简介：一、填空题1.如果长方形的长度是a,宽是b,它的周长c=__面积S=__.2.若x=2是方程3x+a=9的解,则a=__.3.如果正方形的周长为c,那么它的边长a=__面积S=__,当S=__,当c=32cm时,a=__,S=__.4.甲数比乙数小5,甲乙两数的和是20,如果设甲数为x,那么列出的方程为__5.如果三角形的面积为S,高为h,那么它的底a是__,当S=60cm2,h=71/2cm时,a=

简介：摘要解方程是小学数学高段教学的一个重要内容，我们要引导学生及时转变思维，更新思想，从算术学习转向了代数的学习，利用“等式的基本性质”解答方程。

简介：摘要：伴随新课程改革的稳定发展，多种新型教学模式融入到各阶段应用，发挥一定效果的同时，有助于帮助学生更加全面掌握课本知识。其中在初中数学教学的过程中，为了能够帮助学生掌握课本知识，则需要合理的将方程函数思想渗透到教育当中，这样有助于引导学生完成知识学习，从而最大化发挥教育的有效性，避免受到一定的限制而影响学生对知识学习。基于此，本文分析初中数学教学渗透方程函数思想的意义，并阐述了实践教学对策，仅供参考。

简介：摘要：毫无疑问，新课程改革是教育领域的趋势，也改变了人们对数学方程思想的认识，从以往关注学生是否会运用方程分析和解决问题转变为注重方程思想是否合理渗透于教学中。所谓方程思想，即从熟练关系着手分析问题中未知量和已知量的数量关系，并建立方程得到问题解的思维方式。它有效打破了传统灌输式的教学方式，大幅度提高学生综合水平和教师教学质量，实现预期教学目标。基于此，本文对小学数学中简易方程教学进行研究，以供参考。

简介：摘 要：方程教学是小学数学教学工作中的重点内容，对学生的思维能力及创新实践都具有重要的促进作用。在当前的小学数学教学过程中，学生在学习方程运算方面存在相应的学习问题，在此情况下，教师要根据当前学生的学习现状进行教学反思，积极学习优秀的教学经验，以便对自己教学中的缺陷与不足进行更正与完善。本文对当前小学数学方程教学中的教学现状进行反思总结，并对开展有效的教学模式进行初步的探究，以便更好的推动小学数学教学质量发展，提高学生的学习能力。

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简介：摘要：在新课程改革稳定发展的背景下，对各阶段教学都提出了一定要求。其中在初中数学实际开展教学的过程中，为了能够加深学生对数学知识的理解，并高效解答数学问题，教师需要注重开展方程模型的教学，引导学生根据自身的理解探究应用题的解答方法，从而提高初中生的数学水平，为日后的数学学习提供有力帮助。基于此，本文主要分析初中数学中方程模型及应用题教学，仅供参考。

简介：结构方程模型是解决数学教育问题的重要量化研究方法之一。实证取向的数学教育研究本质是一个数学建模的过程,即将数学教育问题抽象建模成一个数学问题,如函数模型、统计模型、图论模型等,通过解决数学问题达到解释教育现象的目的。在数学教育研究中对结构方程模型进行初级应用时,研究者应注意慎重构建初始模型,根据测量模型确定样本大小,合理选择适配统计量,同时正确取舍备择模型。将结构方程模型应用于数学教育,还可以解决共变关系的多时段设计等复杂问题。

简介：摘要方程是高中数学中的主线，它不仅是对中枢中相关变量之间关系的描述，更是我们解题的重要手段。学生只有通过对于数学思想与方法的深入理解和熟练应用，才能真正理解数学学习的意义与价值。在高中数学学习中，对于方程思想的掌握能够为数学学习奠定良好的基础。

简介：新时期对初中数学教学提出了更高的要求.数学学科知识较为复杂、抽象,学习难度较高,尽管方程是初中数学课程的重要组成部分,但是方程教学一直都没有得到足够的重视.基于此,文章通过参考相关资料,着重分析和探讨了如何在初中数学教学中搞好方程教学.

简介：摘要： 在对小学生开展课堂教学过程中需改变陈旧的教学模式，重视结合实际情况设计教学方案，引导班级学生对课程知识进行深度探索和实践运用，这样利于收获更高层次面的课堂教学效果。方程是小学生应该掌握的一项课程知识， 数学教师应该结合实际情况开展多样化的方程教学，给学生们后续课程内容学习奠定基础，这样可以引导学生们形成良好的学习观念与探索兴趣。所以本文分析数学教师通过哪些方式能提高小学生对方程知识的了解与实践运用程度。

简介：【摘要】本文主要以数学解题中的函数与方程思想应用为重点进行阐述，首先分析解题中应用函数与方程思想的意义，其次从结合教材内容运用函数与方程思想、启迪学生思考解决问题思路几个方面深入说明并探讨初中数学解题中应用函数与方程思想的途径，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要:随着当前阶段我国社会国民经济的快速健康稳定发展,教育部的教学改革事业也在不断探索寻求方法进行新的教学改革创新。学生在初中的学习阶段,需要注重养成方程函数思想。本文以函数方程论和函数教学思想的具体基本概念应用为研究切入点,指出了当前初中数学方程教学中函数方程论和函数的重要作用,渗透分析实例在当前初中数学方程教学中函数方程论和函数教学思想的具体实际应用。

简介：摘 要：现阶段随着我国社会和国民经济的快速、健康、稳定发展，教育部教学改革也在不断探索开展新的教学改革与创新的途径。在初中学习阶段，学生需要注意发展方程函数的思想，数学函数和方程函数的教学思想是国内外公认的现代数学理论中最重要的基本思想之一。它的综合性主要是多知识、多问题、多应用、多技能。对于大多数学生来说，它是科学学习的重要和难点。只有掌握初中有效的学习指导方法，灵活运用适合初中基础数学的方程函数运算和方程代数的思想，才能熟练地解题。本文以应用函数方程理论和函数教学思想的具体基本概念为研究出发点，指出函数方程理论和函数在当前初中数学方程教学中的重要作用，并深入分析函数方程理论和函数教学思想在当前初中数学方程教学中的具体实践应用。

简介：摘要：函数是初中数学教学内容的重难点，在数学课程教学活动中，教师要运用丰富多样的教学方法，科学渗透方程函数思想，帮助学生有效建构数学逻辑思维，借助实际问题解决函数方程问题，提升函数解题的综合能力。本文从多个方面阐述初中数学教学中方程函数思想的渗透策略，促进中学生全面培养数学学科核心素养。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，培养学生的核心素养已成为各学科教师教学的目标之一。数学学科核心素养即是学生学习数学、应用数学过程中形成的各种能力，具体包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析等。培养学生的数学核心素养，既是时代发展的社会需求，也是素质教育的必然之举，在如此迫在眉睫的大背景下，初中数学教师应怎样开展最基础也最重要的方程教学呢？

简介：摘要：本文通过减肥的数学模型、化工车间的通风问题模型等基本理论及实际问题的研究，说明数学的应用已渗透到各个领域，或者说各行各业日益依赖于数学。随着社会和科技的发展，无论是在各学科，还是在各行业均涌现出了大量的、亟待人们去研究和解决的实际课题。这就要求相关的工作人员能灵活地运用数学的思维方法和知识来解决所遇到的问题，从而取得的最大的社会和经济效益。