简介：摘要：本文综述了“双减”背景下小学语文作业减负增效的研究。文章介绍了双减政策的概况，并指出随着“双减”政策的实施，小学语文作业减负增效的研究得到了重视。在此基础上，就小学语文课外作业的实施方式、“双减”政策对小学语文学习的影响以及作业减负增效的有效途径等方面进行了分析，总结了相关研究结果，并结合实际提出了有关小学语文作业减负增效的建议。

简介：摘要：在“双减”政策实施的背景下，中小学教师必须及时转变固有教学观念，积极探索提质增效的有效策略。而对于小学英语教学来说，由于其教学改革受到多方面因素的影响，因此其更需要小学英语教师通过对于学生实际学习情况的全面而具体的分析以及正确而先进的教学手段，来提高整个小学英语教学的效率。基于此，本文主要从细化教学目标，按照序列分配教学任务等三个方面对于“双减”政策下小学英语提质增效的有效策略进行了较为详细的分析。

简介：摘要：小学语文作为学生最早接触的重要科目之一，也是小学生文化素质培养的起点，在语文学习中，学生不仅能够有效提高自身道德水平素养，也能够对我国优秀传统文化进行传承和发展，这一点也决定了语文在学生学习生涯中的重要地位。随着近年来双减政策的落实，语文作为重要科目一定要发挥出自身引导作用，积极转变教学内容和方向，以更好符合双减政策需求的同时，保证教学质量与效率，提高语文教学的有效性。本文从双减视域下小学语文课堂教学面临的问题出发，分析并提出改善小学语文课堂教学对策，有效实现小学语文减负增效。

简介：摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（本文简称“双减”政策），文件中针对当前中小学学习内容做出新的安排与调整，力图加强对校外辅导的优化与整改，提升学校课后服务水平，以满足学生个性化学习需求。

简介：摘要：在双减背景下的小学数学教学中教师既要减轻学生的学习压力，同时也要提高教学质量，所以小学数学教师的教学压力增加，在教学过程中应积极的创新教学方式，这样才能贯彻落实双减政策提出的教学要求实现小学数学教学的减负增效。然而在现阶段的小学数学教学中小学生的学习压力依然较大，有一些小学数学教师在教学中采用的教学方式陈旧，因此无法实现小学数学教学中的减负增效，更无法构建高效的小学数学课堂教学。所以为了保障小学生的健康成长，为了实现双减背景下小学数学教学，下面本文将对小学数学教学中实现减负增效的策略进行分析。

简介：【摘要】体育作业是体育教学的重要组成部分，双减背景下，优化初中体育作业以促进学生身心健康全面发展已经成为体育学科的一项重要教学目标。鉴于此，本文简单分析了初中体育作业设计的必要性，并提出了双减下如何实现体育作业的优化设计，达到减负增效的教学效果。

简介：摘要：在双减政策推行的背景下，对小学语文教学也逐渐的提出了新的要求，如何提质增效，让学生在减少学习负担的基础上完成学习效率的提高，完成双减政策的落地施行，是当前教师应该思考的地方。对此，本文就如何在双减政策下完成小学语文教学提质增效进行探究分析，希望可以为语文教学提供参考，完成提质增效的教学目标。

简介：【摘要】在“双减”政策背景下，教师在单元整体作业设计时，依据单元教学目标和单元话题相关联的语境，通过分层次布置基础作业、实践创新作业、拓展作业，逐步引导学生在语境中运用英语思考、将所学知识运用于生活实践，实现学科育人价值，真正实现“减负增效”。

简介：摘要：在双减政策要求之下，小学数学教学的首要目标就是思考怎样去引导学生、怎样去激发学生的学习兴趣、怎样才能培养学生的学习热情等等。教师对教学的正确思考让学生能够更加积极地去参与教师在课堂上开展的活动。同时，教师在教学课堂上的正确做法对学生的学习效率有着极大的影响，对学生今后的学习有很强的促进作用。因此，作为小学数学教师，反思自己的教学模式，可以有效地提高课堂质量，从而落实双减的目标与要求。

简介：摘要:因双减政策的普及与落实，让增效减负成为了小学数学教学的核心话题，同时也成为了学校内教育以及整个社会发展过程中的首要目标。在此背景下，就对各个小学数学教师提出了更为严格的要求，既要减轻学生的压力，同时又要提升教学的效率。本篇文章便针对双减政策下的教师怎样实现增效减负这个问题进行研究，提出能够有效减负的教学策略，以期让学生能够在轻松快乐的学习中达到提升自身学习的效果。

