行为的间接性与礼貌之间存在正态关联。社会权力和社会距离也影响对拒绝言语行为的实施。