简介:在当前新课程核心理念“一切为了每一个学生的发展”的改革背景下,对学生自主管理模式特别是对农村普通高中学生自主管理模式的研究,已经是一个全新的课题。学生自主化管理是世界教育民主化的趋势,是社会发展的需要,是当前实施素质教育和新课程改革的需要,是社会义核心价值观的践行和体现,是学生个性发展的需要,更是是农村普通高中自主管理工作的科学途径。目前农村普通高中学生自主管理模式的现状多为重理论轻模式研究;重班级自主管理轻学校大层面管理研究;重学生干部对学校大层面的自主管理轻学生个体参与学校管理的研究等。构建“值周班”的自主管理模式,让每一个同学都参与到学校层面上的管理中来,是通过给每个学生一定的岗位,明确的职责,主动学习参与学校管理过程,积累实践经验的一种管理模式的研究对策和创新实践。
简介:摘要新的音乐课程标准的颁布执行,从事音乐教育的工作者必须将坚持以审美教育为核心,注意培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感,努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好和追求。注重以学生为主体,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
简介:摘要随着课改深入,学生非智力因素的培养越来越受到广大物理教师的重视。非智力因素主要是指除智力因素以外的心理因素,包括意志、情绪、兴趣、动机等,简而言之,非智力因素决定学生是否认真有效参与学习。本文对高中物理教学中非智力因素培养策略作一些分析。
简介:摘要看似抽象的物理知识,几乎都是在日常生活当中积累、总结出来的。在物理教学中,教师应该把难以理解的物理难题还原成与生活息息相关的知识,这样才能够更好地帮助学生学习物理。而物理图像就能够很好的起到化繁为简,回归生活的作用。恰当地运用物理图像进行教学,可以更好地提高教学效率。本文就结合自身教学经历,简要分析物理图像在高中物理教学的应用。
简介:摘要在素质教育的推动下,我校试行了高一开设《音乐鉴赏》课,高二开设部分选修课,以提高学生的艺术修养。本人在农村高中《音乐与舞蹈》模块教学中总结了几点收获一、兴趣为引领,提升学生学习的内在动力。二、教学形式改革为抓手,挖掘课堂潜力。三、实行“分学法”,课堂提高教学质量。四、阶段性评价与教学相结合,一举两得。农村高中不同于城市高中,教师要根据学生的实际情况探寻合适的教学方法。