简介：摘要：在双减背景的要求下各个学科都要求进行减负，对于英语来说同样如此。在以前的小学英语教学中，很多教师都是以量取胜，通过大量的练习来巩固知识。但是这样的教学大大打压了学生的学习兴趣，降低了学习效率。而在双减背景下，这样的教学方法的弊端更是被大大放大，并不适用于现在的教学要求，因此在减负的情况下提高教学效率是现在的主要教学目标。因此本文主要讨论在双减的背景下实施小学英语的减负增效的教学策略

简介：摘要：目前，双减政策的提出已成为小学语文改革、创新升级的重要驱动力，重点是建立新的教育模式，减轻学生的学习压力和负担，提高学生的学习效率，提高学生的综合素质。因此，每一位小学语文教师都应尽最大努力了解双减政策和概念，探索各种教学方法，实现多元化的课堂教学，减轻负担、提高效率，提高教学质量，进一步实施素质教育。

简介：摘要：此次研究对高效教研模式引导教学体系建设的收集、整理、挖掘、总结以及对小学学科老师深入开展访谈，找出影响双减政策下教研工作实施的因素。探讨双减政策下教研工作实施的手段以及对策的探究，结合影响教研工作实施的因素，针对试验应用主阵地，探索出行之有效的手段以及对策，从而切实增强双减政策下教研工作实施质量及效率。

简介：摘要：当今，随着我国经济的快速发展，从现实角度来看，应试教育所带来的内在效应由来已久，致使初中数学教学依旧存在诸多问题，至今仍影响教学的顺利进行。但“减负增效”是为了让教学效果变好，同时也是为了减轻学生学习负担。但是目前初中数学课堂教学仍然存在一些亟待解决的问题，这些问题严重阻碍了教学质量的提升，也不利于素质教育和减负教育的实施。所以说，要想实现真正意义上的高效和减负课堂构建目标，就必须解决这些问题。对此，初中数学教师要注重教育观念与教育方式的改革，及时关注学生学习情况，推动教学多元化发展，不断增强教学效果，使学生能够较好地处理数学知识学习问题。

简介：摘要： 小学阶段的语文教学不仅要教授学生基础知识，还要重点培养学生的语文综合素养，这对教师的教学能力要求较高。尤其是在“双减”背景下，如何通过转变教学思想、改变教学方法，确保教学任务圆满完成的同时做到减负增效，成为小学语文教师重点思考的问题之一。因此，为了使学生在轻松愉快的氛围下学习新知识，小学语文教师要重点探索减负增效的教学策略。

简介：摘要：在“双减”大背景下，随着网络技术的迅速发展，网络平台为广大小学语文教师提供了多种形式的教学手段，也使得他们在设计学生的作业时变得越来越多元化，增强了学生的学习兴趣，提升了学生的自主性，推动了学生走向更深层次的发展。基于此，本文“双减”的教育大背景，对小学语文“减负”的作业设计进行了探索。

简介：摘要：在“双减”的大环境下，广大教师都意识到了减轻学生的学习压力和负担，并按照有关规定，采取了一些行之有效的措施。教师要改善传统的教学方式，既要使学生的全面发展，又要坚持“以人为本”的思想，充分体现学生在教学中的作用。教师要充分考虑到学生的需要，采取多样化、趣味化的教学方法，既能让学生愉快地进行作业，又能减少课后作业的压力，又能给学生提供更多的课外活动空间，丰富了他们的业余生活。

简介：摘要：“双减”政策实施后，为实现减负增效，初中音乐教学开展期间，既要合理优化课堂教学，还要让学生在轻松的环境下学习音乐知识，提高学生音乐综合素养。基于此，文章由中学音乐教学入手，就“双减”后的音乐教学展开探究，希望能实现中学音乐教学减负增效的教学目标。

简介：摘要：小学数学作业有着帮助学生巩固知识、辅助教师教学的重要作用。“双减”政策背景下，为了全面提高小学数学教学水平，数学教师应优化作业设计，重视作业质量，减少作业数量。本文从分析某小学数学作业设计目前存在的一些问题出发，以全面系统性、有效性、创新性作为基本原则，提出对应问题的小学数学作业优化设计的策略，使之符合“双减”政策规定，从而减轻学生负担和提高教师教学效率和质量。

简介：摘要：近年来，“双减”政策贯彻落实，减负增效成为首要教学目标。以此为导向，初中数学需要进一步优化教学策略，在减轻课业负担的同时，着重提高教学有效性，从而打造高效的初中数学课堂，更好地服务于学生。基于此，本文将展开探讨，重点分析“双减”政策之下，初中数学减负增效的有效教学对策。