简介：摘要：本研究采用《社会支持评定量表》、《大学生专业认同调查问卷》、和《大学生学业自我效能感问卷》，对250名大学生社会支持、专业认同、和学业自我效能感的关系进行调查。数据分析显示大学生的专业认同在社会支持与学业自我效能感之间起部分中介作用，中介效应占总效应的66%。

简介：摘 要：为探讨身高标准体重指标和小学生身体成分的关系，以湖海塘小学学生为对象，随意选出9岁到13岁男女学生各10名进行体质测试，了解目前学生的体质现状，分析小学生目前体质存在的问题和其身体成分随年龄变化特点及其性别差异。结果表明：身高标准体重指标不能较好地衡量年龄在9岁到13岁的小学生的身体成分；男女生在各自的生长发育高峰期的年龄，等级评分指标可以在一定程度上反映身体成分；可以用BMI来评价9岁至13岁的小学生身体成分。

简介：摘 要：为探讨身高标准体重指标和小学生身体成分的关系，以湖海塘小学学生为对象，随意选出9岁到13岁男女学生各10名进行体质测试，了解目前学生的体质现状，分析小学生目前体质存在的问题和其身体成分随年龄变化特点及其性别差异。结果表明：身高标准体重指标不能较好地衡量年龄在9岁到13岁的小学生的身体成分；男女生在各自的生长发育高峰期的年龄，等级评分指标可以在一定程度上反映身体成分；可以用BMI来评价9岁至13岁的小学生身体成分。

简介：摘要：优化高中美术评估课是一个反复练习，反复总结和不断改进的过程。在教学中，教师还应根据学生的学习特点和知识水平以及他们的学习能力，选择适当的教学方法，以便学生可以在课程中发展审美技能，学会创造和欣赏美。老师要让学生的身心健康全面发展，以此来改善学生的学习能力，提高学生的美术鉴赏能力。

简介：摘要：在我国全面推行新课改教学标准以后，美术学科的教学重要性得到明显提升，更多创新型教学方式得到进一步落实，在美术学科教学过程中提高学生的综合素养成为了重要内容。在当前阶段的初中美术教学过程中，需要在传授学生美术知识，帮助学生掌握美术技能的基础上，提高其审美能力，结合初中阶段学生的身心发展特点，创新教学模式，通过激发学生对美术课程的学习兴趣。因此，教师需要在初中美术课程教学过程中结合学生的实际发展情况，以及新课程改革中的要求，不断实现教学模式的创新，本文就新课改下的初中美术教学方式展开了分析。

简介：摘要：在素质教育全面发展的今天，高中美术的教学逐渐在高中学生的学习中占据一定地位，高中美术的教学要充分运用色彩，色彩作为鲜明的美术代表。对于学生在美术的学习中有一定的影响，运用色彩教学的方式，创造适合美术学习的环境，有效培养学生在美术课程的学习过程中的学习兴趣，推动中学教育中美术教学的进步。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于心理成熟转型期，他们的价值观体系正在逐渐成形，在这一阶段对学生的认知与思想进行良性引导，有助于学生提高自身的审美能力和鉴赏能力，完善学生的人格。对此，本文将以初中阶段的学生发展为切入点，立足于美术课堂的教学，分析初中美术实践教学中存在的问题和不足，并探讨改革的措施和方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，构建更加生动且富有美学价值的艺术课堂，仅作抛砖引玉之用。关键词：初中美术；实践教学；现存问题；解决方法

简介：摘要：随着素质教育的全面实施，高中美术课程逐渐引起了学校和教师的关注。作为高等教育学科的组成部分，它可以提高高中生的审美能力，教学和艺术潜能，帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观，并对未来的学习产生重大而持久的影响和生活。

简介：　　摘要：面对新的教育教学形势，优化课堂教学过程成为目前新课程改革的重要方式。高中美术教师在新课改的引领下，在优化课堂教学方面进行积极的探索和尝试，采用优化课堂的教学方式，以充分调动学生的积极性、发展学生的个性为教学宗旨和目标，在传统的教学模式中寻求创新和变革，在课堂教学环节中力求完善和丰富教学手段和措施，为学生学习兴趣的提高创设各种有利的教学条件，让学生在学习美术中各显其能、各尽其职，促使高中美术课堂的进一步优化。

