简介:摘要:在幼儿阶段的教学中,探究是幼儿更好的学习科学的方法,且以活动的形式让幼儿参与到实践中,其动态性、趣味性和生成性能够很好的促进幼儿探究意识的养成,对于幼儿学习和掌握科学知识有着重要的引导作用。因此,教师在教学中,要重视对幼儿探究兴趣和自主性的培养,发挥幼儿的主体功能和作用,促进幼儿个性化的成长与发展。本文基于素质教育,以《我的影子朋友》主题活动培养幼儿的科学探究能力展开相关论述。
简介:摘要:随着“国培计划”的实施与推进,中小学教师的教育教学理念在不断更新,整体教学能力和专业素质得到极大提升。作为国家中长期教育改革与发展规划的重要举措,促进中小学教师专业发展的“国培计划”已成为基础教育改革的一道亮丽的风景线。本文立足“国培计划”背景,分析构建贫困地区中小学教师能力提升培训模式的价值导向,指出其中存在的问题,并以广西南宁马山县的教师培训“马山模式”为例,提出贫困地区中小学教师能力提升培训模式的实践路径,以期打造适应贫困地区中小学教师专业能力提升的实践范式,助力贫困地区基础教育教学质量的提升和我国教育的均衡发展。
简介:摘要:随着新课程改革标准的不断推进,越来越多的教师开始注重培养学生的各方面能力,提高学生的综合素养,有效地推动了课堂教学模式和教学方法的改革创新。在少先队内部管理过程中,也开始将现代化的教育理念进行有效的融合,教师的管理变得更加的规范化以及科学化。为了促进少先队工作的有效开展,提高少先队的发展效果,辅导员也需要在时代发展背景下,将各种现代化思想理念融入到少先队工作开展之中,促进辅导员工作开展模式的改革创新。本文对提高辅导员专业素养,改进工作开展模式的有效策略进行了初步探究分析。
简介:摘要:针对我市幼儿园教师的专业化素养存有参差,不同层次在园本培训学习中的当下需求及表现各异,我们突破传统的培训方式,将世界咖啡与园本主题培训有机整合,进行了“世界咖啡式”三步主题培训的实践探究,本文就三步流程的实施作了具体的阐述并进行了实践反思。此项园本培训方式的变革,既注重形式更关注成果,有效地激发了个人与团队的潜能,让培训成为参训幼儿园教师的主观需要,促进她们专业能力的提升
简介:摘要:在竞争日益激烈的知识经济时代, 员工创新是维持组织核心竞争优势和提高组织绩效不可或缺的重要因素。而在管理员工方面,领导授权能够给予员工更大的创新空间,增强其创新意识和能力。
简介:摘要:企业员工的心理健康问题不容忽视,它影响社会的稳定和企业的健康发展。企业员工心理健康状况已不再是一个单纯的私人问题,而是一个不容忽视的社会问题,必须引起高度重视。因为,企业生存和发展的关键是人,要使企业员工为了一个共同的目标奋斗,形成强大的凝聚力,其基本前提就是企业员工要有一个健康的身体和心理,消除威胁个人健康的大敌、破坏企业效率的大敌、阻碍社会可持续发展的大敌。
简介:内容摘要:在新时代和新形势下,我国商业银行青年员工思想现状呈现出新的特点。本文以某农商银行为例,结合问卷调查和工作实际,分析青年员工思想政治工作面临的新需求与新问题,并从思想引领、队伍建设、机制完善等方面着手,探索研究如何强化青年员工思想政治工作。