简介:摘要:一直以来,学生的作业教师批改,这是天经地义的事,数学老师也常常为此而花费很多的时间,付出许多精力,可是最终效果与老师的付出不能成正比,因此,研究怎样改进数学作业批改方法,提高批改效率,把数学教师从沉重的负担中解放出来,具有重大的现实意义。《新课程标准》指出:学生是学习的主体,教师是学生学习的主导者,那么在作业批改中如何体现学生的主体地位呢?
简介:摘要: 数学作业是每天学生数学学习过程中不可缺少的一部分 , 它不仅可以帮助学生理解、巩固和运用课堂所学知识 , 还能培养和提高学生的数学能力 , 使学生养成良好的数学品质。但是,现在的初中学生一想到数学作业就是没完没了的习题,没有新意也消磨了学生的数学学习积极性。本文结合我自己的教学谈谈我在数学作业布置上的一些举措。
简介:摘要:针对教学过程中学生经常不能按时完成作业,或者作业质量不高,本文从以下五点简单的介绍了平时在教学中的浅显做法:一、分析原因,对症下药。二、针对现状,注重实效。三、抓好习惯,受益终身。四、抓住时机,确立自信。五、教给方法,提高质量。供大家参考。
简介:【摘要】作业的本质是一种学习任务。减轻学业负担,推进作业改革不能孤立地研究作业,限制作业,而要从作业功能的视角切入,提高教师的作业设计与运用能力,将作业融入学习的全程,从而做到为作业瘦身,让课堂高效。
简介:摘要:随着社会的不断发展,小学数学教学模式也在不断改革创新。在我国,小学数学趣味型作业越来越多的出现在我们视野中,趣味型作业可以很好的调动学生的学习积极性和主动性,并且能充分激发学生的数学学习兴趣,提高教师的教学质量和教学效率。在数学教学中,趣味型教学主要是与生活有关的作业,同时也会出现故事型和游戏型的作业类型,这些类型都需要经过老师的积极探索和设计,从而帮助学生在完成数学作业的过程中获得更多的知识,以此帮助学生数学的全面发展。
简介: 摘要:近年来,随着教学改革的传播,小学语文作业诸多弊端显露,从内容到形式都存在一定缺陷:忽略差异性、实践性和淡化积累性是设计中的主要问题。本文从小学语文作业的现状入手,阐述优化语文作业设计应遵循的规律和策略,促使语文作业设计更加科学高效,提高学生的语文素养。