简介：一元二次方程是初中数学的知识，到了高中，随着同学们知识面的扩大，这一内容也要随之而深化，下面着重强调四点注意：

简介：15岁的时候我住校，和一群年龄相仿的姑娘同住一个寝室，但是我并不快乐。刚刚跨进高中校园的我，还没来得及学习成熟，已经先学会了虚荣。是的，再没有什么比15岁少女的虚荣心更重要的东西了。

简介：一、根据一元二次方程根的定义构造一元二次方程例1已知实数a,b满足a≠b,a~2＋a-1=0,b~2＋b-1=0,求ba＋ab的值.解由已知条件可知：

简介：人际元话语是用来表明作者态度、体现作者和读者之间互动关系的语言手段。社会语境、体裁、语用及社会文化特征能限制和影响文本中人际元话语手段的选择和使用。取近期中英文医药说明书各10份为语料对比研究样本，语料统计分析表明，相似的社会语境、体裁、语用交际策略使中英文本中人际元话语的使用呈现一定的共性：而各自社会文化、语用差异，则令其使用表现出一定的差异。

简介：一、案例分析在一次初三思品课堂教学展示活动中,甲、乙两位老师就《人贵诚信》一课分别采取了不同的教学模式进行课堂教学展示。教师甲采用的是导学案教学模式。导学案共四个部分:预习作业、重点分析、难点解析、拓展练习。教师按照导学案的四个部分自主学习,重点问题讨论分析,难点知识合作探究,还有推陈出新的拓展练习题供学生巩固所学知识。整堂课思路清晰,结构紧凑,

简介：摘要中小学生心理健康问题日益增加，初三学生心理健康问题更加不容乐观。为了全面实施素质教育，初三班主任应该认清初三学生的常见心理问题，运用有关心理教育的方法和手段，切实加强初三学生的心理素质教育。

简介：第一个我，住在镜子里，只会依赖和模仿。

简介：有一个国王，他有三个儿子，对每一个儿子他都非常喜爱，他不知道自己死后应该把王位传给他们三个中的哪一个。

简介：

简介：一、游戏目的:训练、检测小朋友的反应能力。三、游戏方式:以丙为被检测者为例。甲说"1"时,丙就举起右手;说"2"时,丙就举起左手。乙说"1"时,丙就举起左手;说"2"时,丙就举起右手。甲、乙两人不定时地说"3",这时一定不要

简介：“假如给我三天光明”，我应当如何使用？举世闻名的政治活动家、作家海伦·凯勒在这篇文章中，反复批评我们“明眼”的正常人，我们大家在生活中常常熟视无睹，让一天天的时间、光阴自白地从耳聪目明的身边飞过。既然我们都是“正常人”．那么为什么，凭我们的触觉，没有得到海伦·凯勒所形容的“如此大的乐趣”？

简介：三疏一密又叫三轻一重,是与三密一疏相对立的章法格局.它的处理难度极高,究其原因,三个笔画稀疏的字很容易在印面形成不规则的留空,章法上的不稳定因素过多,处理上面临着很大的变数.在汉印式的作品中,由于印制的规定,不允许在章法格局上做大的变通,这类作品往往在字法上巧做安排.比如汉"挺令之印"(图1),"挺"属于密的一字,所占面积最大,笔画粗细也与其他三字类似,但它并不是章法上最重要的.它的字形细碎,被分具难度,它的机关往往在字法上.流派印以下,碰到三疏一密的印文,作者则往往把精力更多地投入章法,通过改变章法格局来达到印面的平衡.

简介：作文如果能精美地开篇，能够收到下笔生辉的效果。下面，老师就以“可爱的同学”为题，告诉大家几种开头出彩的技巧。

简介：年岁再次抚过，就像春绿一定要去点缀夏繁，再攀上秋藤，或映一盈；霜雪，就像我们必须面对初三的千军厮杀。年岁莫非变了？的确，它变了，多了点沉静与单调。不再闲适，不再诗意。

简介：有三只小鸟，一起出生，一起长大，一起从巢里飞了出去。

简介：

简介：三只小猪是兄弟，为抵抗大野狼，大哥盖草屋，二哥盖木屋，三弟盖了砖屋。最后，只有不嫌麻烦的三弟的屋子没有被大野狼弄垮，保护了大家，并用巧计赶走大野狼。

简介：

简介：有一个妇人出门时．看见三个白胡子老头坐在一个角落里。这个妇人并不认识这三位老人．但还是走上前去说：“也许我们不认识，但你们肯定饿了吧。”

简介：我是个书虫，最喜欢看的是《三国演义》，最喜欢的人物当然是智慧的化身——诸葛亮。火烧博望坡、草船借箭、死诸葛吓走活仲达……一个个谋略故事我都熟记于心。尤其是空城智退司马懿，在惊叹诸葛亮神机妙算的同时，我也为司马懿的谨慎多疑叹息不已．心想：这计策的破绽如此之多，如果是我，定然不会中计。