简介：摘要：本文旨在通过深入的分析和改革实践，探索新时代下《汽车文化》营销课程的教学模式变革，提升学生的实际操作能力和创新思维。经过分析现有课程体系中存在的问题包括知识更新滞后、教学方法单一以及缺乏实战演练机会等，从而阐述了教学改革的必要性。本文从课程内容更新、教学方法创新、与行业接轨三个维度出发，提出具体的改革路径，通过采用案例教学、项目驱动以及企业合作等多样化教学手段，从而增强课程的互动性和实践性。同时建立了包含学生反馈、就业率等多维度的评估机制，来监控改革实施情况并基于评估结果进行持续优化。经过这一系列教学改革有效提升了学生的学习兴趣和职业适应能力，对其专业课程教学改革具有借鉴意义。

简介：

简介：摘要当前中职文化课教学总体现状仍是耗时、费力、低效。要从思想认识、组织保证、务实的教材和创新教学模式教学方法等方面进行深度改革。只要有强烈的责任心，持久的研究力和深入的实践探索，中职文化课教学就会步入一个新的天地。

简介：摘要21世纪新形势下经济文化迅猛发展，这对外语教学的要求提出新的挑战，外语教改势在必行。英语作为国际性语言，操一口地道流利的英语成为外语学习者的基本需求。而传统教学模式下，学习者只对语言知识有很好的把握，而对于用外语交流有着很大的障碍。就此本文提出，建立课堂文化是教改的新趋势。

简介：作为英语专业学生的重要选修课程，西方文化入门近年来一直受到学生的喜爱。然而在具体课程的教学中，教师往往会面临课上很难与学生互动，大多数时间都是一言堂，学生也只是被动地听老师传授的尴尬处境。基于这种现状，西方文化入门课程的教学改革迫在眉睫，即，在新的教学模式下，课堂内的宝贵时间，转变教师角色以及给学生更多的自主学习的时间和动力．让学生真正加入到课堂的教学中，进而提高学生学习兴趣，共同研究解决一些具体的文化和意识形态等方面的问题，从而获得对西方文化更深层次的的理解。

简介：一直以来文化教学在艺术院校的教学工作中处于弱势地位,其教学理念、教学模式相对滞后,如何能改变文化教学的这种现状,是成为艺术院校文化教学管理工作的一个重点和难点。本文从艺术院校教学工作的发展,对艺术院校专业特点、人才培养特点、学生的个性特点来阐述,以期对艺术院校文化教学工作改革有些许建设作用。

简介：

简介：摘要：音乐是一门艺术学科，对于培养学生的艺术审美能力，促进学生的综合能力发展有着重要的现实意义。新时代下，教师要立足新课标的要求，紧跟时代教育步伐，转变音乐教学的观念，创新教学模式，为学生的音乐学习营造合适的氛围，调动学生的音乐情感，最终提升学生的音乐素养。

简介：旅游的特色在于文化，文化是旅游之魂，旅游者旅游的过程是跨文化交流的过程．随着旅游业的发展，旅游文化的魅力日益彰显，旅游文化研究及教学逐渐受到重视，但旅游文化类课程教学普遍存在忽视跨文化比较和跨化交际能力培养、教学内容体系不健全、课程内容重复率高、课程考核方式单一等问题．为提高旅游文化类课程教学质量，应该从加强跨文化比较研究、丰富课堂教学方法、实施专题教学、组建教学团队、完善考核方式、关注地域文化等方面进行改革．

简介：摘要：目前，社会已经进入信息化时代，各国之间的联系也愈发紧密，从而加快各国文化的交流融合，各个国家和民族文化在相互碰撞，促进全国文化的进步发展，逐渐构建出全新的文化格局。在国际化环境中，多元文化理念对教育事业也产生巨大的影响，进而推进教育改革进度。所以，在小学音乐教学中，将多元文化理念融入音乐教学体系中，把各个国家和民族的音乐作品进行吸收，构建多元化教学内容，创新音乐教学模式，以此来推进小学音乐教学改革。

