简介：【摘要】目的：分析精神康复护理对精神分裂症病人的临床护理效果。方法：时间为2021.9-2022.9，研究对象64例，均患有精神分裂症，经随机数字表法分组，以常规护理干预32例对照组患者；以精神康复护理干预32例分析组患者，对比护理效果。结果：分析组不良行为发生率低于对照组，P＜0.05。结论：精神分裂症病人接受精神康复护理，有助于减少不良行为发生率，方法有效，值得推广。

简介：摘要目的 为改善精神卫生中心精神科护理人员的心理健康状态进行相关问卷调查，究其原因、制定应对策略，以提升临床整体护理服务质量。方法 研究时间点取在2022年5月-2023年5月间，择精神卫生中心精神科80名护理人员参与研究，发放心理状态自评量表对其实施问卷调查，后将其最终结果同大众人群心理健康的平均水平进行对比，究其心理问题因素、制定应对策略。结果 经调查问卷的结果显示，精神科护理人员的心理健康评分均高于大众人群心理健康的平均水平，相关数据间对比皆体现统计学差异，P＜0.05。结论 通过心理健康状态调查问卷我们了解到精神科护理人员均或多或少存在着不同程度的心理问题，需依据问卷结果，究其原因并对其实施科学性、针对性心理干预，可极大程度上改善护理人员的心理状态，进而提升整体护理质量。

简介：摘要：发扬工匠精神在党的二十大报告中被多次提及，“工匠精神”不仅体现在专业技术上，也更多体现在思想层面上，不仅要求技工人才专业技术过硬，同时还要对工作专注，干一行爱一行，是不断追求卓越的一种品质。”聚力党建引领，铸就工匠精神是充分激发广大职工创新创造活力的重要载体。本文围绕“党建引领下如何以工匠精神促进企业高质量发展”，旨在为企业提供有价值的参考建议。

简介：摘 要  目的：分析心理疏导以及精神护理在精神分裂症患者中的应用价值。方法：将2022年1月-2022年12月间我院收治的92例精神分裂症患者随机分为对照组和实验组，并分析不同护理方式的应用效果。结果：对比两组患者的心理状态以及生活质量评分，实验组优于对照组，且护理满意度高于对照组，P＜0.05。结论：将心理护理以及精神护理应用于精神分裂症患者当中，对心理状态与生活质量的改善具有积极的作用，值得推广实行。

简介：摘要：本教学论文旨在探讨如何提高中职学生在排球运动中的合作精神与团队精神。合作精神与团队精神是排球运动中不可或缺的重要因素，对于中职学生的成长与发展具有重要意义。本文将从教学方法、活动设计和心理引导等方面提出相应的措施，旨在帮助体育教师和排球教练员有效地提升中职学生在排球运动中的合作精神与团队精神，以达到更好的教学效果。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨老年精神疾病患者接受精神科康复训练护理的临床效果。方法：本研究选取我院在2021年12月至2022年12月期间收治的74例老年精神疾病患者作为研究对象，随机将其分为两组。其中，对照组接受常规护理，而观察组则接受康复训练。通过对比分析两组护理措施的效果。结果：干预前，两组患者在各项评分上无显著差异（P>0.05）。然而，在干预后，观察组的社会能力和生活能力评分均显著提高，并且BPRS评分较对照组低（P<0.05）。结论：将康复训练护理应用于老年精神疾病患者中能够促进精神功能的恢复，改善患者的预后。

简介：[摘要]目的：探究于精神分裂症患者中联合应用情志疗法、精神运动康复的临床效果。方法：以2021年6月至2022年9月为研究时间区间，甄选精神分裂症患者共98例实施研究分析，以随机数字表法为依据将研究对象分为两组，即对照组和观察组，各49例，对照组实施常规康复及治疗护理，观察组在对照组基础上合并实施情志疗法联合精神运动康复，比较两组患者症状改善情况和认知改善情况。结果：干预前阴性症状量表（SANS）评分和症状自评量表（SCL-90）评分以及蒙特利尔认知评估量表（MoCA）评分比较（P>0.05），干预后，SANS和SCL-90均降低，观察组低于对照组，MoCA评分均上升，观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：于精神分裂症患者中给予情志疗法联合精神运动康复可获得突出显著作用效果，利于改善患者症状和认知情况，建议临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨主持性护理联合精神干预执行于精神分裂症患者中的应用价值。方法：锁定研究对象：精神分裂症患者，合计66例，锁定研究时间：2022年01月－2022年12月，分配组别法：系统住院先后顺序分配法，对照组资料库（33例，配合普通护理方法），观察组资料库（33例，配合主持性护理+精神干预方法）。比照不同方法对患者病情严重程度、社会功能、护理服务满意度的影响。结果：比较对照组，观察组患者获取的病情严重程度与社会功能获取值更低，护理服务满意度统计值更高P

