简介：摘要：近年来，对特殊教育学校的教学工作高度重视。在这一背景下开展语文古诗词教学，教师应该明确特殊学校学生与普通学生具有的差异性，能够不断对自身的教学方式方法进行创新优化，保证教学工作开展的高度有效性，才能够充分满足学生的学习需求，促进这一教学工作高效开展。同时，在开展这一教学工作时，教师自身的教学理念、教学模式都应该以学生为主体落实优化，才能够避免出现学生理解能力差等特点。盲校语文古诗词教学对教师提出了高度挑战，教师则应该不断优化创新，促进学生学习与发展。

简介：摘要：日常生活中有美，古诗教学中亦有美。古诗词是中华民族传统文化的精粹，历经了万千年的积淀，流传下来，作为中华民族的组成部分，是广大小学生面对面了解、感受中华民族文化的一座窗户，它是当今世界文学工艺宝库中的一颗颗璀璨的珍珠，经典诗歌更是一个个伟人文化中国民族五千年璀璨文明的精华，是我们的中国民族历史文化宝贵财富。

简介：　　摘 要：古典诗词是我们民族文化的根脉，是养育我们精神的宝藏，犹如一只奇葩绽放在历史的长河中。《语文课程标准》指出：“小学阶段背诵优秀诗文不少于160篇”，并且在后面附录了70首小学阶段古诗文背诵推荐篇目，可见古诗词学习是小学语文教学重要的组成部分。但是小学古诗词教学的现状令人堪忧，为了打破传统僵化的教学模式，寻求高效的教学方法，我对小学高段古诗词教学方法进行了研究.

简介：摘要：中华文化博大精深，源远流长。其中要数古诗词历史悠久，它乃中华传统文化之瑰宝，就像中国古典文化宝库中的一颗明珠，熠熠生辉，历久弥新。

简介：

简介：摘要：古诗词是我国古典文学的代表体裁，具有极强的艺术感染力和超高的鉴赏价值，是小学语文教学中的重要板块，在古诗词俊勇的语言和绝美的意境背后，承托着古代诗人词家的智慧和情感，加强古诗词教学，是开拓学生精神视域，润泽学生人文情怀的途径，基于此，教师应将小学古诗词课程与创新教育思想相融合，带领学生涵泳诗韵、步入诗境、品赏诗情，从而强化学生的古诗词学习能力，增进学生的文化，自豪感和文化传承意识。

简介：摘要：新时代孕育的全新的教育思想，在新课程标准改革理念不断深入的新时代，更好地了解教学应用教学中诗词教学的重要价值，在正确引导之中，使学生充分了解古诗文的经典所在。重点了解小学古诗词教学的具体要求，在教学推进之中，创新教学模式，引导学生了解古诗词的基本内涵具有重要价值。为了实现良好的教学目标，教师还要充分把握古诗词教学的核心要义，更好的在教学模式创新和教学思想渗透之中，完善教学思路。

简介：【摘要】一、解读。课堂教学之前对诗词的解读，是坚实的基础。要解读作者；解读词句。我这里的解读词句，并不仅仅是词句的意思，而是诗词中所蕴含的中华文化。二、诵读。读是语文教育最重常见的方法，也是古诗词教学最基本的也是最重要的方法之一，读准字音，读出韵律，声情并茂地读；三、情境。引导学生进行情境的创造和想象，感受古诗词的意境，是学习古诗词最重要的环节。

简介：摘要作为我国传统文化的重要组成部分——古诗词是学生继承和弘扬中华民族优秀文化的重要平台。小学语文教材的每一册中都安排一定量的古诗词来让学生学习。这些古诗词可以说每一篇都是精典，它对培养学生的文化修养与继承传统文化具有非常重要的意义。但是，很多语文教师却一直被古诗课堂教学效率偏低问题所困扰。如何让古诗词重新绽放光芒？这是我们广大语文教师迫切需要解决的问题。

简介：摘要 : 在小学阶段语文学科的教学过程中古诗词的教学是非常重要的一个部分，对于学生们来说也是不可或缺的，在当前语文教学的过程中对于低段和高段的古诗词在教学的过程中有不一样的要求，但在整体的教学过程中的大方向是一致的，就是帮助学生们提升古诗词的鉴赏能力，使得学生们的语文素养得到有效的提升，这也就需要学生们在古诗词的学习过程中有一定的层次感，由浅入深，对所学习的古诗词的内容、含义以及意境能够有不同程度的理解。这就需要小学语文老师们在进行低段和高段古诗词教学的过程中明确两者的差别，搞清楚学生们在学习过程中的差异，找到这两个不同段的古诗词教学切入点以及侧重点，制定一些切实有效的方法帮助学生们进行古诗词的深入学习，提升学生们的古诗文素养，将语文课堂的效率以及深度提升。

简介：相传，白居易写成一首新诗后，喜欢读给邻居老婆婆听，老婆婆听不懂他就修改，直到老婆婆听懂为止。故论者称其诗风为＂老妪能解＂。可就是这位诗语清亮朴素的大诗人却写下一首千古朦胧诗：

简介：

简介：摘要：随着社会的不断发展，当前教育越来越重视对传统文化的传承与发展。古诗词作为传统文化的重要组成部分，是先人留下来的宝贵精神财富。本文从创设情境，引发学习兴趣；熟读成诵，感受诗词节奏；图文结合，加深诗意理解；挖掘空白，理解诗人情感四方面对如何聚焦古诗词教学，点亮文化底色展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果。

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简介：摘要：在新课标和高考改革的大背景下，古诗词教学的理念和方式发生了巨大的改变。在重试研究教法的同时，也应该从学法角度去寻找一条行之有效之路，做到教与学的双向促进。作为一名中学语文教师，以制定一套行之有效的中学古诗词学法为目的，提出了古诗词“四切”学习法，旨在切实提高学生的古诗词学习能力。

简介：古诗词鉴赏作为中学语文教学一个重要组成部分,在初中的语文教学中,应关注中考考点,重视学生诗歌鉴赏能力的培养。这在中、高考及审美教育的直接实施过程中都极为关键。现将古典诗歌鉴赏教学的一些想法和对策提列出来,以更好地服务于自己的语文教学。一、建构扎实的理论体系在初中阶段的语文教学中,

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简介：1.读下面一首唐诗,回答问题。村夜白居易霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明荞麦花如雪。(1)本诗前两句在写景上运用了___________的手法,“苍苍霜草”点染了秋色的_______________,“切切虫吟”渲染了秋夜的___________。透过这些景物,我们可以看出诗人______________的心情。(2)本诗所描写的农村风景的突出特点是_________________________________________________。2.阅读下面一首唐诗,回答问题。行舟李益柳花飞入正行舟,卧引菱花信碧流。闻道风光满扬子,天晴共上望乡楼。(1)前两句描写行舟之景,表面上描写了一幅______________的画面,实际上蕴含着__________的思想情绪。(2)本诗抒发了诗人怎样的思想感情?请简要分析。答:_________________________________________________________________________________3.阅读下面一首唐诗,回答问题。南园诗李贺寻章摘句老雕虫,晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上,文章何处哭秋风。(1)...

简介：古诗词是我国五千年灿烂文化的精髓，先人在创作时巧妙地借用了许多物理知识，使其作品大放异彩。而新课程理念强调”注重学科渗透“思想。我们在传承古代文化的同时，从中获益的还应有隐藏其中的物理知识，而诗词类的试题也成为近几年中考题一道亮丽的风景。这里我们举例予以说明，希望同学们能从中获得启示。

简介：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。