简介：文化产业管理专业是一门艺术学与管理学相结合的跨学科专业，教改的首要目标就是要服务地方文化创意产业发展。本文探讨了此专业教改的几种方法：专业建设与人才输出、地方文化产业的地域研究、开门办学、国际经验服务于地方文化产业发展。此教改有着创新性、科学性和前瞻性的特点。

简介：教学的目的是为了让广大学生能掌握基本的计算机相关知识,我校《计算机文化基础》课程总课时数为48学时,计算机文化基础教学的方式方法也在不断地改进和革新

简介：摘要《计算机文化基础》课程已经成为各高职院校的必须课程，这不仅是一门重要的基础学科，更是一门面向计算机操作技能和计算机应用的应用型学科。本文就《计算机文化基础》这门课程普遍存在的问题及解决方法进行分析和探讨。

简介：

简介：文化管理是一种全新的文化建设管理模式。在国家示范性高等职业院校建设与学分制改革进程中实施文化管理，应注重加强制度激励、领导感召、文化建设与团队协作，形成学院、系部与师生发展的共同愿景，激发师生创新的内在驱动力，努力创建工作上心、学习用心、师生齐心、创业顺心、就业舒心、生活开心的和谐进步校园。

简介：摘要：长期以来，在我国的教学体系当中音乐学科教学都没有引起足够的重视，然而随着我国教育水平的不断提升，教育现代化水平的不断提高已经成为大势所趋，因此在学校开展教学活动的时候必须注重音乐学科的创新教学，增强学生综合能力培养的工作质量。基于这样的现实情况， 本文立足于现当代教育改革工作体系、结合小学音乐教学活动的实际经验，探究在多元文化之下如何进行小学音乐教学改革，促进学生核心素质的全面培养。

简介：摘 要: 随着经济的高速发展，学生的思政也异常活跃，因此，做好学生的思政教育工作也显得十分重要。尤其是多元文化背景下，学生很容易受到多种文化的影响，而这些文化鱼龙混杂，很难保障学生不受负面文化信息的影响。在学生不能辨别这些信息的前提下，就需要思政教师正确引导学生在多元文化背景下，以社会主义核心价值观为行动指南，形成良好的思政学习氛围。长期进行思政教育可以帮助学生进行自我认识和自我教育，从而在实践中自觉或不自觉地修正自己的认知与行为，使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力，成为更符合社会需要，更能适应社会的人。多元文化对于高校思政教学改革而言是一项比较重大的挑战，但挑战的同时也是一个机遇，它可以让更多的人了解到中国优秀的传统民族文化，从而让中国形象更加深入人心。应对多元文化背景，我们思政工作者，唯有从思想上树立坚定的思政政治观念，做好思政教学改革研究，提高思政教学队伍质量，掌握好思政教学方式，才能进一步提升学生的思政文化水平，培养道德素养高的综合型人才。本文将就多元文化对思政教学改革的影响进行深入研究，从而提出多元文化背景下思政教学改革的正确方向，以期为相关研究提供理论基础。

简介：新一轮高校召生制度的改革，主要内容包括四个方面，一是高考科目设置改革，即改“3+2”模式为“3+X”模式。“3”是指语文、数学、和外语，是每个考生必考科目；“X”指从物理、化学、生物、政治、历史、地理六个科目或综合科目(包括文科综合、理科综合、文理综合或专科综合)中确定一门或几门考试科目，我省目前实行“3+小综合的科目设置。

简介：教学改革受制于考试改革。高考具有筛选功能,也具有导向功能,应发挥高考的“指挥棒”作用以引导中学教学,推进素质教育。考试改革的方向应由考知识真正转向考能力,扩大能力考查的范围,改进能力考查的方式,使高考成绩反映考生的实际能力而不是对考试的准备程度。

简介：现阶段各国文化交流合作关系日益紧密,不同的文化相互渗透、相互影响,可以说任何一个国家都无法摆脱多元文化带来的影响。纵观国内艺术教育事业的发展,整体上展现出蓬勃发展的势头,我们要想继续保持这种良好的发展局面,就必须正视多元文化的影响作用。本文将围绕多元文化视角下的钢琴教学改革问题展开探讨。