简介：摘要：为了更好地促进我国文化建设的发展，学校教育作为促进社会发展的主要途径，对提高我国的综合素质起着重要的作用。因此，重视高中美术欣赏课程的开发，提高课堂教学质量已成为当今高中教学的重要工作。本文针对当今中学艺术教育中存在的问题，提出了一些建议，以促进在我国更好地实施素质教育理念，对提升我国高中美术欣赏教学质量具有十分重要的意义。

简介：摘要：在初中美术教学中，教师要对学生的核心素养进行培养，使学生能够形成对艺术知识的理解，能够具备美术表现力。培养学生的核心素养是目前教育教学的重点要求，在任一学科之中，教师不仅承担传授文化基础的责任，还承担着培养学生学会自主发展、积极融入社会参与的责任。在国家提出核心素养的培养要求后，各学科也提出了对学生核心素养的培养要求。对于美术学科来说，需要教师在美术课堂上培养学生的美术表现、文化理解、创意实践、审美判断、图像识读等方面的能力。

简介：摘要 “爱美之心，人皆有之。”我们知道语文教学中有审美教育，美术教学中有审美教育，其实，数学教学也有审美教育。因为，在初中数学教学中，教师若能恰如其分的渗透美育，能激发学生对数学学科的学习兴趣，为培养学生的想象力、观察力等多种数学能力奠定基础。因此，作为数学教师应在教学中渗透美育教育，不失时机地向学生揭示数学之美，进行审美教育，充分发挥数学的美育功能。 

简介：摘要：随着中国新课程改革的不断深入，教育领域更加关注学生的整体发展。在这种情况下，开始珍惜小学美术课，在美术课中实施美育就成为许多老师考虑的问题。小学美术课本是美育的一种非常重要的方法，教师必须确保学生在小学美术课中体验发现，感受和创造美的全过程，从而暴露学生的审美敏感性并提高他们的审美能力。本文分析了如何在小学美术课中渗透美育，以提高美育的有效性。

简介：摘要：美育是素质教育当中的一项重要内容，即强调以学生美术能力的培养，从而增强学生对于美的事物之感知。对于小学生进行美育的渗透教学，在小学美术教学活动当中是可以直接做到的。我已经与小学美术对于美育渗透教学的便利性，本文立足于小学阶段的美术教学活动，探究如何在小学美术教育工作当中渗透美育教学。

简介：摘要：美育作为一种艺术类教育，主要是为了培养和提高学生对自然、社会和艺术美的欣赏能力。在新课程改革的发展背景下，美术课堂教学应从多角度积极创新，紧密结合新课程改革的教学要求，明确初中生素质培养的方向，加强美育，实施多元化的培养措施，促进初中生综合学习素质的提高。

简介：摘 要 随着时代科技的发展，美术作为一门陶冶情操的学科在生活中显得越来越重要。本文通过对情景教学、情感教学，自主学习，结合教学四个方面展开对如何提高初中美术课堂有效性的探讨。希望可以推动美术课堂的有效性的提高和学生对美术的兴趣。

简介：摘要：互动教学是非常有效的初中美术教学方式之一，设计有效的师生互动，不但可以拉近师生之间的距离，还可以减轻学生参与教学的压力，以此使学生敢于在教学中讲述自身的理解，提升教学效率的。那么，教师应该如何开展初中美术互动教学，才能提升美术知识教学的效率？本文从问题引导、合作互动、多样元素三方面入手，阐述了运用互动提升初中美术教学效率的有效策略。

简介：摘要：随着小学素质教育的深入和不断创新，小学生的美术课堂教学也逐渐得到了更多人的关注和重视，具有挑战性的教学特点。因此，在我国小学美术美育教学的新阶段，美术教师要不断探索和优化小学美术教学策略，要不断激发广大小学生对现代美术教育学习的良好激情，培养广大小学生的现代美术教学兴趣和热情，从而能够保证小学美术课堂教学的顺利开展，提高广大小学生的美术审美能力。

简介：摘要：美术学科的高效教学是多方面的，在实际的初中美术教学中，就要注重核心素养的培养，我们要不断的总结存在的问题，并不断的创新出高效的教学策略，以此来促进学生在美术方面的发展。对此，本文将以初中阶段的学生发展为切入点，立足于美术课堂的教学，分析初中美术实践教学中存在的问题和不足，并探讨改革的措施和方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，构建更加生动且富有美学价值的艺术课堂，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：在小学阶段开展美术教学是为了在学习绘画、拼贴、小雕刻、插接、编织等活动中培养学生的自主意识，通过丰富多彩的实践，让学生培养正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育，促进学生形象思维能力，从而实现高尚情操的内化与习得。