简介：摘要：新时代高职院校的教学和育人目标就是要培养出一批又一批具有专业专业能力的技术人才，这样才能够更好地满足社会各岗位的需求，促进国家繁荣发展。在这种时代背景下培养学生的工匠精神就显得尤为重要，不仅可以让他们在学习过程中把握专业技能，从中体现个人的人生价值与理想，还能够让学生更好地发扬和传承这种工匠精神，在对待专业学习过程中不断进行奋斗和创新，由此形成精益求精的奋斗精神和创新精神，对于国家的发展和强盛做出重要贡献。因此，本文将从高职院校学生工匠精神的培养现状，新时代奋斗精神在高职学生工匠精神培育中的价值体现和实践策略等方面进行深入的探究。

简介：摘要：用铁人精神育人，用大庆精神铸魂，就是我们“石油精神”建设美丽中国 ，培育奉献能源的精神理念和中国石油人的核心价值观，打造特色品牌文化，净化人的灵魂，加强党建工作，在我党的正确指引下必须世代秉承、人人相传的精神之火及思想根脉和文化基因，是当代石油人必须担负起的神圣职责和历史使命。基于此，本文阐述了发扬石油精神，加强党建工作的创新，供以参考。

简介：摘要:当下,对在校中职学生现代工匠精神应进行积极培育,这不仅需要我们对当代工匠精神内涵方面进行比较深入的了解,还要同时综合考虑中职学生本身的认知心理状态和学习生活特点,在此认知基础上将工匠精神逐渐融入到我们日常课程教学环节之中；亦或者可以适当采用学校引导职校学生自己组建专业社团组织或单独组织职教学生自己进行相关特色活动体验的教育方式等，来逐渐让学生在意识中形成一种工匠精神；也或许可举全校职工之力来提高他们对工匠精神培养的正确认识程度以及学校重视的程度,积极努力采取一些有效合理的措施来逐步加强学校校园文化活动,将培养学生工匠精神真正有效地融入其中。

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简介：摘要：孔繁森精神是中国传统文化中的宝贵遗产，它强调高尚的道德品质和社会责任感。然而，随着现代社会的快速发展，这一传统精神逐渐淡化，年轻一代对其了解有限。因此，研究如何在现代社会中传承和弘扬孔繁森精神，以及其在现实生活中的意义，成为了一项重要而紧迫的任务。通过深入研究，我们可以为传统文化的传承和发展提供有益的参考，促进社会的文明进步。

简介：目前，精神疾病的治疗方法主要有药物治疗和心理治疗、物理治疗等模式。各种治疗模式均经临床证实存在各自的优势与不足。而大量研究表明：采用两种或以上治疗方式协同的双向或多项治疗模式临床效果最佳。而我国各版的《精神障碍治疗指导原则》和《心理治疗规范》也都对各种模式的治疗方案做了规范和说明。因此，在精神疾病的临床治疗中,应尽早了解患者及家属对治疗模式的想法和期望,根据不同患者的实际情况选择并制定个性化的治疗方案。

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简介：摘要：东北抗联精神是我国抗战精神的重要组成部分，也是我国民族精神的重要内容，是中国人民对红色基因的传承和发扬。作为大学生党员，更有责任和义务以“红色”的东北抗联精神为主导，培养爱国之情，砥砺强国之志，实践报国之行，激活红色基因，让红色基因流淌在青春的血脉中，塑造新时代的抗联精神，让党的事业传承千秋万代，焕发出绚丽光彩。

简介：摘要：习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上对于伟大建党精神的阐述始终贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论，强调伟大建党精神就是在中国共产党酝酿、建立和发展过程中生成的革命精神，她是中国共产党革命精神的源头。我们要持续不断深入学习领会习近平总书记关于伟大建党精神的重要论述，深入把握伟大建党精神核心要义以及实践要求，并从中汲取新时代中国共产党人砥砺奋进的强大力量。

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