简介：大学英语教学是文化传播的主要途径之一,但由于片面追求成绩的教学观念,忽略英语学科的文化内涵,使得大学英语教学缺乏实效性.基于此,从多元文化与多元文化教育的内涵入手,结合当前大学英语教学状况和存在问题,阐述了融入民族文化实施大学英语教学改革的具体实施路径.

简介：大学历史教学同中学历史教学相比存在着很大差别,它不仅要向学生传授知识,更要想方设法培养学生分析问题和解决问题的能力.这就要求我们在历史教学中,从教学内容、教育对象和教学方法等方面大胆创新,勇于探索.要破除传统教学方法,从教师、学生和教材三方面转变观念,以使高校历史教学适应形势发展的需要,为国家培养出大批的合格人才.

简介：通过对英语专业2006级和2005级学生进行问卷调查,分析了他们在跨文化交际中由于文化迁移所造成的语用失误的类型和原因。针对语用失误的具体成因,提出转变教师和学生的观念、调整教学内容、改善教学方法等具体改进措施来培养和提高学生的语用能力,减少语用失误,促使其顺利进行跨文化交际。

简介：本文以我校中职一、二年级学生的关于跨文化交际能力的问卷调查材料为佐证,浅析了中职学生在跨文化交际能力方面存在的障碍,尝试提出了中职英语教学中培养学生跨文化交际能力的基本对策,以提高学生的跨文化交际能力和人文素养。

简介：摘要：最近这些年经济的发展速度在明显加快，因此各行各业对人才的需求量，明显有了提升。在这种情况下有必要加强英语专业，学生跨文化交际能力的培养，加强跨文化能力的培养和训练，也成了现阶段大学英语科目，最为主要的教学目的。对于大学英语教师来说，在平时的授课活动中，要把东西方的文化知识，与英语教学互相结合起来，让学生在获取英语知识的同时，也让学生形成一定的文化意识，在新的时代背景下，采用科学的方法培养英语专业的人才，已经成了时代所趋。

简介：目前的高职口语教学状况并不乐观，忽视了对学生英语应用综合能力的培养，特别是口语跨文化交际能力。本文分别从文化背景，教学模式，思维意识，教学手段和评价体系等方面提出了高职英语口语教学改革策略。

简介：摘要分析多元文化的形成及多元文化主义的产生，同时结合目前我国大学英语教学的现状与实际，为创建和谐的英语学习环境，提出大学英语教学改革建议。

简介：摘要：如今，文化经纪理论与实务课程思政化教学改革几乎影响了所有领域，现在我们正进入信息社会，我们如何利用信息技术提高科学文化素质，提高学校教育质量，我们的教育工作者更为迫切。文化经纪理论与实务带来了语文教学方法、教师角色、教学信息、思维过程、教师需求等方面的变化。本文对文化经纪理论与实务课程思政化教学进行探索，分析其发展的要义。

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简介：摘要高校非计算机课专业《计算机文化基础》教学改革势在必行。本文根据当前计算机课基础教育中存在的问题，面临的形势和任务及教学方式方法存在的不足，提出了全新的教学模式和改革思路，并从多媒体教室教学、实践教学和网络辅助教学方面论述了新教学模式和改革，力争提高计算机基础课程的教学质量，增强教学效果。

简介：教学改革是院校教学工作的一项长期任务。本文针对武警基层文化工作课教学存在的薄弱环节，就如何搞好教学，确保教学质量，为基层部队培养文体骨干等问题进行了思考。

简介：摘要：随着新时代的发展和进步，我国对文化软实力的重视度越来越高，培养当代大学生的文化自信成了大学教育必不可少的内容。作为大学教育基础阶段的必修课程，大学英语在培养学生文化自信上能够起到不可替代的作用。在大学英语教学中融入文化思政内容，可以帮助学生树立文化自信和多元文化意识等。基于此，本文将在分析大学英语课堂教学中文化育人的现状和分析如何提高学生文化自信的措施的基础上，以全新版大学英语综合教程4的第四单元为实例，分析如何在大学英语课堂中有效融合文化思政内容,如何引导学生主动思考文化自信相关问题，进而充分发挥大学英语教学在提高学生综合文化素质、增强文化自信上的积极作用。

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简介：摘要:新时代新征程,高校思政课程教学改革创新必须正确认识和准确把握地方红色文化融入思政课教学,这既是“大思政课”的本质要求,又是发挥地方红色文化育人价值的客观要求。这种融入,有助于传承与弘扬红色文化,有助于全面推进“大思政课”建设,有助于增强思想政治工作亲和力与实效性。在教学实践中,我们必须深挖掘、巧设计、走出去、重引导,将地方红色文件资源有效融入思政课教学,充分发挥其育人价值,落实思政课立德树人根本任务。

简介：摘要:数学不仅仅是一种学科,更是一种源远流长的文化现象,其深厚的历史背景、内在的逻辑美和广泛的应用性构成了其独特的文化魅力。但在当前的高校教学中,这一文化层面常被忽视。本文旨在挖掘数学的文化价值,反思教学现状,提出基于数学文化视角的教学改革方案,以期激发学生的热情,培养他们的深度理解和创新能力。

简介：教育是培养人的实践活动,学校教育的目的是培养具有确定规格和质量的人才。合格人才的标准在于他具有必要的能力,因此,可以认为教育的核心问题是培养能力的问题。在教学过程中,我们对地方高校机制专业学生能力的构成以及如何加强能力的培养,发展学生的能力进行了探讨,做了有益的尝试。

简介：摘要：深化教学改革、创新教学模式是提高课堂教学质量的系统化措施。传统的教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开。大概要求为：以纪律教育来维持组织教学，以教师讲学生听来传授新知识，以背诵、抄写来固已学知识，以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。这样的教学方式，在新一轮基础教育课程改革理念的背景下，已经显得力不从心。革新教学方式势在必行。让学生“乐学、乐思”，激发学生的创造澘能，提高学生的创新能力，以达到特定教学效果的行为模式。

简介：摘要地理是研究地球表面上的各种自然现象、人文现象以及它们之间错综复杂的关系的一门学科，可以说其内容包罗万象、丰富多彩。但因初中生的生活阅历和社会经历比较少，对于一些自然现象和人文现象仅仅通过教材中抽象的文字无法达到心领神会的境界，所以要想让初中生学好地理课也不是一件简单的事，需要教师在教学内容的设计、教学手段的更新、教学方法的变革三方面好好研究，找出适合初中生学习兴趣、提高课堂教学质量的行之有效的方法是关键，这也是初中地理教学改革的目的所在。本文将从教学内容、教学方法和教学手段三个方面谈一谈地理课堂教改，初探地理教学应注意的问题。

简介：通过金工实习场所功能、实习指导人员职能、金工实习内容、金工实习手段等方面的转变，结合课堂教学改革等多种措施并举，可以达到提高工科学生动手能力、增强工程实践意识、培养创新精神的目的，进而为推动中国制造向中国创造转变奠定基础。