简介：

简介：物理教学应该结合学生的实际,在拓展课程资源、营造物理情境的基础上,使物理知识的获得、思维能力和方法的改善以及情感态度与价值观的陶冶等因素贯穿于整个教学过程,这既是物理教学的主旋律,也是实现课程目标的应有之意。

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简介：新课程标准更注重学生自主学习能力、实践能力和创新思维的培养。而传统物理教学方法已无法难以满足课程学习和学生发展的需要,因此加强高中物理单元整合教学尤为重要。文章阐述单元整合教学内涵,分析高中物理单元整合教学的重要性,探讨如何提高高中物理单元整合教学效率。

简介：高中物理课程开设的目的并不单单是教会学生书本上教授的有限的知识，更重要的是要教会学生们学会高中物理课程展现出来的一些基本的思维方式，一旦这些思维方式在学生的脑海里建立起来，在今后的物理甚至任何理工科课程学习的过程中，都会大受裨益．

简介：我们在学习物理时需要从物质世界的本身出发，所有的物理知识都来源于我们形形色色的物质世界。我们要发挥我们的想象力，尽可能的想象题目中的物理现象过程，在重现物理现象的时候我们常常能够找到问题的解决方法。物理学习需要和同学及其老师交流。遇到问题要多问多交流，每个人都有自己的解题习惯，同样问题也常常会有不同的解题方法。

简介：物理教学没有最终的高度，只有在教学过程中，教师们通过不断的努力来改进教学方式，争取将高中物理教学水平提升到一个全新的高度．物理相对于其他学科来说，有很强的理论性和实践性，因此对于高中生来说学习物理就需要很强的逻辑思维能力，就高中生们的学习状况来说，对于理论知识的学习必须要加强，同时在学习物理的过程中，学生们需要加强自己的动手实践能力，不断地追求新的高度．在教学过程中，教师需要不断地完善自身的教学方式，增强自身的教学能力，针对教学过程中存在的问题加以充分认识，从而提高高中物理教学的高度．

简介：随着新一轮课程改革的不断深化发展,对高中物理教学提出了更高的要求,这既是一份机遇,同时又是一种挑战。为了提高教学质量,落实素质教育,在高中物理教学方面做了许多探索。采用互动教学的模式,能够充分调动学生的学习积极性,这既是对传统授课模式的一种突破,又可以将物理教学提升到一个新的高度。

简介：高效课堂是我们每个教师的追求，那么如何实现呢？笔者认为需要我们教师对教材、对学生进行深入的研究，把握好课堂教学的每一个环节，不灌输，而是搭建平台让学生自己学习、感悟、发现．本文就结合平时的课堂教学实践谈几点笔者的看法，望能有助于教学实践．

简介：〔摘要〕双语教学是一种新兴的教育模式，教师和学生都不可能一下子就适应。和田地区是是少数民族居住集中的地方，平时的语言环境都是维吾尔语，对于双语班的学生来说，在汉语授课的语言环境下，民族学生学起理科来有困难，尤其高中物理学习上存在的困难较大。在没有任何经验的情况下，自己通过不懈的探索、研究、学习、交流，总结了一些好的做法和经验与大家交流，以共同促进双语班的物理教学。

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简介：高中物理课程知识范围广，较之初中物理有很大难度，需要很强的理解能力。学生不仅要学习物理课本知识，查找资料了解物理研究对科学和人类发展的意义，还要培养运用物理知识的能力和科学探索的精神，学会简单的物理研究方法。所以老师要做好物理教学衔接和过渡，建立清晰的知识脉络，帮助学生树立学习物理课程的信心。

简介：学习物理离不开做习题,如何选择习题,如何做习题,怎样总结习题,实际上是一个对物理习题功能认识理解的问题.只有深入地理解了习题的功能层次,才能跳出题海,高效率地学习物理.教师在选择习题时,必须首先确定习题的功能和示范目标,学生通过习题的学习,应该在哪些方面有收获,每一道习题在帮助学生学好物理和学生解题方面的价值因素有多少等,这些都是习题课着重要解决的问题。

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简介：题库建设是教育考试走向专业化、规范化的主要途径，也是目前国际先进考试评价机构的主要工作模式。建立高质量的题库能够确保大规模教育考试具有较高命题质量，从而达到稳定的测试目标，这也是省级教育考试机构建设高中学业水平测试题库的现实需求。但是题库建设是一项复杂、系统的工程，首先要明晰题库的内涵和功能，明确题库建设的性质；其次，在遵循科学性、保密性、有效性的原则下，提出具有可行性的建设框架；最后，要有配套的工作保障机制，加强队伍建设、转变工作机制等。