简介：

简介：摘要在新课程改革的背景下，教学还存在一些不容忽视的问题。这里我们将新课改背景下高中化学的教学及高中化学月考试题命制中存在的问题进行了认真分析和研究，并且深入地探讨了解决这些问题的方案。

简介：在高三第二轮复习中，宜改变复习视角，在课堂中从命题的角度为学生揭示题源，与学生分享试题的命制过程，让学生在解题的制高点处思考．学习命题技术、探索试题题源是提高复习效率的有效途径．

简介：试题是影响高中历史教学质量的重要一环。命题是高中历史教师不可或缺的专业素养。然而，高中历史日常教学和考试中所使用的试题水准常常参差不齐，内容重复率高。依靠大量低水平命题逼迫学生机械化练习，大搞题海战术，有悖历史教育的初衷。当前，素养教育正在铺开，以命题为抓手的学业测量理应跟进。有鉴于此，笔者不揣浅薄，模仿高考材料解析题的样式，遵循历史学科素养的考查导向，以“茶的历史”为主题，命制试题若干并陈述命题程序与理由，期待高中历史教学实践的检验。

简介：摘要：初中数学学科作为学生知识体系的重要组成部分，能锻炼学生的思维能力，明晰学习思路，促进学生多方面发展。数学学科的教学重在引导学生的学习思维，通过逻辑推理、数学运算、几何直观等，为学生建立基本学习模型，以此来提升学科能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养背景下初中数学试题命制的实践研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：一、原创试题展示【原创试题】物种跨越重洋出现在另一个海岸的情况很少见,因为已经适应海岸线温暖海水的海洋生物,几乎无法在恶劣的海洋漂流中存活下来。但2011年日本大海啸之后,科学家在夏威夷和美国西海岸冲到岸边的漂流物上发现了近300种入侵物种。经研究后发现导致海岸生物跨洋漂流的因素有两个,一是海洋中无法降解的塑料、玻

简介：2003年，笔者所在的福建省泉州市把历史科纳人中考，用开卷、笔试的方式考查学生的历史学习情况。随着初中历史课程改革的不断深入，越来越多的省、市把初中历史纳入中考，其中多以开卷、笔试的方式来考查。那么，开卷、笔试的历史科中考命题如何遵循部颁《全日制义务教育历史课程标准》，面向全体学生，既避免开卷、笔试的历史科中考成为简单再现课本内容的抄书考试，

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简介：要转变史学观念，我们要把握好两个问题：一是新的研究成果，二是新的思维方法。相比之下，思维方法比研究成果更为重要。当前的学术研究成果极其丰富，即使是高校的教师，也只能够对某一领域的研究进展比较熟悉，要求中学历史教师全面及时地掌握高校学者的学术动态既无可能，也无必要。但是，作为史学观念的转变，我们则需要准确领会。

简介：摘要：2017年教育部重新修订了高中地理的课程标准，这也为地理学业水平考试的试题命制提供了理论依据。本文主要分析高中地理学业水平考试的试题命制的基本原则，并针对地理选择题和非选择题的命制方式提出合理化建议，以供参考。

简介：命题既是教师的一项常规工作,也是一项技术工作。由于各种原因,有的教师在命制高考政治模拟试题的过程中,存在如下误区:一是选材的价值淡化,二是设问的类型固化,三是选项的张力弱化,四是答案的生成僵化。对此,教师需要结合教学考试的新形势和新变化,反思这些误区并探索解决问题的新办法,这将有助于进一步提升高中政治教师的命题能力和教学效益。

简介：最近，笔者参加浙江省宁波市江东区教研室举办的命题比赛时，命制了一道函数新定义试题，现将该题的命制过程与各位同行分享，以期得到大家的指正．

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简介：摘要：当前素质教育已经成为了高中教育活动开展的重要理念，改变了以往以成绩为基础的教育模式，重视促进学生形成全面发展的趋势。化学一直以来是学生高中的学习难点，为了能够提高学生的学习成绩、落实素质教育理念，应当针对高中化学试题命制进行调整，让学生能够通过化学试题训练巩固知识基础，提高综合能力，逐步形成化学核心素养。基于此，本文从素养立意视角下出发分析了高中化学试题命制框架、原则和策略，以期可以为高中化学试题命制提供有效参考意见。

简介：摘要：在当前的小学语文古诗词教学中，检验教学的质量很大程度上通过考试体现出来。但是要有效的检查教学质量，考核试题命制也是十分关键的。教师作为教学的主体，应该积极探讨小学语文古诗词考核试题命制的策略，通过有效的考核试题，检验学生学习的效果。本文总结了前人小学语文古诗词教学的经验，并结合自身考核试题命制的实践，分析了小学语文古诗词考核试题命制存在的问题，探讨了考题制定的策略。希望本文能为教师考核试题命制提供一定的参考。

简介：摘要：考试是对教师的教学质量以及学生的学习成果进行检测的主要途径，考试对国家各级各类院校的教学具有很大的引导作用，而考试的命题质量也会直接影响教育的方向。为此，在试题命制过程中，相关人员应当高度重视试卷的质量性。核心素养理念提出之后，试卷命题方向也开始以考察学生核心素养为主，初中道德与法治科目在试题命制过程中，也要围绕相关核心素养的理念，真正达到全面评价学生的作用。本文从不同角度详细阐述核心素养理念下初中道德与法治试题命制的具体措施。

简介：【摘要】杭州市教研大组组织的出试卷比赛——引发的思考。试卷伴随着学生复习的一种重要形式。它具有巩固所学、查漏补缺、检测水平等的特点，能有效地引导学生自主复习并进行自我检测。面对扑面而来的“出试卷”比赛，作为一线的教学工作者，如何开发设计旅游专业高考试题的命制研究？如何出一份高质量、高水准的高职考旅游类试卷？笔者也做了很多的尝试和设想。笔者以自身旅游高职考备考中出试卷的设计与实践研究为例，反思如何在旅游学科教学中有效地设计和运用试卷。

简介：摘要：基于新课标·新教材·新高考背景，在研究高考试题的基础上尝试命制高中地理原创试题，站在命题人的角度思考教学和改进教学，成为高中地理教师的必备技能。本文从高中地理试题命制实践出发，探索试题命制的常见问题、依据、流程等，以期为高中地理原创试题命制提供参考。

简介：摘要： 本文讨论了核心素养理念下的小学英语试题命制的思考。首先，分析了传统试题存在的问题，如缺乏综合性、情境化和多样性，以及评价方法的单一性。然后，提出了在核心素养理念下的试题命制策略，包括真实语境中培养学生语言能力、跨文化中培养学生文化意识、学科整合中培养学生学习能力和多角度发展学生思维能力。最后，强调了核心素养理念下试题命制的启示，包括综合性与情境化、跨学科整合与跨文化意识、多样性与创造性、学习能力与思维能力以及评价方法的变革。本文旨在提供指导和启示，促进小学英语试题命制与核心素养培养目标的有效对接。

简介：摘要：新课改政策的提出和实施全面促进了素质教育的产生，在新的教学理念和背景下，如何在试题命制中凸现物理情境，需要教师从生活中选材，创设贴近所学知识、过程简洁清晰的物理情境，使学生比较容易能从物理情境中抽象出物理问题，帮助学生加深对概念与规律的理解。